13．義務教育物理新課程理念強調(diào)注重科學探究．下列關于科學探究的理解，不正確的是（　　）
A．科學探究有助于改變過分強調(diào)知識傳承的傾向
B．科學探究既是一種教學方式，又是一種學習方式，同時還是一種科學精神
C．讓學生經(jīng)歷科學探究的過程本身就是課程目標之一
D．科學探究與接受性學習方式是完全對立的兩種學習方式

分析 科學探究是指人們提供一定的過程和方法對客觀事物和向下進行探索、質(zhì)疑和研究．
其的基本環(huán)節(jié)包括：提出問題、猜想與假設、設計實驗、進行試驗收集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)得出結論、評估、交流與合作．據(jù)此作出判斷．

解答 解：A、科學探究是指人們提供一定的過程和方法對客觀事物和向下進行探索、質(zhì)疑和研究，有助于改變過分強調(diào)知識傳承的傾向，故A正確；
B、科學探究既是一種教學方式，又是一種學習方式，同時還是一種科學精神，故B正確；
C、讓學生經(jīng)歷科學探究的過程本身就是課程目標之一，故C正確；
D、科學探究與接受性學習方式是相輔相成的兩種學習方式，故D錯誤．
故選D．

點評 本題考查了科學探究的意義，科學探究過程要熟練掌握，在解決實際問題時要正確應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明在探究“杠桿平衡條件”的實驗中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端底，左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂．
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛4個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼3個．
（3）下表是某實驗小組測得的兩組數(shù)據(jù)，請你幫他們補充完整．
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
11.00.242.00.12
21.50.10.5
（4）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，要使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是彈簧測力計對杠桿拉力對應的力臂變�。�
（5）做實驗時，圖丙所示的杠桿已達到平衡．當杠桿由圖乙位置變成圖丙位置時，彈簧測力計的示數(shù)將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．設杠桿質(zhì)地均勻，支點恰好在杠桿的中心，并且不計支點處摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖，一質(zhì)量分布均勻的12kg鐵球與輕桿AB焊接于A點后懸掛于豎直墻壁的B點，輕桿的延長線過球心O，輕桿的長度等于鐵球半徑，要使鐵球剛好離開墻壁，施加在鐵球上的力至少為40 N．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，在x軸的原點放一點光源S，距點光源為a處放一不透光的邊長為a的正方體物塊．若在x軸的上方距x軸為2a處放一平行于x軸且面向物塊的長平面鏡，則在正方體x軸上被點光源S發(fā)出經(jīng)長平面鏡反射而照亮的長度為   $\frac{4}{3}$a    （要求在圖中畫出被照亮的區(qū)域）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小明用天平、大杯、小杯和密度為 ρ 的水測一石塊密度．
（1）天平平衡時如圖1所示，石塊的質(zhì)量m=67g．
（2）小明測量石塊體積的操作步驟如下：
A．用天平測出空小杯的質(zhì)量m1；
B．把裝了水的大杯和空的小杯如圖2放置；
C．把石塊緩緩放入大杯中，大杯中部分水溢進小杯；
D．再用天平測出盛接了溢出水的小杯總質(zhì)量m2．
請你指出步驟B的錯誤之處大杯中的水未到溢水口．
（3）用符號表示石塊體積為$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$；石塊密度為$\frac{m}{{m}_{2}-{m}_{1}}$ρ水（用符號表示，設步驟B時的錯誤已改正）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．火車鐵軌是將鐵塊先熔化再凝固而成，當鐵熔化成鐵水后，其質(zhì)量不變（選填“變小”、“不變”或“變大”）．若一根直鐵軌長153m，檢修工人在它的一端用錘敲一下，另一端某人將耳朵貼在鐵軌上聽到兩次敲擊聲，兩次聲音的時間間隔為0.42s，則聲音在鐵軌中的傳播速度為5100m/s（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．對人體安全的電壓為不高于36V，一節(jié)新的干電池的電壓為1.5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小明同學用如圖甲所示的裝置對冰加熱．

（1）根據(jù)實驗記錄他繪制了冰熔化時溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示．由圖象可知冰是晶體（填“晶體”或“非晶體”）；在10min末這一時刻，杯里的物質(zhì)處于固液混合態(tài)（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”）；從AB段和CD段的比較可知，冰的比熱容比水的比熱容要�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（2）繼續(xù)加熱到水沸騰，此時溫度計的示數(shù)如圖丙所示且一直保持不變，則水的沸點是98℃，這說明當時水面上方的大氣壓低于（填“高于”、“低于”或“等于”）一個標準大氣壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．5帕=5牛/米2，它表示的物理含義是每平方米的面積上所受的壓力為5N．

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