如圖所示是研究“導體電流與電阻關系”的電路圖,小明利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω的定值電阻和變阻器進行了探究,變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”,電源電壓4.5V并保持不變。
(1)小明先將5Ω的電阻連入電路,當連好最后一根線時,發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表指針均偏轉(zhuǎn),且電壓表指針偏轉(zhuǎn)超出量程的一半。小明在實驗過程中存在的問題有:
① ;② 。
(2)糾正錯誤后,他閉合開關,移動滑動變阻器的滑片到A點(A點圖中未標出)時電壓表示數(shù)為3V,讀出電流表的示數(shù),并記錄在表格中。接著斷開開關,將10Ω的電阻接入電路,并將滑動變阻器的滑片移至最大阻值位置;閉合開關,移動變阻器滑片,當 時,停止調(diào)節(jié),讀出電流表示數(shù),此時滑動變阻器的滑片應在A點的 側(cè)(選填“左”或“右”)
(3)按照小明的實驗設計,為能讀出相應的電流值,所選的定值電阻最大值為 Ω。
(4)小明發(fā)現(xiàn)“探究電流跟電阻的關系”與“伏安法測定值電阻”兩個實驗有很多相似的地方,關于這兩個實驗的一些說法,正確的有(答案不唯一)( )
A.兩個實驗都采用了控制變量法
B.兩個實驗運用的原理是相同的
C.前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù),從而得出電流跟電阻的關系
D.后者多次測量的目的是取多組數(shù)據(jù)的平均值以減小誤差
科目:初中物理 來源:2016屆上海市虹口區(qū)九年級上學期期末教學質(zhì)量監(jiān)控物理試卷(解析版) 題型:實驗題
將物體放入盛有水的柱形容器后,容器對桌面壓強的增加量?P固、水對容器底部壓強的增加量?P液與哪些因素有關呢?某小組同學依據(jù)P=F/S猜想:?P固、?P液與力的變化量有關。于是他們將若干不同物體放入盛有水的足夠高的薄壁柱形容器中進行實驗,并分別測出了?P固、?P液,實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。
①分析比較表一中1、4或2、5的數(shù)據(jù)可得出:?P固與F浮_________(選填“有關”或“無關”);分析比較表一中的數(shù)據(jù)還可得出結論:__________。
②分析比較表二中實驗序號__________的數(shù)據(jù)可得出:?P液與G物__________(選填“有關”或“無關”);分析比較表二中的數(shù)據(jù)還可得出結論:__________。
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科目:初中物理 來源:2016屆上海市寶山區(qū)九年級上學期期末質(zhì)量調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:選擇題
關于密度、質(zhì)量和體積的關系,下列說法中正確的是( )
A.密度與質(zhì)量成正比 B.密度與體積成反比
C.某種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比 D.不同物質(zhì),質(zhì)量與密度成反比
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科目:初中物理 來源:2016屆山東省九年級下學期開學檢測物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖用滑輪組提升重80N的重物,物體上升速度為0.1m/s,上升高度為20cm,拉繩子的力F為50N,則( )
A.繩子自由端被拉下60cm B.拉力的功率為5W
C.有用功為1600J D.滑輪組機械效率為80%
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科目:初中物理 來源:2016屆山東省九年級下學期開學檢測物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為小丁在體育測試1000m跑中的情景,下列說法正確的是( )
A.以地面為參照物,小丁是靜止的
B.小丁的鞋底花紋很深,可以減小摩擦
C.小丁沖到終點,不能立即停下,是由于人具有慣性
D.小丁跑得越快,到達終點所用時間越長
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,是生活中常見的開瓶器,它是一個 杠桿(選填“省力”或“費力”),圖中A、B、C三點中 點是支點。
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省連云港市灌云縣西片九年級下學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:計算題
農(nóng)歷豬年,蘭蘭家有一個豬寶寶的擺設,放在水平桌面上,如圖3-12所示。豬寶寶是實心的,蘭蘭很想知道它究竟是由什么物質(zhì)制成的,于是設法測得了它的質(zhì)量是1.78kg,體積為2×10-4m3,豬腳著地的總面積是4cm2。(g取l0N/kg)(已知ρ銅= 8.9×103kg/m3 ρ鐵=7.9×103kg/m3)
(1)通過計算和查表判斷豬寶寶可能是由何種物質(zhì)制成的。
(2)豬寶寶對桌面的壓強是多少?
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省九年級下學期開學考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
為了探究運動與靜止的雞蛋撞擊時誰更容易破,小明讓雞蛋分別從斜面上的A、B、C三處由靜止釋放,撞擊靜止在水平面上的另一只相同的雞蛋.實驗結果是,第一次兩只蛋都破;第二次甲蛋完好乙蛋破;第三次兩蛋都不破.接下來的步驟是( )
A.得出“與雞蛋動靜無關的”結論
B.得出“靜止的雞蛋更易破”的結論
C.在B處釋放再重復做幾次實驗
D.分別在A、B、C處釋放再重復做幾次實驗
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