6.如圖所示,小輝認為小猴是運動的,此時他是以大樹為參照物. 小云認為小猴是靜止的,此時她是以自行車為參照物. 
對于同一物體,他倆得出不同的結果,這說明運動和靜止是相對的(選填“相對”、“絕對”).

分析 解決此題要知道判斷一個物體是運動的還是靜止的,要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變化;
若位置有變化,則物體相對于參照物是運動的;若位置沒有變化,則物體相對于參照物是靜止的.

解答 解:
小猴相對于大樹的位置發(fā)生變化,即選擇的參照物是大樹,所以小輝說小猴是運動的;
但小猴相對于自行車的位置沒有變化,即選擇的參照物是自行車,所以小云認為小猴是靜止的.
對于小猴,之所以得到不同的結果,是因為選擇的參照物不同,說明運動和靜止是相對的.
故答案為:大樹;自行車;相對.

點評 此題主要考查對參照物的選擇的理解和掌握,研究同一物體的運動狀態(tài),如果選擇不同的參照物,得出的結論可以不同,但都是正確的結論.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.以下不是電能的單位的是(  )
A.kW•hB.kWC.JD.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在探究聲音的相關知識時,有同學做了下幾個實驗.
甲.放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減。
乙.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花.
丙.吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音.
。诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ毿〉墓P,把鐘敲響后,用紙在筆尖上迅速拖過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線.
你認為,能說明聲音產生條件的實驗現(xiàn)象有乙和。渌F(xiàn)象雖然不能說明聲的產生條件,但是丙能說明音調跟振動體長短有關、甲能說明真空不能傳播聲音.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.目前普通列車的速度-般為100km/h,而磁懸浮列車的速度可達500km/h,乘普通列車從上海到南京需要的時間為3h,求乘磁懸浮列車從上海到南京所需要的時間.

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1.如圖所示,符合安全用電的做法是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示的電路中,電源電壓U保持不變,在甲、乙兩處分別接入電壓表,閉合開關S,測得U:U=6:1,斷開開關S,拆去電壓表并在甲、乙兩處分別接入電流表,此時I:I是5:6.

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18.如圖(a)是某同學在測量一鉛筆的長度,試指出其中操作錯誤的有:鉛筆左側沒有對齊0刻線和視線沒有與刻線相垂直.該刻度尺的分度值為1mm.如圖(b)是某同學在測液體的溫度其中錯誤的操作有:視線沒有和液柱的上表面相平和溫度計的玻璃泡碰到了容器壁.用你的手邊工具測出圖(c)的長為3.80cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時,做出了如下猜想.
猜想一:導體的電阻可能與導體的長度有關.
猜想二:導體的電阻可能與導體的橫截面積有關.
猜想三:導體的電阻可能與導體的材料有關.
實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示
編號材料長度
(m)
橫截面積(mm2 )
A鎳鉻合金0.251.0
B鎳鉻合金0.501.0
C鎳鉻合金0.252.0
D錳銅合金0.251.0
(1)如圖所示電路,閉合開關后,在M、N之間分別接上不同導體,通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點:
小明認為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大。
小紅認為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大。
小亮認為:燈泡和電流表同時使用更好,因為燈泡可以保護電路,從而防止燒壞電流表.
你贊同小亮(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點.
(2)為了驗證猜想二,可依次把M、N跟A、C(選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關,記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大。
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關,電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟長度的關系,其結論是當導體的材料和橫截面積相同時,電阻的長度越長,導體的電阻越大.
(4)小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想三(選填“一”、“二”或“三”)的實驗驗證.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.A、B兩段導體電阻之比為5:4,并聯(lián)在電路中,通過它們的電流比的是4:5.若把它們串聯(lián)在電路中時,它們消耗的功率之比是5:4.

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