【題目】聲音的產(chǎn)生與傳播中,下列說法不正確的是
A. 聲是由物體的振動產(chǎn)生的
B. 聲音傳播需要介質(zhì)
C. 頻率小于20000Hz的聲音人們都能聽到
D. 噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音
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【題目】如圖,魚缸中小金魚吐出的氣泡,在水中上升的過程體積逐漸變大,則氣泡所受壓強和浮力的變化情況是( )
A.壓強變小,浮力變小
B.壓強變小,浮力變大
C.壓強變大,浮力不變
D.壓強不變,浮力不變
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【題目】“ofo共享單車”(即共用自行車),既節(jié)能減排,減少對大氣污染,又給城市市民提供了方便,緩解了城市交通壓力.今年3月底出現(xiàn)了如圖所示的共享單車,其相關(guān)參數(shù)見表中.g=10N/kg,則:
車架材料 | 碳纖維 |
車架材料體積/cm3 | 2500 |
車架質(zhì)量/kg | 4.5 |
整車質(zhì)量/kg | 10 |
單輪接觸面積/cm2 | 12 |
(1)質(zhì)量為50kg的小明,在騎此車上學過程中,車對水平地面的壓強為多少Pa?
(2)小明在某水平路面上勻速騎車1.5km,用時5min,小明騎車的功率為120W,那么,小明勻速騎車時受到的阻力為多少N?
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【題目】如圖是對冰加熱時其溫度隨時間變化的圖象,由圖可知( )
A.BC段是一個放熱過程
B.BC段處于冰水混合狀態(tài)
C.CD段該物質(zhì)處于氣態(tài)
D.DE段表示冰的熔化過程
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【題目】在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學們提出了以下幾種猜想:
A.與物體間壓力的大小有關(guān)
B.與物體運動速度的大小有關(guān)
C.與物體間接觸面積的大小有關(guān)
D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
為了探究各種猜想是否正確,他們找來了量程合適的彈簧測力計一個、長木板兩塊(一塊光滑,另一塊粗糙)、長方體木塊一塊(帶有掛鉤)、鉤碼一盒.
(1)要探究他們的猜想,首先要解決的是如何測量滑動摩擦力.經(jīng)過討論,大家認為:要測出木塊與長木板之間滑動摩擦力的大小,可用彈簧測力計拉著木塊沿水平長木板作___________滑動.
(2)上圖是同學們做實驗時的情景,通過圖甲、乙所示的實驗,可以探究猜想___________是否正確.通過實驗結(jié)果得出結(jié)論:在保持___________一定時,___________越大,滑動摩擦力越大.
(3)要探究猜想A是否正確,他們應該比較___________圖所示的實驗.
(4)上述探究物理問題的方法叫___________.
(5)利用以上器材還可以探究其他猜想,請說出你的一個方案___________.
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【題目】在電流跟電阻的關(guān)系中,下列說法正確的是
A. 電流跟電阻成反比
B. 在電壓一定的情況下,電流和電阻成反比
C. 通過導體的電流跟導體的電阻成反比
D. 以上說法均不正確
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【題目】從冰箱中拿出的冰棒上常粘著一些白花花的“粉”,剝開包裝紙看到冰棒直冒“白氣”,其中“粉”和“白氣”的形成分別是和現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱);吃冰棒感到?jīng)隹,主要是由?/span>的原因.
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【題目】今年張家界一中生物園的柑橘又獲得了豐收.小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他將柑橘帶到學校實驗室,用天平、溢水杯來測量柑橘的密度.他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g,測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中,當溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測得溢水杯的總質(zhì)量是240g.
請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題:
(1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大?
(2)這個柑橘的體積和密度各是多大?
(3)小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較,是偏大還是偏?為什么?
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【題目】下列對一些物理量的估測正確的是( )
A.教學樓每層樓的高約為3200dm
B.一瓶礦泉水的質(zhì)量約為500kg
C.人步行的大致速度是1.2m/s
D.就讀八年級的小明所受的重力約為50N
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