【題目】如圖（a）所示的杠桿是平衡的，在此杠桿支點(diǎn)兩側(cè)的物體下方分別加掛一個(gè)物體，如圖（b）所示，那么，以下說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 杠桿仍然平衡 B. 杠桿是否平衡與加掛物體的重力多少有關(guān)

C. 杠桿一定不能平衡 D. 兩側(cè)加掛物體的重力相等時(shí)杠桿才能平衡

【答案】B

【解析】由（a）可知，杠桿此時(shí)處于平衡狀態(tài)，L右＞L左，當(dāng)物體下方分別加掛一個(gè)相同的物體時(shí)，兩邊力和力臂的乘積都會(huì)增加，設(shè)小球的重力為G，每節(jié)杠桿的長(zhǎng)度為L，計(jì)算出兩邊力和力臂乘積的增大值，則：左邊=G×2L，右邊=G×4L，右邊增大的力和力臂的乘積較大，所以杠桿不平衡，將向右傾斜。故AD錯(cuò)誤；

由分析知，兩邊所掛物體的重力，影響力和力臂乘積的大小，也就是說(shuō)杠桿是否平衡與加掛物體的重力多少有關(guān)，故C錯(cuò)誤，B正確。

故答案為B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“千手觀音”演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶。

（1）如圖所示，觀眾看不見(jiàn)邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其她舞蹈者，這是因?yàn)楣獾?/span>_____的緣故。

（2）佛光普照，梵音如絲，聆聽(tīng)脫俗樂(lè)音，我們能分辨出究竟是何種樂(lè)器在發(fā)聲，因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)聲，其_____是不同的。（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）

（3）舞臺(tái)上云霧繚繞，宛如天庭，它們是固態(tài)二氧化碳_____時(shí)吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷_____成小冰晶或_____成小水珠而產(chǎn)生的效果。（填物態(tài)變化）

（4）聾啞少女聽(tīng)不清聲音，她們是如何感知音樂(lè)節(jié)奏的？訓(xùn)練中，技術(shù)人員通過(guò)加大音量，使音箱、舞臺(tái)產(chǎn)生_____，從而使靠在音箱上或站在舞臺(tái)上的聾啞少女感覺(jué)到音樂(lè)節(jié)奏的變化。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面的正中央放著一個(gè)圓形魚(yú)缸，重為30N，其底面積為1200cm2．魚(yú)缸內(nèi)裝有0.2m深的水，水的質(zhì)量是27kg。（g＝10N/kg）

請(qǐng)計(jì)算：

（1）魚(yú)缸內(nèi)所裝水的重力；

（2）魚(yú)缸底部受到的水的壓強(qiáng)；

（3）魚(yú)缸對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛為了測(cè)量不規(guī)則礦石的密度，做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將橫梁平衡螺母向_____側(cè)調(diào)節(jié)。橫梁平衡后進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果如圖乙所示，礦石的質(zhì)量為_____g。

（2）在量筒中注入15mL水，系上細(xì)線后將礦石放入量筒，水面位置如圖丙所示，礦石的體積為_____cm3。

（3）根據(jù)以上數(shù)據(jù)算得礦石的密度為_____kg/m3。

（4）假如細(xì)線的體積不能忽略，所測(cè)礦石的密度比真實(shí)值_____（選填“大”或“小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，某小組的同學(xué)對(duì)鹽水進(jìn)行密度的測(cè)量：

（1）小麗和小花用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

①將天平放在_____桌面上，把游碼移到零刻度線處，指針停止后的情形如圖甲，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向_____（選填“右”或“左”）調(diào)，直至天平平衡．

②用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為35g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖乙所示，則燒杯中鹽水的質(zhì)量為_____g，將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，鹽水的體積如圖丙所示，則鹽水的密度為_____g/cm3

③小麗和小花用這種方法測(cè)出的鹽水密度比真實(shí)值_____（選填“偏大”或“偏小”）．

（2）小偉回到家里自己配置了鹽水，用家里的一臺(tái)電子秤（如圖丁所示）和沒(méi)喝完的半瓶純凈水，做了如下實(shí)驗(yàn)：

①用電子秤測(cè)出瓶和純凈水的總質(zhì)量為m1，并用筆在瓶身水面位置標(biāo)記為A．

②把瓶中的水全部用來(lái)澆花，然后吹干，用電子秤測(cè)出空瓶的質(zhì)量為m2．

③把自己配制的鹽水慢慢倒入空瓶中，直至液面與_____相平，再用電子秤測(cè)出瓶和鹽水的總質(zhì)量為m3．

④則被測(cè)鹽水的密度表達(dá)式ρ=_____（已知純凈水的密度為ρ0，用測(cè)得的量和ρ0表達(dá)）．

⑤小偉測(cè)算鹽水的體積使用了下列3種物理方法中的_____．

A．控制變量法 B．等量代替法 C．類(lèi)比法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是體育測(cè)試中某握力計(jì)的原理圖，其中彈簧上端和滑動(dòng)變阻器滑片固定在一起，R0為保護(hù)電阻，握力大小可通過(guò)電壓表示數(shù)來(lái)顯示。手握緊MN時(shí)，握力越大電壓表的示數(shù)越大。則下列電路中符合這一原理的是

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次課外活動(dòng)中，小李和小芳在操場(chǎng)上沿直跑道進(jìn)行跑步訓(xùn)練，他們通過(guò)的路程和時(shí)間變化圖象如圖所示。則下列判斷正確的是

A. 前4s內(nèi)，小李跑得快

B. 他們都在做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 他們都在做變速直線運(yùn)動(dòng)

D. 小李全程的平均速度大于小芳的平均速度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下猜想：

A. 與壓力大小有關(guān)

B. 與接觸面的粗糙程度有關(guān)

C. 與接觸面積大小有關(guān)

D. 與運(yùn)動(dòng)速度大小有關(guān)

為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小張組的同學(xué)利用如圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集的數(shù)據(jù)如下表：

序號(hào)

長(zhǎng)方體木塊的放置

表面情況

壓力/N

測(cè)力計(jì)示數(shù)/N

1

平放

木板

5

1.2

2

平放

木板

8

1.9

3

側(cè)放

木板

5

1.2

4

平放

木板上鋪毛巾

5

2.0

(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí)必須讓木塊做________運(yùn)動(dòng)，這樣摩擦力才與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相等，依據(jù)的原理是________知識(shí)．

(2)要驗(yàn)證猜想A，應(yīng)選取序號(hào)為________的兩次實(shí)驗(yàn)；要驗(yàn)證猜想B，應(yīng)選取序號(hào)為________的兩次實(shí)驗(yàn)．

(3)由表中信息，________(選填“能”或“不能”)驗(yàn)證猜想D.

(4)小張同學(xué)將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半，他由此得出猜想C是正確的，你認(rèn)為他的探究過(guò)程存在的問(wèn)題是______________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，兩個(gè)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為______V和______V。過(guò)了一會(huì)兒，電壓表V1指針位置不變，電壓表V2示數(shù)變大，若故障只發(fā)生在R1或R2上，則故障原因可能是_________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案