17．如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下一起沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如甲圖中物體B受到的地面的摩擦力為F，如乙圖中A物體受到的摩擦力為0．

分析 在分析時(shí)，分別以整體、A、B為研究對(duì)象進(jìn)行分析，且物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，受平衡力的作用．

解答 解：乙圖，AB同時(shí)向前做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以AB之間沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，A不受摩擦力的作用；
以AB整體為研究對(duì)象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，這兩個(gè)力相互平衡，則f=F，兩種情況下B受到的摩擦力相等．
故答案為：F；0．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了摩擦力大小的判定，將甲乙兩圖相互對(duì)比，關(guān)鍵是能夠?qū)φw和部分進(jìn)行受力分析，根據(jù)平衡力的知識(shí)進(jìn)行判斷，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)屬于難題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖1所示，小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻大約為10Ω，電源電壓不大于3V．

（1）為了做“用滑動(dòng)變阻器改變電流”的實(shí)驗(yàn)，已將所用器材連成部分電路．若要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，通過(guò)小燈泡中的電流變大，在圖2中補(bǔ)畫(huà)一根導(dǎo)線，組成符合要求的電路：
（2）為了做“測(cè)定小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你再將電壓表接在小燈泡兩端（在上圖中補(bǔ)畫(huà)出導(dǎo)線）．在連成正確電路后閉合開(kāi)關(guān)S，兩電表的指針位置如圖3所示，則燈泡的電阻為9Ω．
（3）他們繼續(xù)用上圖所示裝置來(lái)探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系．首先把2歐姆的電阻接入原來(lái)小燈泡的位置，調(diào)節(jié)變阻器，依次測(cè)得數(shù)據(jù)如表一．
 次數(shù) 電阻R=2Ω
 電壓（V） 電流（A）
 1 1 0.5
 2 1.6 0.8
 3 21 
由表一可歸納出：在電阻不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比．
然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關(guān)系．其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接入原小燈泡的位置，立即閉合開(kāi)關(guān)，記錄讀數(shù)如表二所示．
 次數(shù) 電壓（V） 電流（A）
 1（R=1Ω） 0.60.6 
 2（R=2Ω） 10.5 
 3（R=3Ω） 1.30.43 
由表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)導(dǎo)體的電流跟它的電阻不成反比，其原因可能是遺漏了重要的操作步驟．此步驟是移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)不變．
（4）在物理實(shí)驗(yàn)探究中，我們經(jīng)常要遇到某個(gè)因素受到多個(gè)其他因素影響的問(wèn)題，一般采用變量控制法．例如：在上述實(shí)驗(yàn)中探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)就是用的這種方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．武漢市著手建立“綠色交通”體系，將建112條彩色自行車道，推行“低碳生活”． 到時(shí)候自行車會(huì)成為人們的重要交通工具，下列有關(guān)自行車的結(jié)構(gòu)及使用的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．自行車的座墊做得較寬大是為了減小對(duì)臀部的壓力
B．自行車把手的條紋和踏板凹凸不平是為了增大摩擦
C．自行車下坡時(shí)越滑越快是因?yàn)樽孕熊噾T性越來(lái)越大
D．騎自行車時(shí)后輪所受摩擦力與車行方向相反

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖，二力平衡條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等、方向相反、并且在同一直線上．為了探究平衡的二力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：扭轉(zhuǎn)小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)例中不屬于應(yīng)用連通器的是（　�。�
A．茶壺與壺嘴B．鍋爐與外面的水位計(jì)
C．船閘D．微小壓強(qiáng)計(jì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，是電阻甲和乙的U一I圖象，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．甲的電阻值隨著其兩端的電壓的增大而增大
B．通過(guò)電阻乙中的電流與其兩端的電壓成正比
C．將甲、乙兩個(gè)電阻并聯(lián)在電路中，當(dāng)電路兩端的電壓為2V時(shí)，該電路中的總電流為0.3A
D．將甲、乙兩個(gè)電阻串聯(lián)在電路中，當(dāng)電路中的電流為0.2A時(shí)，電路兩端的電壓為4V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．程躍要做“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你跟隨程躍邊實(shí)驗(yàn)邊思考，逐一回答下面的幾個(gè)問(wèn)題．

（1）請(qǐng)?jiān)趫D1方框內(nèi)畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)電路圖．
（2）程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的林雨一驚，
提醒程躍實(shí)驗(yàn)中有問(wèn)題．程躍想，我的實(shí)驗(yàn)連線沒(méi)有出問(wèn)題啊!請(qǐng)你幫助程躍找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處：①連接電路時(shí)沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān)；②滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有置于阻值最大處．
（3）程躍選用小燈泡的額定電壓是2.5V，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的讀數(shù)如圖2a所示，電流表示數(shù)為0.32A，則此小燈泡的額定功率是1.216W．
（4）做完實(shí)驗(yàn)后，程躍將測(cè)燈泡實(shí)際功率實(shí)驗(yàn)與以前做過(guò)的測(cè)某一固定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有許多相似的地方，也有不同之處．請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)不同之處：實(shí)驗(yàn)原理不同．
（5）程躍根據(jù)測(cè)量燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了I-U，圖象，如圖2b所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．程躍很納悶，請(qǐng)你幫助他分析原因：燈泡電阻不是定值，隨燈泡溫度的升高而增大，因此燈泡的電流與電壓不成正比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在如圖所示電路中，電源電壓保持不變．閉合開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．電壓表的示數(shù)不變，兩電流表的示數(shù)都變大
B．電壓表的示數(shù)不變，兩電流表的示數(shù)都變小
C．電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)同時(shí)變大
D．電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)同時(shí)變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖給出了幾種元件，請(qǐng)?jiān)趫D上用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線把電路元件連接起來(lái)，要求開(kāi)關(guān)接在干路上，L1與L2并聯(lián)，且用滑動(dòng)變阻器控制通過(guò)L1的電流大小，當(dāng)滑片向左滑動(dòng)時(shí)，燈泡L1變亮；電流表測(cè)量L2的電流，且選用小量程（要求連線不能交叉）．

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