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【題目】小華站在豎直放置的平面鏡前3m處，他在鏡中的像距離他本人______m，人若以0.5m/s的速度離開平面鏡，則小華的像相對于小華的速度為________m/s。

【答案】6 1

【解析】

[1]人到平面鏡距離是3m，根據物像到平面鏡距離相等，所以人的像到平面鏡也是3m，他在鏡中的像距離他本人6m；

[2]物像到平面鏡距離相等，物像向平面鏡靠近的速度是相同的。人若以0.5m/s的速度離開平面鏡，像也以0.5m/s的速度離開平面鏡，所以像相對于人的速度是1m/s。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為節(jié)水標志，請根據標志寫一句廣告語：； 水危機日趨嚴重，節(jié)水是每個公民義不容辭的職責，請你結合日常生活提一條節(jié)水的切實可行的建議：。

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【題目】下列能源中，屬于可再生能源的是（ ）

A.煤炭B.石油C.核能D.太陽能

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【題目】如圖所示的風力發(fā)電是新能源開發(fā)中具有良好開發(fā)前景的發(fā)電方式。由于沒有燃料燃燒問題，也不會產生輻射或空氣污染，符合“節(jié)能減排”、“低碳生活”的理念而正在世界形成熱潮．但風力發(fā)電的特點是隨機性強，5m/s以上的風速才可以發(fā)電。鹽城地處黃海之濱，春秋季風力大，持續(xù)時間長，大豐風力發(fā)電廠正在開發(fā)建設中。

下表是某一臺風力發(fā)電機在不同風速下的發(fā)電功率：

平均風速m/s

5

6

7

8

9

10

功率kW

9

22

34

44

53

60

請根據你所學知識完成以下問題：
（1）風能屬于（選填“可再生”或“不可再生”）能源，風力發(fā)電是把風能轉化為能，供各種產業(yè)日常生活使用。
（2）當風速為10m/s時，此時風車組1小時獲得的風能為300kWh，則風力發(fā)電機組的發(fā)電效率是多少？
（3）鹽城有較豐富的風力資源，即將并網的“十萬千瓦”風力發(fā)電機組，預計年發(fā)電量2.5×108kWh，相當于完全燃燒多少kg的煤放出的能量。（煤的熱值為3.0×107J/kg）

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【題目】期末復習時，小明和小華重新復習了本學期做過的幾個熱學實驗：

（1）探究沸騰現象：

兩位同學在相同的環(huán)境中，用如圖甲所示的裝置分別進行實驗，并根據實驗數據繪制如圖乙所示的a、b兩個圖像，由圖像可知：

①水的沸點為_____℃，實驗時用溫水加熱的好處是_____。

②兩位同學的實驗中，水從開始加熱到沸騰所用的時間相同，則他們實驗所用水量的大小關系為a_____b（選填“大于”、“等于”或“小于”）。

（2）探究液化現象：

兩位同學將沸騰的水倒入燒瓶，繼續(xù)探究液化現象，實驗裝置如圖。將燒瓶內水沸騰時所產生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內，過一段時間，觀察到試管A中產生的現象是_____，同時看到_____的現象，從而說明液化放熱。

（3）探究熔化現象

兩位同學用如圖所示的實驗裝置，做“探究冰熔化特點”實驗。

①將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內的溫水中，在碎冰中插入溫度計，圖中溫度計示數為______℃。

②他們設計了一個記錄實驗過程的表格，表格中（a）、（b）兩處應填的內容是：（a）_____；（b）_____。

③根據實驗數據，他們畫出了冰的熔化圖像。從吸放熱和溫度變化的角度分析，冰的熔化過程和水的沸騰過程具有的共同特點是：_____。

④小明提出可以直接用酒精燈給試管加熱，加快冰的熔化。小華指出這種做法不可取，理由是_____。

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【題目】如圖所示，人們日常生活和工作中經常使用的一種插線板．

（1）插線板一般不能同時接用多個大功率用電器，請你用學過的知識說明其中的道理．
（2）現在市場上有一些劣質插線板，經質檢部門檢查發(fā)現，部分劣質插線板電源線芯線比合格產品細．請根據焦耳定律解釋使用這種插線板將會存在什么隱患．

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【題目】某同學站在平面鏡前0.4m處看到自己在平面鏡中的_____像（選填虛、實），像到平面鏡的距離是_____m，他向后退的過程中，像的大小_______（選填變大、變小、不變）。

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【題目】下列用電器中利用電流熱效應工作的是

A.洗衣機B.電熱杯C.電視機D.電風扇

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．

（1）將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光作光源，移動光屏，在光屏上得到一個最小最亮的光斑，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為_____cm．（光具座的刻度讀數同刻度尺）

（2）實驗前，要調整凸透鏡、光屏和燭焰的高度，使燭焰和光屏的中心在凸透鏡的主光軸上，目的是_____，你認為下面幾種調整方法中最方便合理的是_____．

A．眼睛平視，視線與光具座平行，利用“三點一線”把“三心”調整到同一高度

B．用刻度尺一個個的測量，可以很準確地控制“三心”在同一高度

C．把蠟燭、透鏡和光屏在光具座上移到一起，調整“三心”在同一高度，再分開

（3）將點燃的蠟燭移到主光軸上距離焦點6cm處，再移動光屏，直到在光屏上得到一個清晰的像，這個像可能為圖乙中的___（填字母），生活中_____就是利用這一成像原理來工作的．

（4）小明在實驗中將蠟燭從略大于一倍焦距處逐漸遠離凸透鏡，物距u隨時間t的變化圖象如圖丙所示，則像距v與t的大致變化關系為_____．

（5）為了探究近視眼和遠視眼的成因，小明和同學課后利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡．當蠟燭、光屏和液體透鏡如圖放置，光屏上出現清晰的燭焰像，此時應是_____（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像．用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，發(fā)現光屏上的燭焰像模糊了，若把蠟燭逐漸靠近凸透鏡時，光屏上的像又清晰了，說明液體透鏡注水后，成的像將_____（選填“靠近”、“遠離”）凸透鏡，此實驗說明了_____（選填“近視”或“遠視”）眼的成因．

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