如圖所示，物體先后沿傾角不同的光滑斜面由靜止開(kāi)始從頂端滑到底端，下列關(guān)于它們滑到底端時(shí)的速度V的關(guān)系正確的是

A．Vl>V2>V3        B．Vl < V2< V3          C．Vl = V2= V3       D．不能判斷

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?連云港）一個(gè)人先后用同樣大小的力F將不同質(zhì)量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移動(dòng)相同的距離S（如圖所示），該力在這三個(gè)過(guò)程中所做的功分別為W1、W2、W3，關(guān)于它們之間的大小關(guān)系說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?永州）小靜和小燕同學(xué)在電視上看到水平飛行的飛機(jī)需提前并準(zhǔn)確掌握提前時(shí)間，才能將扔下的炸彈投中正前方的地面目標(biāo)．由此提出了：“炸彈離開(kāi)飛機(jī)后水平飛行的距離與什么因素有關(guān)”的問(wèn)題．兩人根據(jù)自己的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論后作出了下列三個(gè)猜想：
猜想一：物體水平飛行的距離與物體水平飛行的速度有關(guān)；
猜想二：物體水平飛行的距離與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想三：物體水平飛行的距離與物體離地的高度有關(guān)；
兩同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置愛(ài)用控制變量法設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證以上三個(gè)猜想：讓鋼球從斜面上沿虛線所示軌跡由靜止?jié)L下后，從桌邊水平飛出，落在水平桌面下方的水平木板上．木板上方一張白紙，白紙上方一張復(fù)寫紙．這樣來(lái)記錄鋼球在白紙上的落點(diǎn)．落點(diǎn)到重垂線的距離就是鋼球在空中飛行的水平距離s．
（1）讓一鋼球先從A點(diǎn)由靜止滑下，落在水平木板上；改變水平木板高度后，讓同一鋼球仍從A點(diǎn)由靜止滑下，落在水平木板上，比較兩次s大小，驗(yàn)證猜想
三
三
；
（2）讓
質(zhì)量相同
質(zhì)量相同
的鋼球先后從光滑斜面上的A、B兩點(diǎn)由靜止滑下，鋼球到達(dá)桌邊時(shí)以
不同
不同
的速度水平飛出，落在高度不變的水平木板上，比較兩次s大小，驗(yàn)證猜想一；
（3）讓質(zhì)量不同的鋼球先后從A點(diǎn)由靜止滑下，兩次鋼球到達(dá)桌邊時(shí)以相同的速度水平飛出，落在高度不變的水平木板上，兩次實(shí)驗(yàn)測(cè)得鋼球在空中飛行的水平距離s大小相等．由此可得結(jié)論：物體水平飛行的距離與物體的
質(zhì)量無(wú)關(guān)
質(zhì)量無(wú)關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明用右圖裝置探究斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)．
（1）要測(cè)量斜面的機(jī)械效率，除了長(zhǎng)木板和木塊（如圖所示）外，還需要的主要測(cè)量工具是彈簧測(cè)力計(jì)和
刻度尺
刻度尺
．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)沿斜面向上拉動(dòng)木塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)．木塊上升過(guò)程中，動(dòng)能
不變
不變
（變大/變小/不變），重力勢(shì)能
變大
變大
（變大/變小/不變）．
（3）小明先后用兩木塊做實(shí)驗(yàn)探究重力對(duì)機(jī)械效率的影響，測(cè)量并計(jì)算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊重G/N 木塊上升的高度h/m 拉力F/N 木塊沿斜面移動(dòng)距離s/m 機(jī)械效率η/%
1 2.0 0.10 0.9 0.39 57.0
2 4.0 0.10 2.7 0.20
①小明第二次實(shí)驗(yàn)所用時(shí)間為3s，拉力的功率是
0.18
0.18
W． 斜面的機(jī)械效率是
74.1
74.1
%．
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出斜面的機(jī)械效率與物體的重力關(guān)系的結(jié)論？如能，寫出結(jié)論，如不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．
答：
不能
不能
（能/不能）．結(jié)論或理由：
只控制斜面的高度相同，沒(méi)有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變
只控制斜面的高度相同，沒(méi)有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明用如圖裝置探究斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)．
（1）要測(cè)量斜面的機(jī)械效率，除了長(zhǎng)木板和木塊（如圖所示）外，還需要的主要測(cè)量工具是彈簧測(cè)力計(jì)和
刻度尺
刻度尺
．
（2）小明先后用兩木塊做實(shí)驗(yàn)探究重力對(duì)機(jī)械效率的影響，測(cè)量并計(jì)算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊重G/N 木塊上升的高度h/m 拉力F/N 木塊沿斜面移動(dòng)距離s/m 機(jī)械效率η/%
1 2.0 0.10 0.9 0.39 57.0
2 4.0 0.10 2.7 0.20
①小明第二次實(shí)驗(yàn)所用時(shí)間為3s，拉力的功率是
1.8
1.8
W． 斜面的機(jī)械效率是
74.1
74.1
%．
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出斜面的機(jī)械效率與物體的重力關(guān)系的結(jié)論？如能，寫出結(jié)論，如不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．
答：
不能
不能
（能/不能）．結(jié)論或理由：
兩次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有保持斜面的傾斜程度相同；僅根據(jù)一次對(duì)比實(shí)驗(yàn)得結(jié)論不可靠（或?qū)嶒?yàn)次數(shù)太少，不能得出普遍規(guī)律）
兩次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有保持斜面的傾斜程度相同；僅根據(jù)一次對(duì)比實(shí)驗(yàn)得結(jié)論不可靠（或?qū)嶒?yàn)次數(shù)太少，不能得出普遍規(guī)律）
．

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