【題目】一輛橫穿鐵路的拖拉機(jī)，因故障而停在水平的鐵道上．此時(shí)從遠(yuǎn)處駛來(lái)一列火車，盡管司機(jī)及時(shí)采取緊急制動(dòng)措施，但緩緩駛近的列車還是將拖拉機(jī)撞“飛”了．這是因?yàn)榛疖嚨?/span>

A．速度很大 B．動(dòng)能很大 C．勢(shì)能很大 D．功率很大

【答案】B

【解析】

試題分析：緩慢行駛的列車還是將拖拉機(jī)撞“飛”了。說(shuō)明列車具有的能量很大，這里的能量主要指動(dòng)能；動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越快，動(dòng)能就越大；因列車是緩慢行駛，故速度并不大，但由于列車的質(zhì)量太大，導(dǎo)致其動(dòng)能很大；動(dòng)能越大對(duì)外做功的本領(lǐng)就越大，故將拖拉機(jī)撞飛；故B正確；ACD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】工人用如圖所示的滑輪組提升重物，在10s內(nèi)將240N的物體勻速提升2m，已知工人的拉力為100N，不計(jì)繩重與摩擦阻力，求：

（1）拉力所做的有用功；

（2）工人做功的功率；

（3）如果用此滑輪組勻速提升300N的重物，求此時(shí)的機(jī)械效率？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（ ）

A．軸承中裝有滾珠 B．汽車輪上裝有防滑鏈

C．瓶蓋上刻有紋線 D．足球守門(mén)員戴著防滑手套

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干．

（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向 調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．

（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？ 理由是： ．

（3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件，這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并說(shuō)明理由： ．

（4）如圖所示，杠桿在水平位置平衡，如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿 端將下沉．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將一束太陽(yáng)光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)的白色光屏上，觀察到不同顏色的光．

（1）此現(xiàn)象叫做光的 ．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明白光 （填“是”或“不是”）單色光．

（2）小明將溫度計(jì)的玻璃泡放在A處，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)上升較快．說(shuō)明A處有一種看不見(jiàn)的光．請(qǐng)寫(xiě)出它在生活中的應(yīng)用 ．（一種即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）（2010秋赤峰期末）引體向上是體能測(cè)試項(xiàng)目之一，引體向上是上臂的拉力使身體上升而做功．那么一個(gè)中學(xué)生完成一次引體向上所做的功及功率你能算出來(lái)嗎？請(qǐng)你說(shuō)出需要測(cè)量哪些物理量，并用符號(hào)表達(dá)各物理量，并寫(xiě)出最后功和功率的表達(dá)式．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物體雖然振動(dòng)，但以下情況中我們卻聽(tīng)不到聲音，是由于在聲源和人耳之間 （填“有”或“沒(méi)有”）傳播聲音的介質(zhì)；或者是聲源振動(dòng)的頻率高于 Hz或低于 Hz．

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【題目】夏天清晨，小草上常出現(xiàn)晶瑩的露珠，太陽(yáng)出來(lái)后，露珠又悄然消失，整個(gè)過(guò)程的物態(tài)變化是（ ）
A.先凝華，后升華
B.先液化，后汽化
C.先汽化，后液化
D.先凝固，后汽化

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