下列事例中，物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是（ ）

A. 鐵片剪去一角 B. 輪船從江河駛?cè)氪蠛?/p>

C. 鐵球被壓成鐵餅 D. 手機(jī)從地球帶到太空

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度九年級(jí)物理（滬粵版）上冊(cè) 12.2 熱量與熱值 同步練習(xí)題 題型：填空題

在比較不同燃料熱值的實(shí)驗(yàn)中，小明利用與圖示完全相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，分別在燃燒皿中放入質(zhì)量相同的燃料甲和燃料乙，點(diǎn)燃加熱質(zhì)量都為100g和初溫都為20℃的水，加熱燃燒相同時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)用甲加熱后的水溫度為30℃，另一杯水溫度為24℃．此過程水的內(nèi)能_____（選填“增大”或“減小”），此時(shí)_____（選填“能”或“不能”）說明甲的熱值較大，理由是_____．

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科目：初中物理 來源：人教版九年級(jí)十三章第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)測試卷 題型：單選題

我們?cè)诠矆鏊刮鼰�，可以防止人們被�?dòng)吸食“二手煙”， “二手煙”被吸食的主要原因是煙的

A. 分子很小 B. 分子之間有間隙

C. 分子在不停地運(yùn)動(dòng) D. 分子由原子構(gòu)成

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：5.1 物體的質(zhì)量 題型：填空題

在“測定物體的密度”的實(shí)驗(yàn)中，用托盤天平測量物體的質(zhì)量時(shí)，物體應(yīng)放入_______盤（選填“左”或“右”），對(duì)比“探究物體質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測定物質(zhì)的密度”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要測量的物理量_______，多次實(shí)驗(yàn)的目的_______（均選填“相同”或“不同”）

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：5.1 物體的質(zhì)量 題型：單選題

如圖所示，天平放在水平桌面上，利用配套器材能直接測出物體的質(zhì)量，在測量該物體的質(zhì)量時(shí)，第一步操作應(yīng)該是（ ）

A. 調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡 B. 把游碼移到標(biāo)尺的零刻度處

C. 移動(dòng)游碼使天平平衡 D. 把被測物體放在天平的左盤

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：6.1 質(zhì)量 題型：填空題

在“測定物體的密度”的實(shí)驗(yàn)中，用托盤天平測量物體的質(zhì)量時(shí)，物體應(yīng)放入_______盤（選填“左”或“右”），對(duì)比“探究物體質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測定物質(zhì)的密度”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要測量的物理量_______，多次實(shí)驗(yàn)的目的_______（均選填“相同”或“不同”）

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：6.1 質(zhì)量 題型：單選題

用天平測出一粒米的質(zhì)量，可采用的方法是

A. 先測出一百粒米的質(zhì)量，再通過計(jì)算求得

B. 先測出一粒米和鐵塊的質(zhì)量，再減去鐵塊的質(zhì)量

C. 把一粒米放在天平盤中仔細(xì)認(rèn)真的測量

D. 把一粒米放在天平盤中，反復(fù)多次測量，再求平均值

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章　第1節(jié)　聲音的產(chǎn)生與傳播同步練習(xí) 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是

A. 聲音可以在固體中傳播

B. 聲音傳播的速度與溫度無關(guān)

C. 聲音在真空中傳播得最快

D. 只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音

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科目：初中物理 來源：蘇科版2018-2019學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)物理第12章機(jī)械能和內(nèi)能單元綜合測試卷 題型：單選題

下列現(xiàn)象中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是

A. 兩手相互摩擦，手發(fā)熱 B. 用鋸鋸木頭，鋸條發(fā)熱

C. 炒菜時(shí)，用鍋鏟不停翻炒蔬菜 D. 氣體膨脹，氣體溫度降低

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同步練習(xí)冊(cè)答案