如圖所示,是在做“觀察某種固體熔化”實驗時,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)所描繪的溫度-時間變化圖象.由該圖象并結(jié)合其他相關(guān)知識,我們可以知道該固體物質(zhì)屬于________(填“晶體”或“非晶體”),其熔化過程是________過程(填“吸熱”或“放熱”);圖象中C點物體處于________狀態(tài);若整個過程中該物質(zhì)是均勻的吸熱或放熱,則該物質(zhì)在固態(tài)時的比熱容________液態(tài)時的比熱容(填“大于”、“小于”或“等于”).

晶體    吸熱    液    小于
分析:(1)晶體在熔化過程中,需要繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變,使固態(tài)變成液態(tài),當晶體全部變?yōu)橐簯B(tài)后繼續(xù)吸熱,溫度開始變化;
(2)相同質(zhì)量的物質(zhì),在吸收相同熱量的情況下,比熱容越大,溫度升高的越慢.
解答:晶體在熔化過程中吸熱但溫度不變;由圖象知,圖示物質(zhì)在被加熱程中,在一段時間內(nèi)溫度不變,
說明該物質(zhì)是晶體;它在熔化過程中不斷吸熱;
由圖知從C點開始晶體吸熱后溫度逐漸升高,說明在C點晶體已經(jīng)全部熔化,處于液體狀態(tài);
整個加熱過程中,由圖象知,相同質(zhì)量m的晶體在固態(tài)時吸收相等的熱量Q時溫度升高的快,
在液態(tài)時吸收相等的熱量Q時溫度升高的慢,由Q=mc△t知,該物質(zhì)在固態(tài)時的比熱容小于液態(tài)時的比熱容.
故答案為:晶體;吸熱;液;小于.
點評:該題考查了學生從熔化圖象中獲取信息的能力,在比較固態(tài)和液態(tài)比熱容時,關(guān)鍵是觀察溫度升高的快慢程度.
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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

17、小馬發(fā)現(xiàn)金屬圖釘?shù)墓饬帘砻婵梢钥闯墒且环N稱作凸面鏡的光學鏡子,于是他對凸面鏡探究如下:
(1)他用多支激光手電筒正對著一只凸面鏡照射時,情況如圖所示,可見凸面鏡對光線有
發(fā)散
(填“會聚”或“發(fā)散”)作用.
(2)小馬設(shè)計如下方案研究凸面鏡成的像:
①器材;透明弧形(球冠形)玻璃、光屏、長短不同的多支蠟燭、光具座.
②步驟:在光具座上,在透明弧形玻璃前某位置放一支點燃的蠟燭,先用光屏進行像的承接;然后再選擇另一支與這個像長短
相同
的蠟燭,放在玻璃后面,與像的位置
重合
.改變蠟燭的位置做多次實驗
③實驗記錄如下:

(3)小馬得出結(jié)論:凸面鏡只能成
正立
、
縮小
像.
(4)日常生活中能看到的凸面鏡有:金屬圖釘面、
汽車觀后鏡
.凸面鏡的主要優(yōu)點是:相同面積的凸面鏡比平面鏡觀察到的范圍

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科目:初中物理 來源: 題型:

30、課題:各種各樣的鏡子
(1)小組首先回顧了幾個重要的探究:
探究平面鏡成像時,由于平面鏡成
像,無法用光屏承接.為了找到像的位置,小馬用透明玻璃代替平面鏡,將一支點燃的蠟燭放在玻璃前,將另一支未點燃的同樣蠟燭放在玻璃后面,使它與點燃蠟燭的像的位置
重合
.這在物理學中稱作等效法.
(2)小馬發(fā)現(xiàn)金屬圖釘?shù)墓饬帘砻婵梢钥闯墒且环N稱作凸面鏡的光學鏡子,于是他對凸面鏡探究如下:

他用多支激光手電筒正對著一只凸面鏡照射時,情況如圖所示,可見凸面鏡對光線有
發(fā)散
(填“會聚”或“發(fā)散”)作用.
小馬設(shè)計如下方案研究凸面鏡成的像:
①器材:透明弧形(球冠形)玻璃、光屏、長短不同的多支蠟燭、光具座.
②步驟:在光具座上,在透明弧形玻璃前某位置放一支點燃的蠟燭,先用光屏進行像的承接;然后再選擇另一支與這個像長短
相同
的蠟燭,放在玻璃后面,與像的位置
重合
.改變蠟燭的位置做多次實驗,實驗記錄如下:
蠟燭離弧形玻璃的距離 光屏上的像 玻璃后的像
很近 縮小 正立
較遠 縮小 正立
很遠 縮小 正立
(3)小馬得出結(jié)論:凸面鏡只能成
縮小
、
正立
像.
(4)日常生活中能看到的凸面鏡有:金屬圖釘面、
汽車觀后鏡
.凸面鏡的主要優(yōu)點是:相同面積的凸面鏡比平面鏡觀察到的范圍

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如圖所示電路做“測量小燈泡電功率”實驗,已知小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)小明在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示,則小明接下來的操作是
調(diào)零
調(diào)零

(2)電路正確連接后,閉合開關(guān),移動滑片P,發(fā)觀燈泡總不亮,且電流表無示數(shù),但電壓表示數(shù)接近3V,則故障原因可能是
B
B

A.燈泡短路                       B.燈泡斷路
C.滑動變阻器某處斷路             D.開關(guān)接觸不良
(3)排除故障后,當電壓表示數(shù)為
2.5
2.5
V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表指針如圖乙所示,其示數(shù)為
0.28
0.28
A,由此可知,小燈泡的額定功率為
0.7
0.7
W.
次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 電功率P/W 電功率平均值P/W
1        
2      
3      
(4)利用該實驗還可以測定小燈泡的電阻.根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)可知,這個小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
8.9
8.9
Ω.
(5)實驗中,小明通過移動滑動變阻器的滑片,多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓,在對測量的數(shù)據(jù)進行記錄和處理時,小明設(shè)計了如下表格,你認為這張表格的設(shè)計是
錯誤
錯誤
(正確∕錯誤)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在全國銷售火熱的途觀越野下,是上海人眾公司的明星車型之一.當該車以速度儀表(如圖所示)的最大速度1/3行駛時,達到最省油模式--百公里耗油為12.0L.而我國近期再次上漲的汽油價格.成為了人家關(guān)注的焦點,93#汽油每升義上漲0.5元左右,突破8元的歷史高價(燃油的密度為0.8×103kg/m3,熱值為4.6×107J/kg).該車車從重慶行駛到成都,里程表顯示行駛400km.
(1)以省油模式完成這段路程,需要多長時間?
(2)由于油價上漲,使用93#汽油以省油模式駕車完成此段路程時,需要多付出多少元油費?
(3)若該車在省油模式下做勻速行駛時,受到的阻力為多大?(汽油完全燃燒所放出的熱量只有25%轉(zhuǎn)化為機械能)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如圖所示電路做“測量小燈泡電功率”實驗,已知小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)小明在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示,則小明接下來的操作是
將電流表指針調(diào)零
將電流表指針調(diào)零

(2)電路正確連接后,閉合開關(guān),移動滑片P,發(fā)觀燈泡總不亮,且電流表無示數(shù),但電壓表示數(shù)接近3V,則故障原因可能是
B
B

A.燈泡短路                       B.燈泡斷路
C.滑動變阻器某處斷路             D.開關(guān)接觸不良
(3)排除故障后,當電壓表示數(shù)為
2.5
2.5
V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表指針如圖乙所示,由此可知,小燈泡的額定功率為
0.7
0.7
W.
(4)實驗中,小明通過移動滑動變阻器的滑片,多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓,在對測量的數(shù)據(jù)進行記錄和處理時,小明設(shè)計了如下表格,你認為這張表格的設(shè)計是
錯誤
錯誤
(正確∕錯誤)的,原因是
不同電壓下燈泡消耗的功率不同,電功率平均值一欄無意義
不同電壓下燈泡消耗的功率不同,電功率平均值一欄無意義

次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 電功率P/W 電功率平均值P/W
1
2
3

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