【題目】（2016·寧夏卷）如圖所示，小明在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊分別在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過(guò)改變放在木塊上的砝碼改變壓力，分別測(cè)出木塊在甲、乙木板上滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫出了滑動(dòng)摩擦力f摩與對(duì)應(yīng)壓力f壓關(guān)系的圖象．

（1）分析圖象甲或乙可知，木塊對(duì)木板的________越大，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也就越大；比較圖象可知，________（選填“甲”或“乙：）木板更粗糙．

（2）小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，拉著木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)很難控制“勻速”，于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)平板小車，當(dāng)他水平向左拉動(dòng)平板小車時(shí)，木塊所受到的摩擦力的方向?yàn)?/span>___．這樣改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是__________________________________________________________________．

【答案】壓力 甲 水平向左 不需要小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作;由于測(cè)力計(jì)靜止便于讀數(shù)

【解析】

分析圖像甲或乙可知，木塊對(duì)木板的壓力越大，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也就越大；比較圖像可知，在壓力相同時(shí)，甲的摩擦力大于乙的摩擦力，所以甲木板更粗糙。

在如圖所示的裝置中，水平向左拉動(dòng)平板小車時(shí)，木塊相對(duì)于小車向右運(yùn)動(dòng)，所以受到的摩擦力的方向?yàn)樗较蜃蟆?/span>

由圖2所示可知，木塊與彈簧測(cè)力計(jì)固定不動(dòng)，拉動(dòng)平板小車運(yùn)動(dòng)，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是：一方面，不需要小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作，另一方面，由于測(cè)力計(jì)靜止便于讀數(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，某同學(xué)作了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）通過(guò)觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料的 ，顯示壓力作用的效果；

（2）比較 兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；

（3）比較 兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．

（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：壓力的作用效果不僅與 有關(guān)還與 有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲乙丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同.下列說(shuō)法正確的是

A. 比較不同液體的比熱容，可以選擇甲乙兩圖

B. 比較不同液體的比熱容，可以選擇乙丙兩圖

C. 比較不同燃料的熱值，可以選擇乙丙兩圖

D. 比較不同燃料的熱值，可以選擇甲乙兩圖

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)后，當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 燈泡L變亮 B. 電壓表V示數(shù)變大

C. 電流表A1示數(shù)變小 D. 電流表A2示數(shù)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示.

（1）讓同小車從斜面上同一位置由靜止開始下滑，目的是________________.

（2）實(shí)驗(yàn)中同一小車在木板表面上運(yùn)動(dòng)的距離最長(zhǎng)，表明它在該表面受到的阻力最_________.

（3）假設(shè)水平面絕對(duì)光滑，小車不受任何阻力，則它會(huì)在水平面上做_______運(yùn)動(dòng).

（4）如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在長(zhǎng)木塊上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_______N.

（5）在不同水平面上用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著同一木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可探究木塊的____關(guān)系（選填序號(hào)）.

①滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度； ②滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大��；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，燈泡處于靜止?fàn)顟B(tài)。燈泡所受重力的相互作用力是

A. 燈泡對(duì)地球的作用力 B. 天花板對(duì)電線的拉力

C. 燈泡對(duì)電線的拉力 D. 電線對(duì)燈泡的拉力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在電視里或報(bào)紙上，經(jīng)常聽到、看到這樣的消息：某某地方發(fā)生了火災(zāi)，事故原因是：“電線短路（或老化）引起”．聯(lián)想到：家庭電路中導(dǎo)線連接的地方若接觸不好，往往會(huì)在連接處發(fā)熱而出現(xiàn)危險(xiǎn)．

（1）請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)講述你的觀點(diǎn)____．

（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)安全用電中應(yīng)注意哪些事項(xiàng)____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】.探究杠桿的平衡條件。

(1)杠桿兩端的螺母作用是_______________。

(2)小明用如圖所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集了下表中的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可知，杠桿的平衡條件是____________。

(3)小明又圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出拉力F的力臂，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)是_______N。(一個(gè)鉤碼重0.5 N)

(4)如圖所示，小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)在一平衡杠桿的兩端放上不同數(shù)量的相同硬幣，杠桿仍在水平位置平衡。她用刻度尺測(cè)出L1和L2，則2L1____ (選填“>”“<” 或“=”) 3L2。

（拓展）探究了杠桿的平衡條件后，小紅對(duì)天平上游碼的質(zhì)量進(jìn)行了計(jì)算。她用刻度尺測(cè)出L1和L2 (如圖所示)，則游碼的質(zhì)量為____g。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”。

(1)實(shí)驗(yàn)前，杠桿停在圖甲所示的位置，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)該將右端平衡螺母向________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。

(2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小明進(jìn)行的三次實(shí)驗(yàn)如圖乙所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)，他得出杠桿的平衡條件為“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離＝阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是________(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使杠桿水平平衡的目的是__________________。

(3)在圖乙(b)裝置的左右兩邊各取下一個(gè)鉤碼后，杠桿________(填“左”或“右”)端下沉，為使杠桿恢復(fù)水平平衡，只需將右側(cè)鉤碼移至第________格。

(4)用繩子拴住一根粗細(xì)不同的樹干某處，靜止后樹干水平平衡，如圖丙所示�，F(xiàn)將樹干從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段，根據(jù)圖乙可判斷GA________(填“＞”“＝”或“＜”)GB。

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