【題目】小明家新安裝了一臺(tái)如圖所示的太陽能、電能兩用熱水器.平常使用太陽能,在陽光不足時(shí),用電熱絲輔助加熱.熱水器銘牌如下.
(1)電熱水器正常工作時(shí),電熱絲的電阻和電流各是多少?
(2)太陽能熱水器貯滿水,水溫從20℃加熱到50℃時(shí)吸收了多少熱量?(1L=10﹣3m3 )
(3)若通過完全燃燒天然氣加熱一滿箱水,使其溫度從20℃升高到50℃時(shí),不考慮熱量的損失,需要多少m3天然氣?(天然氣的熱值為4.0×107J/m3)
(4)由于寒冷陰雨,太陽能熱水器只將水加熱到35℃,現(xiàn)要通過電熱絲將水加熱到50℃使用,需電加熱器正常工作多長(zhǎng)時(shí)間?(設(shè)電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能)
××牌熱水器 | ||
型號(hào)HM﹣20 | 集熱管數(shù)28支 | 額定頻率50Hz |
水箱容積200L | 集熱管管長(zhǎng)180cm | 額定電壓220V |
防水等級(jí)A | 系統(tǒng)承壓3.0MPa | 額定功率4400W |
【答案】
(1)解:∵電熱水器正常工作,
∴U=U額=220V,P=P額=4400W;
∵P=IU
∴電熱水器正常工作時(shí)的電流:
I= = =20A;
熱水器電熱絲的電阻:
R= = =11Ω
(2)解:水的質(zhì)量:
m=ρ水V=1000kg/m3×200×10﹣3m3=200kg;
吸收太陽的熱量:
Q吸=cm(t﹣t0)=4.2×103J/(kg℃)×200kg×(50℃﹣20℃)=2.52×107J
(3)解:由題知,Q吸=Q放=Vq,所以需要天然氣的體積:
V= = =0.63m3
(4)解:水從35℃加熱到50℃吸收的熱量:
Q吸′=cm(t﹣t0)=4.2×103J/(kg℃)×200kg×(50℃﹣35℃)=1.26×107J,
由題知,W電=Q吸′,
∴電加熱器正常工作時(shí)間:
t= = ≈2864s
【解析】(1)由電熱水器的銘牌信息可知額定電壓及額定功率,則由功率公式可求得正常工作時(shí)的電流;再利用歐姆定律可求得電阻;(2)已知水的體積和密度,根據(jù)公式m=ρV可求水的質(zhì)量;再利用公式Q吸=cm(t﹣t0)可求水吸收的熱量;(3)由題知,Q吸=Q放=Vq,據(jù)此求需要天然氣的體積;(4)求出水從35℃加熱到50℃吸收的熱量,由題知W電=Q吸 , 再由公式t= 求電加熱器正常工作時(shí)間.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解熱量的計(jì)算(熱量的計(jì)算: ① Q吸 = cm△t升=cm(t-t0) (Q吸是吸收熱量,單位是焦耳;c 是物體比熱,單位是:焦/(千克?℃);m是質(zhì)量;t0 是初始溫度;t 是后來的溫度. )② Q放 =cm△t降=cm(t0-t) ③ Q吸 = Q放),還要掌握燃料的熱值(熱值(q ):1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量,單位是:焦耳/千克.燃料燃燒放出熱量計(jì)算:Q放 =qm;(Q放 是熱量,單位是:焦耳;q是燃燒值,單位是:焦/千克;m 是質(zhì)量,單位是:千克)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2020年新冠病毒席卷全球,疫情之下,醫(yī)用口罩人人必備,下列關(guān)于醫(yī)用口罩材料的說法正確的是( 。
A.面料具有較強(qiáng)的過濾性
B.面料具有較好的導(dǎo)電性
C.鼻梁上的壓條應(yīng)選用可塑性差的材料
D.鼻梁上的壓條應(yīng)選用密度大的材料
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是測(cè)量大氣壓強(qiáng)的裝置,玻璃管長(zhǎng)約1m,槽內(nèi)裝有水銀.下列說法正確的是( )
A.此裝置是一個(gè)連通器
B.第一次利用此裝置測(cè)出大氣壓強(qiáng)的科學(xué)家是帕斯卡
C.玻璃管豎直放置時(shí)測(cè)出的大氣壓強(qiáng)一定為76 厘米汞柱高
D.將此裝置從山腳移到山頂,管內(nèi)外汞液面高度差減小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】工人利用圖甲所示的滑輪組將重為400N的物體向上勻速提起2m,所用拉力為250N。
(1)求滑輪組的機(jī)械效率;_________
(2)如果要用這個(gè)滑輪組達(dá)到更省力的效果,繩子應(yīng)該怎樣繞,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出繩子的繞法;______
(3)用甲乙兩個(gè)滑輪組把同一物體提升同樣高度,不計(jì)繩重和摩擦,機(jī)械效率的關(guān)系是η甲_____η乙(選填“>”,“=”,“<”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向________,并通過調(diào)整_________來改變拉力的大小.
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________.
(3)在探究同一問題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是(______)
A.小卡片是比較容易獲取的材料B.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用干電池、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器(10Ω 1A)、電鍵、導(dǎo)線測(cè)未知電阻Rx(約5Ω)的阻值.
(1)小明連接好電路如圖(甲)所示,小芳檢查后發(fā)現(xiàn)電路連接有兩處錯(cuò)誤.請(qǐng)?jiān)谶B接錯(cuò)誤導(dǎo)線上打“×”并將正確連接畫出來.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
U/V | 2.00 | 1.50 | 1.00 | |
I/A | 0.40 | 0.31 | 0.22 |
(2)改正錯(cuò)誤后,移動(dòng)滑片到某一位置,電壓表和電流表示數(shù)如圖(乙)所示,請(qǐng)將電表示數(shù)填在上表中空白處.改變滑片的位置,得到多組電壓和電流數(shù)值如表所示.
(3)若電壓表已損壞,另外找來一個(gè)開關(guān)和足夠的導(dǎo)線,利用這些器材測(cè)出未知電阻Rx的阻值. ①把你設(shè)計(jì)的電路圖畫在虛線框內(nèi).
②簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟,并用相應(yīng)的符號(hào)表示測(cè)出的物理量.
③用測(cè)出的物理量和已知量表示未知電阻的阻值Rx.
④請(qǐng)你對(duì)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)作出評(píng)價(jià).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用熱敏電阻設(shè)計(jì)了一個(gè)“過熱自動(dòng)報(bào)警電路”,如圖甲所示。將熱敏電阻 R 安裝在需要探測(cè)溫度的地方,當(dāng)環(huán)境溫度正常時(shí),繼電器的上觸點(diǎn)接觸,下觸點(diǎn)分離,指示燈亮;當(dāng)環(huán)境溫度超過某一值時(shí),繼電器的下觸點(diǎn)接觸,上觸點(diǎn)分離,警鈴響。圖甲中繼電器的供電電壓U1 =3 V,繼電器線圈用漆包線繞成,其電阻R0為30 Ω。當(dāng)線圈中的電流大于等于50 mA 時(shí),繼電器的銜鐵將被吸合,警鈴響。圖乙是熱敏電阻的阻值隨溫度變化的圖象。
(1)由圖乙可知,當(dāng)環(huán)境溫度為40 ℃ 時(shí),熱敏電阻阻值為__________Ω。當(dāng)環(huán)境溫度升高時(shí),熱敏電阻阻值將____________,繼電器的磁性將____________(均選填“增大”、“減小”或“不變”)。
(2)圖甲中警鈴的接線柱C應(yīng)與接線柱_________相連,指示燈的接線柱D應(yīng)與接線柱_________(均選填“A”或 “B”) 相連。
(3)圖甲中線圈下端P的磁極是_________(選填“N”或“S”)極。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】重慶市某中學(xué)初三年級(jí)全體師生,在新課標(biāo)物理教學(xué)理念“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的指引下,開展了“搖繩發(fā)電”活動(dòng),如圖所示.教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計(jì)、導(dǎo)線(代替搖繩)組成閉合電路,當(dāng)導(dǎo)線(搖繩)切割地磁場(chǎng)磁感線時(shí),觀察靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況.
這次活動(dòng)讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗(yàn)了利用地磁場(chǎng)發(fā)電的樂趣.請(qǐng)參照示例寫出這次活動(dòng)所涉及的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)(不得與示例重復(fù)).
示例:
物理現(xiàn)象:同學(xué)蹬地跳起
物理知識(shí):力的作用是相互的
作答:
物理現(xiàn)象:________
物理知識(shí):________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,某人用大小相同的力作用于彈簧,觀察比較(a)(b)兩圖,可知力的作用效果與力的___________有關(guān);如圖乙所示,你的認(rèn)識(shí)是________________________。足球比賽中運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常踢出“香蕉球”和“直線球”,這兩種球的運(yùn)動(dòng)軌跡和旋轉(zhuǎn)情況各不相同,根據(jù)你的判斷,這主要是由于踢球時(shí)所用的力的___________和___________不同,從而產(chǎn)生了不同效果。
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