【題目】將兩個(gè)已知阻值的電阻R1和R2串聯(lián)起來(lái)，接入電壓為U的電路中，則下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.總電阻為
B.若R1＞R2 ， 則U1＞U2
C.U不變，若R1變大，則R變大，I變大
D.求R1兩端的電壓解題思路：

【答案】BD
【解析】解：（1）串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和，即R=R1+R2 ， 故A錯(cuò)誤；（2）在串聯(lián)電路中各處的電流相等，因?yàn)镽1＞R2 ， 根據(jù)歐姆定律可知，IR1＞IR2 ， 即U1＞U2 ， 故B正確；（3）串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和，若R1變大，則總電阻R變大，當(dāng)U不變，根據(jù)I= 可知，電路中的電流I變小，故C錯(cuò)誤；（4）兩電阻串聯(lián)時(shí)，因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和，即R=R1+R2 ， 所以，電路中的電流：I= ，在串聯(lián)電路中各處的電流相等，即I1=I；則R1兩端的電壓：U1=IR1 ， 故D正確．故選BD．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解歐姆定律的變形公式(公式的理解：①公式中的I、U和R必須是在同一段電路中；②I、U和R中已知任意的兩個(gè)量就可求另一個(gè)量；③計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一)，還要掌握電阻的串聯(lián)(電阻的串聯(lián)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（指R1，R2串聯(lián)） 1、電流：I=I1=I2（串聯(lián)電路中各處的電流相等） 2、電壓：U=U1+U2（總電壓等于各處電壓之和） 3、 電阻：R=R1+R2（總電阻等于各電阻之和）如果n個(gè)阻值相同的電阻串聯(lián)，則有R總=nR 4、分壓作用：U1:U2=R1:R2)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】日光是一種_____（選填“單”或“復(fù)”）色光，英國(guó)科學(xué)家_____首先發(fā)現(xiàn)日光經(jīng)過(guò)三棱鏡后會(huì)分散成多種不同顏色光，這種現(xiàn)象稱(chēng)為光的_____。在各種色光中，紅、_____和藍(lán)稱(chēng)為三原色光。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是課本上的演示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答：

（1）甲圖：該裝置能探究：聲音是由物體_____產(chǎn)生的，還能探究：聲音的______和______的關(guān)系；

（2）乙圖：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，說(shuō)明聲音可以在__________中傳播；左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來(lái)，這可以說(shuō)明聲音能傳遞__________；

（3）通過(guò)左邊乒乓球跳起，從而判斷左邊音叉也發(fā)生了振動(dòng)，這種方法叫做__________法，若把此裝置移到月球，則左邊乒乓球__________（選填“能”或“不能”）跳起，原因是__________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】河中一漂浮物隨水漂流，甲船在漂浮物上游100米，乙船在漂浮物下游100米，若兩船同時(shí)以相同的速度去打撈漂浮物，則（ ）

A. 甲船先到 B. 乙船先到 C. 同時(shí)到 D. 無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中，正確的

A.“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)的是要想響度大，應(yīng)該用重錘敲，使振幅變大

B.“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高

C.我們敲瓷碗能區(qū)別碗是否有裂紋，是因?yàn)楹脡耐氚l(fā)聲的音色不同

D.“隔墻有耳”，從另一個(gè)側(cè)面證明固體能傳聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符合安全用電要求的是

A. 只要低于36V的電壓,人體都可接觸B. 三腳插頭較長(zhǎng)的那只腳無(wú)用,可以去掉

C. 用濕布擦臺(tái)燈前將其插頭從插座中拔出D. 發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí),可直接用手去拉觸電者

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某汽車(chē)在平直公路上由于行駛速度過(guò)快，_____能大，危害性就大，為防止意外，汽車(chē)不能超速行駛。乘客必須使用安全帶，一旦發(fā)生碰撞，車(chē)身就停止運(yùn)動(dòng)，而乘客身體由于_____會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)造成傷害。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 擴(kuò)散現(xiàn)象只發(fā)生在液體之間B. 物體溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈

C. 只有熱傳遞才能改變物體的內(nèi)能D. 0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】回顧實(shí)驗(yàn)和探究（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）
（1）探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

①如右圖，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目較多：說(shuō)明電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與有關(guān)．
②實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)在一起，其目的是 ．

問(wèn)題討論

將電磁鐵換成兩段阻值不同的電阻絲，并在中間接入一段U形管，如圖，這是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系．
①一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)電阻一端U形管液面高度差較大．
②實(shí)驗(yàn)中用U形管液面高度差的大小顯示電流產(chǎn)生熱量的多少是運(yùn)用了法．


（2）探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象

方法

小雨想到既然“電能生磁”，那么“磁能否生電”？由此他開(kāi)始了研究．小雨提出問(wèn)題時(shí)運(yùn)用了法．

過(guò)程

如圖，當(dāng)導(dǎo)體ab運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明有感應(yīng)電流產(chǎn)生．

程序

提出問(wèn)題﹣﹣猜想﹣﹣﹣﹣得出結(jié)論．

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