【題目】如圖所示,某實驗小組用一凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時,進行了以下實驗操作:
(1)將蠟燭調整到距凸透鏡光心20 cm的地方,移動光屏得到了一個等大清晰的像,則這個像是_____選填(“正立”或“倒立”)的,此凸透鏡的焦距為_____cm;
(2)如圖甲所示,光屏上呈現(xiàn)清晰的像,這一成像規(guī)律在生活中的應用是____選填(“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)。在圖甲中,若保持蠟燭和光屏位置都不變,移動凸透鏡至___ cm 刻度線處,光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像;
(3)如圖甲所示,小美把蠟燭適當向靠近凸透鏡的方向移動后,光屏上的像變得模糊,要使像再次變清晰,光屏應向__(選填“左”成“右”))移動,才能在光屏上呈現(xiàn)清晰的像;
(4)如圖甲所示,在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了,將光屏向靠近凸透鏡的方向適當移動一段距離后,光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像。則該眼鏡是__眼鏡(“近視”或“遠視”)選填;
(5)保持凸透鏡的位置不變,移動蠟燭至43cm刻度線處,如圖乙所示,人眼在A、C處眼睛向右看,B處眼睛是向左看,則人眼在圖中_____處才能觀察到燭焰的像(選填“A”、“B”、“C”);
(6)實驗時,光屏上得到了蠟燭清晰的像,一同學不小心在凸透鏡上濺了一個小泥點,則光屏上___(選填“有”或“沒有”)小泥點的像。
【答案】倒立 10 投影儀 40.0 右 遠視 B 沒有
【解析】
(1)[1][2]將蠟燭調整到距凸透鏡光心20 cm的地方,移動光屏得到了一個等大清晰的像,說明成的是倒立的、等大的實像,且像距等于物距,則物距等于二倍焦距,則
則此凸透鏡的焦距為
(2)[3]由圖甲知,物距小于像距,根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律知,此時成倒立的、放大的實像,這一成像規(guī)律在生活中的應用是投影儀。
[4]保持蠟燭和光屏位置都不變,由圖甲知,物距等于15.0cm,像距為30.0cm,在凸透鏡成像時,光路可逆,移動凸透鏡至40.0cm 刻度線處,光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像。
(3)[5]如圖甲所示,小美把蠟燭適當向靠近凸透鏡的方向移動后,光屏上的像變得模糊,此時物距減小,像距增大,故應光屏向右移動。
(4)[6]在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了,將光屏向靠近凸透鏡的方向適當移動一段距離后,說明光在進入凸透鏡前被會聚了,相當于減小的物距,故放的是遠視眼鏡。
(5)[7]由圖乙知,此時物距小于一倍焦距,根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律知,此時成的是正立的、放大的虛像,人眼在圖中B處才能觀察到燭焰的像。
(6)[8]凸透鏡成像時,所有透過透鏡的光會聚到光屏上成像,凸透鏡上濺了一個小泥點,整個物體發(fā)光雖有一小部分被擋住,但總會有一部分光通過凸透鏡而會聚成像,因此,像與原來相同,大小不 變,由于透鏡的一小部分被遮住,因此折射出的光線與原來相比減少了,像將完好,但亮度會變暗,所以光屏上沒有泥點的像。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理興趣小組的同學開展了“通電導體在磁場中受力的大小與導體在磁場中長度的關系”的探究實驗。
[提出問題]通電導體在磁場中受力的大小與導體在磁場中長度有什么關系呢?
[實驗器材]邊長AB不同的矩形線圈a、b、c三個,足夠寬的U形磁鐵、彈簧測力計、電源、開關各一個,足夠的導線。
[設計和進行實驗]
(1)如圖所示,用彈簧測力計測量矩形線圈a的重力,再將a放入磁場中,通電后讀出彈簧測力計的示數(shù)即線圈受到的拉力大小,比較線圈所受拉力與其重力的大小,發(fā)現(xiàn)拉力大于重力,說明通電線圈受到的磁場力的方向是_____的;
(2)換用不同的矩形線圈,重復上述步驟進行實驗,每次實驗時,控制所研究的線圈邊長在磁場中的位置相同,且保持磁場和_____的方向不變,比較線圈所受拉力與其重力的大;
(3)將三次實驗相關數(shù)據(jù)比較后的結果填入以下表格:
線圈AB邊的長L/cm | 最短 | 較長 | 最長 |
拉力與重力的差值ΔF/N | 最小 | 較大 | 最大 |
[分析與論證]控制實驗中的有關變量相同時,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行分析,說明通電導體在磁場中受力的大小與導體在磁場中的長度有關,長度越長,所受的磁場力越_______;
[提出新問題]為什么上述實驗中總是拉力大于重力呢?
[再次設計和進行實驗]
甲同學:用同一個線圈,控制其他因素或條件不變,只將________位置互換,實驗結果說明拉力小于重力;
乙同學:用另一個線圈,控制其他因素或條件不變,只將線圈中________改變,與甲同學改變的變量不一樣,實驗結果也說明了拉力小于重力;
[猜想]借助以上實驗,該物理興趣小組的同學將知識遷移,從而提出了以下合理的猜想:通電導體在磁場中所受力的大小,除了與導體在磁場中的長度有關外,還與_______和_____ 有關。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】水平臺上放有兩個完全相同的燒杯,分別盛有甲、乙兩種液體。將質量相等、體積不等的正方體物塊M、N分別放入兩杯中,靜止時如圖所示液面剛好相平。則M受到的浮力_____N受到的浮力,甲液體對杯底的壓強____乙液體對杯底的壓強(兩空均填“大于”、“小于”或“等于”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】目前,我國時速600公里高速磁懸浮列車研制已取得重大技術突破,標志著我國磁懸浮技術已達到世界領先水平:
(1)我國高速磁懸浮列車上裝有電磁體,鐵軌上裝有線圈(相當于電磁鐵),通電后,可使列車懸浮起來,懸浮后列車的慣性_________(填“大于”“小于”或“等于”)懸浮前的慣性。由于磁懸浮列車與軌道不接觸,磁懸浮列車行駛時的噪聲比普通輪軌列車行駛時的噪聲_________(填“大”或“小”);列車以600 km/h的速度勻速行駛時,列車牽引系統(tǒng)的電功率為2.4×107 W,不計能量損失,列車受到的阻力大小為_________N;
(2)高速磁懸浮列車上電磁體始終通有直流電,鐵軌上線圈通電后,電磁體和線圈會變成一節(jié)節(jié)帶有N極和S極的電磁鐵,列車所受磁力如圖所示,圖中列車在磁力作用下正在向_________(填“左”或“右”)行駛;要保證列車一直向前行軌道駛,線圈的N極和S極就要不斷變換,則鐵軌上線圈中應通_________(填“直流”或“交流”)電;為了節(jié)約能源,列車行駛時應對鐵軌上線圈_________(填“分區(qū)段”或“全線路”)供電。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】055型驅逐艦是我國新一代主力驅逐艦,也是我國打造藍水海軍的重要力量:
(1)我國055型驅逐艦南昌艦的排水量為1.2×104 t,南昌艦滿載時,受到的浮力為_________N,排開水的體積為_________m3(海水的密度取1×103 kg/m3)。在有風的天氣,南昌艦以相同的速度逆風行駛比順風行駛時,艦體外側面受到的大氣壓強更_________(填“大”或“小”);
(2)南昌艦進行反潛訓練時,聲吶系統(tǒng)是利用_________(填“超聲波”或“次聲波”)探測敵方潛艇的。南昌艦將產生的尾氣和冷空氣混合后再排出,目的是為了減弱敵方的_________(填“紅外”或“紫外”)探測。南昌艦以柴油作為動力燃料,每消耗1 t柴油產生的可利用的能量為1.72×1010J,柴油的熱值為4.3×107 J/kg,則南昌艦熱機的效率為_________。
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【題目】如圖甲是一種電熱加濕器,其原理如圖乙所示,閉合開關,當電熱絲將加熱倉中的水加熱到沸騰后變成水蒸氣噴出,增加空氣的濕度;加熱倉中的水對底部的壓強減少到一定程度時,注水閥門便會自動打開,從儲水箱中注水。加濕器的工作電壓為220V,最大功率為40W,氣霧調節(jié)器的阻值范圍是0~1210Ω。
(1)求電熱絲的阻值;
(2)氣霧調節(jié)器調節(jié)到最大電阻值時電熱絲的實際功率是多少?
(3)若加熱倉以最大功率工作時的效率為84%,那么將加熱倉中質量為30g、溫度為20℃的水加熱到100℃需要多少分鐘?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)如圖所示,通電螺線管的上端為______極;(選填“N”或“S”)
(2)如圖所示,兩個相同瓶子的瓶口相對,之間用一塊玻璃板隔開,上面的瓶中裝有空氣,下面的瓶中裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體。抽掉玻璃板后,可以看到,兩個瓶中的氣體會混合在一起,最后顏色變得均勻,這屬于________現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是深圳市坪山區(qū)某臨時“新冠肺炎”隔離用酒店所使用的小型鍋爐及銘牌,圖乙是其電路原理圖(R1、R2都是加熱電阻),開關S連接a、b處實現(xiàn)加熱和保溫功能。水箱裝滿20℃的水后連續(xù)正常加熱20min,水的溫度將由20℃升高到45℃。已知, 。求∶
(1)水的溫度由20℃升高到45℃的過程中水吸收的熱量;
(2)加熱電阻R1的阻值;
(3)此過程電開水器的熱效率。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小夢在探究“通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”時,實驗器材有:干電池、電流表、電壓表、滑動變阻器、定值電阻、開關、導線若干。
(1)連接電路時,電流表選擇了的量程.連接好電路后,為了確定電流表的量程選擇是否合適,應進行怎樣的實驗操作?______。準備閉合開關時,發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯誤,請在甲圖錯誤導線上打“×”,并畫出正確導線。
(______)
(2)閉合開關后,移動滑片,發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表示數(shù)都為零,則電路故障原因可能是滑動變阻器______;(選填“短接”或“斷路”)
(3)小夢排除故障后繼續(xù)實驗,測得多組數(shù)據(jù)記錄在表格中,請你利用表中數(shù)據(jù)在乙圖中作出I—U圖象;
(______)
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓表示數(shù)/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流表示數(shù)/A | 0.12 | 0.19 | 0.25 | 0.28 | 0.38 |
(4)小夢分析圖象得出結論后,與同學交流時發(fā)現(xiàn)他們作出的圖象都是正確的,但是在相同的坐標紙上同學們作出的圖象的傾斜度卻明顯不同。造成這種不同的原因:______;
(5)小夢為了進一步探究電路的特點,選擇了一個電壓可調的電源進行實驗。實驗所用電路如圖丙,但電壓表位置不詳,電阻R1的阻值為8Ω,滑動變阻器R2的規(guī)格是“10Ω 2A”。若某次實驗閉合開關時兩表刻度盤上的指針位置如圖丁所示,此時滑動變阻器的滑片位于中點處。請發(fā)揮你的聰明才智,推測電壓表測量的是______(選填“R1”、“R2”或“電源”)兩端的電壓。
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