15．長度分別為L1、L2的橡皮條和細繩水平地懸掛于同一點O，兩端各系一個小A和B，兩球質(zhì)量相等，現(xiàn)從懸掛水平位置（橡皮條此時為原長）將兩球由靜止釋放，當兩球至最低點時，橡皮條的長度變?yōu)槔K子的長度，此時兩球的速度大小關(guān)系為（　　）
A．B球的速度較大B．A球的速度較大C．兩球的速度相等D．無法確定

分析 首先分析一開始兩球的重力勢能大小，再結(jié)合其向下運動過程中能量的轉(zhuǎn)化情況判斷其彈簧勢能和動能的大小，從而判斷其速度的大小關(guān)系．

解答 解：由題意可知，兩球質(zhì)量相等，從懸掛水平位置靜止釋放，說明兩球一開始的重力勢能是相同的，在下落的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．
當兩球至最低點時，橡皮條的長度變?yōu)槔K子的長度，說明橡皮條較知，下降至最低點時，發(fā)生了彈性形變，一部分重力勢能會轉(zhuǎn)化為彈性勢能，故橡皮條下的小球動能會較小，因此A速度小于B球的速度．
故選A．

點評 知道橡皮條會發(fā)生彈性形變，明確兩球能量的轉(zhuǎn)化形式中的不同，是解答的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．說明能量的轉(zhuǎn)化
（1）莊稼利用陽光生長太陽能轉(zhuǎn)化為化學能．
（2）煤燃燒后鍋爐里產(chǎn)生蒸汽化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
（3）潮汐發(fā)電潮汐能（機械能）轉(zhuǎn)化為電能．
（4）太陽能熱水器直接把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
（5）人造衛(wèi)星的兩翼安裝太陽能電池板是把太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小玲同學做了“測食用油密度”的實驗
（1）實驗過程：“測食用油密度”的實驗，其小組同學對她的實驗進行了評估與交流．
a．小玲同學看到水平桌面上天平如圖所示，指針指到分度盤中央了，于是，立即將空燒杯放在天平左盤開始測量．組長小莉同學馬上給她提示“等等，天平還未調(diào)好”．小玲同學明白了，接下來她將將游碼調(diào)到左邊的零刻度線上，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤中線處；
b．用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；
c．向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2；
d．把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V；
e．測得的食用油密度的表達式是：ρ油=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{v}$．
（2）小峰同學認為小玲同學操作過程還存在問題，猜想油倒入量筒內(nèi)，倒不干凈，會影響實驗結(jié)果．于是，大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油，放置一會兒，將全部的油沿杯口倒出，得到如表數(shù)據(jù)：
燒杯規(guī)格/mL50025010050
空杯質(zhì)量/g1461004634.5
杯和剩余油的質(zhì)量/g15110348.535.8
通過上述多次實驗，說明小峰同學的猜想是正確（選填“正確”或“錯誤”）的．
若實驗使用的是100ml的燒杯，則小玲同學計算量筒中食用油質(zhì)量的數(shù)據(jù)需要減2.5g后再計算密度，否則其測得的密度值偏大（偏大/偏小）．
（3）為了減小實驗誤差，請你改進小玲同學測食用油密度不合理的操作：
a．用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出食用油和燒杯的總質(zhì)量m；
b．把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V；
c．用天平測出剩余食用油和燒杯的總質(zhì)量m′．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．一輛卡車裝滿貨物時的總重力為3.5×104牛，它以10米/秒的速度勻速在水平路面上行駛了10分鐘，卡車受到的阻力為3×103牛，求在這段時間內(nèi)：
（1）卡車行駛的距離；
（2）牽引力對卡車所做的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下面器具中不屬于連通器的是（　�。�
A．活塞式抽水機B．鍋爐水位計C．乳牛自動喂水器D．灑水壺

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于眼鏡度數(shù)的說法中正確的是（　�。�
A．近視眼鏡的度數(shù)是正數(shù)，遠視眼鏡的度數(shù)是負數(shù)
B．近視眼鏡和遠視眼鏡的度數(shù)都是正數(shù)
C．眼鏡的度數(shù)就是鏡片的焦度
D．平常說的眼鏡片的度數(shù)就是鏡片的焦度乘100的值

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．乘飛機時禁止使用移動電話，是因為使用移動電話時電磁波會干擾飛機正常的導航通訊，對飛行安全構(gòu)成很大的威脅．光纖通信實際上是利用激光在光導纖維里傳播的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．一天中午艷陽高照，小明走在上學的路上，看見樹蔭下有許多圓形的小光斑，途經(jīng)學校的水池時，看見平靜的水面下魚兒和鳥兒一同嬉戲，水似乎變淺了．我特別高興，走到教學樓的鏡子前整理好著裝，便進了教室，老師正準備用多媒體給我們上課，我喜歡看屏幕上的文字，沒有往常黑板“晃眼”的感覺，愉快的學習又開始了．請參照示例寫出一個文中涉及的光學現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識（不得與示例重復(fù)）．
示例：光學現(xiàn)象：樹蔭下的圓形光斑；
物理知識：光沿直線傳播．
光學現(xiàn)象：看到水下的魚兒；
物理知識：光的折射．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示的實驗現(xiàn)象中，能說明分子在不停地無規(guī)則運動的是（　　）
A．
如圖所示，用力向下壓活塞，蘸了乙醚的棉花會燃燒
B．
如圖所示，用力才能把與水面接觸的玻璃拉離水面
C．
如圖所示，抽離玻璃板后兩瓶氣體顏色會變均勻
D．
如圖所示，用木棍點破一邊的肥皂膜，棉線被拉向另一邊

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