17．夏天下暴雨前，往往電閃雷鳴，雷聲是云團(tuán)之間放電引起的空氣劇烈振動(dòng)而產(chǎn)生的，我們總是先看到閃電再聽(tīng)到雷聲是由于光速大于聲速．（選填：“大于”“小于”）

分析 （1）聲音的發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）閃電和打雷是在空中同時(shí)發(fā)生的，之所以先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)到雷聲，是因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣冗h(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲音的傳播速度（340m/s）．

解答 解：（1）雷電是劇烈的放電現(xiàn)象，雷聲是云團(tuán)之間放電引起的空氣劇烈振動(dòng)而產(chǎn)生的；
（2）閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的，聲音的傳播速度是340m/s，光的傳播速度是3×108m/s，我們先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲的原因是空氣中光的傳播速度大于聲音的傳播速度；
故答案為：振動(dòng)；大于．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查聲音的產(chǎn)生、速度公式及其應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題，要求學(xué)生記住光速和聲音的傳播速度，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在探究“某固體熔化時(shí)溫度與時(shí)間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．
（1）試管中的固體顆粒最好是顆粒狀還是粉末狀？粉末狀．
（2）實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用“水浴法”加熱的目的是使試管受熱均勻．
（3）根據(jù)正確實(shí)驗(yàn)獲得的信息，畫(huà)出該固體熔化時(shí)溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖乙所示．
①?gòu)膱D象中可看出，該固體是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；
②該固體在t1---t2階段的狀態(tài)是熔化；
③該固體在t2之后有（填“有”或“沒(méi)有”）吸收熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．根據(jù)要求設(shè)計(jì)電路圖，并連接實(shí)物圖．要求燈泡L1、L2串聯(lián)，電壓表測(cè)L1兩端的電壓，電流表測(cè)電路中的電流大小，用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)電路中燈泡的亮度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．科學(xué)探究要經(jīng)歷幾個(gè)必要的步驟，科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)也是如此，它們是：①、提出問(wèn)題、②、猜想和假設(shè)，③、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃，④、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與搜集數(shù)據(jù)、⑤、分析與論證⑥、評(píng)估，⑦、交流與合作．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．科學(xué)家之所以有許多發(fā)明和創(chuàng)造，首要工作是（　�。�
A．關(guān)注現(xiàn)象，提出問(wèn)題B．收集資料，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
C．記錄結(jié)果，分析論證D．寫(xiě)論文報(bào)告，資源共源

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列圖中，是某班同學(xué)在測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度時(shí)的一些情景，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．“聞其聲而知其人”這是根據(jù)聲音的音色不同來(lái)判斷的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示，四幅圖片中有一幅所反映的光學(xué)原理與其它三幅不同，這一幅是（　　）
A．筷子彎折B．高樓“倒影”C．
相機(jī)攝影		D．魚(yú)叉叉魚(yú)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．地球的體積和質(zhì)量很大，所以不能視為質(zhì)點(diǎn)
B．選擇不同的參考系，物體的運(yùn)動(dòng)情況可能不同
C．速度和平均速度的定義公式都是v=$\frac{x}{t}$，因此速度就是指平均速度
D．做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，ts內(nèi)通過(guò)的路程與位移大小一定相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案