4．（1）如圖甲所示，O點(diǎn)為杠桿的支點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出力F的力臂，并用字母L表示；
（2）如圖乙所示，根據(jù)小磁針N極的方向，請(qǐng)?jiān)谔摼�框中標(biāo)出螺線管內(nèi)部小磁針的N極．

分析 （1）根據(jù)力臂的正確畫(huà)法作圖，即過(guò)支點(diǎn)作動(dòng)力作用線的垂線段．
（2）先根據(jù)磁極間的相互作用確定螺線管的N、S極，然后根據(jù)螺線管內(nèi)部磁感線總是從磁體的S極到N極，而小磁針靜止時(shí)N極的指向?yàn)榇艌?chǎng)的方向．

解答 解：（1）反向延長(zhǎng)F作用線，過(guò)支點(diǎn)O作F作用線的垂線段，即為F的力臂L，如下圖所示：
（2）因?yàn)橥艠O相互排斥，異名磁極相互吸引，所以螺線管的右端為N極，左端為S極，因此螺線管內(nèi)部磁場(chǎng)方向由S極指向N極，因此小磁針的右端為N極，如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題考查力臂的畫(huà)法、磁極間的相互作用以及右手定則的應(yīng)用，關(guān)鍵明確螺線管內(nèi)部磁場(chǎng)方向從S極到N極．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．物理老師在做“碘的升華”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用酒精燈直接對(duì)放有少量固態(tài)碘的碘升華管加熱，如圖所示，發(fā)現(xiàn)碘升華管內(nèi)出現(xiàn)紫色的碘蒸汽，小紅同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，常壓下，碘的熔點(diǎn)為113.60℃，碘的沸點(diǎn)為184.25℃，酒精燈火焰的溫度約400℃，根據(jù)這些資料，小紅認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中，碘可能經(jīng)歷了由固態(tài)到液態(tài)再到氣態(tài)的變化過(guò)程，老師的實(shí)驗(yàn)并不能得到碘升華結(jié)論，針對(duì)小紅的之一，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明碘能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，可以選用上述器材或補(bǔ)充必要的輔助器材，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案并簡(jiǎn)要說(shuō)明．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：將放有少量固態(tài)碘的碘升華管放在燒杯里的水中，用酒精燈對(duì)燒杯加熱．
簡(jiǎn)要說(shuō)明：常溫常壓下，水沸騰時(shí)的溫度為100℃，低于固態(tài)碘的熔點(diǎn)，不會(huì)發(fā)生熔化現(xiàn)象，證明出現(xiàn)
的紫色的碘蒸氣是固態(tài)碘直接升華來(lái)的，說(shuō)明小紅的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示的四幅圖中，用來(lái)減小摩擦的是（　　）
A．
自行車(chē)的車(chē)閘		B．
涂有防滑粉的手		C．
冰壺運(yùn)動(dòng)		D．
汽車(chē)輪胎

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．一輛質(zhì)量為1.5t的汽車(chē)，當(dāng)它以72km/h的速度在水平路面上勻速行駛時(shí)，汽車(chē)受到的阻力為車(chē)重的0.3倍（g取10N/kg），求：
（1）汽車(chē)1min內(nèi)通過(guò)的路程；     
（2）汽車(chē)受到的支持力；    
（3）行駛時(shí)汽車(chē)受到的牽引力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．水與酒精混合，總體積會(huì)變小，是因?yàn)榉肿娱g有空隙，分別在冷水杯和熱水杯中滴一滴墨水，熱水中的墨水?dāng)U散快，說(shuō)明分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)．取兩塊表面磨平、干凈的鉛柱，使它們緊密接觸并壓緊后，居然可以在它們下面吊起一盞臺(tái)燈而不分開(kāi)，說(shuō)明分子之間存在吸引力；“破鏡不能重圓”是因?yàn)閷⑵歧R合起來(lái)時(shí)，鏡子破裂處的絕大多數(shù)分子間幾乎沒(méi)有相互作用力（幾乎沒(méi)有相互作用力/存在較大斥力/存在較大引力）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

9．如圖，一個(gè)箱子被傳送帶勻速送到高處，畫(huà)出箱子的受力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．（1）作出圖1中不倒翁的受力示意圖（O為不倒翁的重心）．
（2）如圖2所示，一木塊正沿著固定在地面上的光滑斜面下滑，請(qǐng)作出木塊受到的重力G和木塊對(duì)斜面壓力F的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．教室的門(mén)栓壞了，門(mén)經(jīng)常被風(fēng)吹開(kāi)，這是門(mén)與門(mén)框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：
a．增大壓力增大摩擦；       b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接觸面積增大摩擦；   d．增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦．
為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記入如表中：
實(shí)驗(yàn)接觸面接觸面積/m2速度壓力/N摩擦力/N
1木塊與桌面0.01v51
2木塊與桌面0.012v51
3木塊與桌面0.01v102
4木塊與毛巾面0.01v5★
5木塊與桌面0.005v51
（1）比較實(shí)驗(yàn)1、2可知：設(shè)想d是錯(cuò)誤的，判斷的理由是當(dāng)壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時(shí)，速度不同，但摩擦力相同．
（2）比較實(shí)驗(yàn)1和5兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想C是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)；上圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是表中“★“處的數(shù)值，其大小為2.5N
（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法不正確（填“正確”或“不正確”），其理由是沒(méi)有控制壓力相同．
（4）請(qǐng)你利用上述分析得出的結(jié)論，寫(xiě)出一種能將門(mén)關(guān)緊的方法：在門(mén)和門(mén)框之間墊東西
（5）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化．他請(qǐng)教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況．若第3次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖3所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，4～5s木塊運(yùn)動(dòng)后改變拉力，使木塊5s后處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．分析圖象可知：要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是：C
A．靜止                B．勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)    D．條件不足，無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小華同學(xué)在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，他用垂直于豎直墻壁的力F壓把物體壓緊在墻壁上，同時(shí)用豎直向上的力F勻速拉動(dòng)物體向上運(yùn)動(dòng)（如圖甲），在保持其它條件不變的情況下，通過(guò)改變F壓來(lái)改變物體與墻壁之間壓力的大�。�(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)測(cè)量F壓、F，記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（如表）．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
F壓/N12345
F/N11.21.41.61.8
（1）實(shí)驗(yàn)中，拉力F大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）物體所受到的滑動(dòng)摩擦力f；
（2）根據(jù)表中測(cè)量數(shù)據(jù)可以得出滑動(dòng)摩擦力f與壓力大小F壓之間的定量關(guān)系式f=0.2F壓；
（3）物體重力大小為0.8N．

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同步練習(xí)冊(cè)答案