【題目】同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”.
(1)小燈泡電功率的大小可通過(guò)__________________判斷;
(2)瀟月同學(xué)用干電池做電源,把L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”兩只燈泡連成如圖甲所示電路.閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).收集證據(jù)如下表:
①實(shí)驗(yàn)中選用不同阻值的燈泡且串聯(lián)的原因是什么?___________
②請(qǐng)你寫(xiě)出分析現(xiàn)象及數(shù)據(jù),并得出結(jié)論的過(guò)程。__________
(3)詩(shī)雅同學(xué)又在原有器材基礎(chǔ)上繼續(xù)探究,連接方式如圖乙所示,想繼續(xù)探究“電功率和電流的關(guān)系”請(qǐng)你根據(jù)題中信息分析是否可行?______________
【答案】燈泡亮度 阻值不同可以使燈兩端的電壓不同,串聯(lián)可以控制電流相同 通過(guò)用電器的電流相同時(shí),用電器兩端的電壓越大,電功率越大 不可行
【解析】
(1)燈泡的亮度是由燈泡的實(shí)際功率決定的,實(shí)際功率越大,燈泡越亮。所以實(shí)驗(yàn)中小燈泡電功率的大小可通過(guò)觀察小燈泡的亮度來(lái)判斷。
(2)①實(shí)驗(yàn)中選用不同規(guī)格的燈泡且串聯(lián),這樣可使燈泡的電流相同,燈泡兩端的電壓不同,可探究電功率與電壓的關(guān)系;
②由兩個(gè)小燈泡的額定電壓和額定電流可知,這兩個(gè)小燈泡的電阻不同,通過(guò)R=計(jì)算可得:L1的電阻比L2的電阻小。
當(dāng)這兩個(gè)燈泡串聯(lián)時(shí),通過(guò)它們的電流相同,根據(jù)U=IR和P=UI可知:L1電阻小,兩端分得的電壓小,燈泡發(fā)光暗,說(shuō)明消耗的實(shí)際功率小;L2電阻大,兩端分得的電壓大,燈泡發(fā)光亮,實(shí)際功率大。
(3)由題意知,電源電壓為1.8V+2.7V=4.5V,由電路圖2可知,兩燈泡并聯(lián)在電源兩端,由于電源電壓4.5V太高,遠(yuǎn)大于燈泡L1額定電壓2.5V,所以燈泡L1燒壞,故不可行。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,對(duì)下列甲、乙、丙、丁四幅圖的解釋中不合理的是
A. 甲:電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)
B. 乙:閉合開(kāi)關(guān),小磁針N極向左偏轉(zhuǎn)
C. 丙:電流相同時(shí),線(xiàn)圈的匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng)
D. 。弘妱(dòng)機(jī)的工作原理圖
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,請(qǐng)將電源、電流表、電壓表三個(gè)元件的符號(hào)填入下圖電路的虛線(xiàn) 框內(nèi),并將電路補(bǔ)充完整。要求:開(kāi)關(guān) S 閉合后,電流方向如圖所示,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片 P,小燈泡 L 變亮?xí)r,電壓表的示數(shù)變。徽(qǐng)將圖乙中帶開(kāi)關(guān)的螺絲口燈泡和三孔插座正確接入電路中;根據(jù)丙圖中小磁針靜止時(shí)的 N、S 極,判斷并標(biāo)出通電螺線(xiàn)管的 N 極、電源的“+”極以及磁感線(xiàn)的方向。
(________)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,“長(zhǎng)鼻子”校車(chē)在我市投入使用,如圖甲所示:
(1)校車(chē)行駛過(guò)程中,以路邊樹(shù)木為參照物,司機(jī)是________(運(yùn)動(dòng)/靜止)的;
(2)當(dāng)校車(chē)急剎車(chē)時(shí),制動(dòng)輪的輪胎與地面之間的摩擦為________(滑動(dòng)/滾動(dòng))摩擦,同時(shí)輪胎的溫度升高,這是通過(guò)________的方法增加了輪胎的內(nèi)能.
(3)圖乙所示汽車(chē)座位上的頭枕,可以預(yù)防汽車(chē)________(急剎車(chē)/被追尾)時(shí)造成的危害;
(4)《校車(chē)駕駛員安全管理規(guī)定》指出車(chē)速不得超過(guò)40km/h,“40km/h”是指校車(chē)在行駛過(guò)程中的________(平均/最大)速度;
(5)小明早晨7點(diǎn)乘校車(chē)去上學(xué),7點(diǎn)20分到達(dá)學(xué)校,設(shè)校車(chē)行駛的平均速度為30km/h,則小明乘車(chē)地點(diǎn)到學(xué)校的路程是________ km.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小輝想探究電流通過(guò)電阻時(shí)產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)。他連接了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中兩個(gè)完全相同的燒瓶?jī)?nèi)分別裝有質(zhì)量相等、初溫均為25℃的煤油,阻值為5Ω和10Ω的電阻絲R1、R2.閉合開(kāi)關(guān)一段時(shí)間后,記錄此時(shí)兩個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中正確的是( 。
A. 此實(shí)驗(yàn)只能探究的是熱量與電阻的關(guān)系
B. 此實(shí)驗(yàn)只能探究的是熱量與電流的關(guān)系
C. 此實(shí)驗(yàn)只能探究的是熱量與時(shí)間的關(guān)系
D. 此實(shí)驗(yàn)中用溫度計(jì)示數(shù)變化的大小反映產(chǎn)生熱量的多少
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“探究燭蠟的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A. 燭蠟應(yīng)碾碎后放入試管中
B. 溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)碰到試管底部
C. “水浴法”加熱可以使?fàn)T蠟受熱均勻
D. 燭蠟熔化過(guò)程中,溫度不斷上升,說(shuō)明燭蠟是非晶體
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處有物理,小明在生活中發(fā)現(xiàn):隨著氣溫升高,放在口袋中的巧克力變軟了,以上現(xiàn)象引發(fā)了他的猜想:巧克力可能是非晶體。于是他采用圖甲的裝置進(jìn)行了以下探究:
(1)把石棉網(wǎng)墊在燒杯下,并將試管放在水中加熱,這是為了使巧克力受熱_____,而且巧克力的溫度上升速度較_____,便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。
(2)除圖甲所示實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的測(cè)量?jī)x器有_____。
(3)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)始終注意觀察試管中巧克力的狀態(tài)變化,并每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)。
(4)某時(shí)刻溫度計(jì)的讀數(shù)如圖乙所示,此時(shí)的溫度是_____℃.這個(gè)溫度值_____(填“能”或“不能”)在體溫計(jì)上顯示。
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù),小明在坐標(biāo)紙上畫(huà)出了巧克力熔化過(guò)程中的溫度﹣時(shí)間圖象。
(6)若猜想正確,則他所畫(huà)的圖象與圖丙中_____相符。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩個(gè)薄壁圓柱形容器()內(nèi)分別裝有質(zhì)量相等的水和酒精,將兩個(gè)完全相同
的蠟塊分別放入兩種液體中,靜止后,容器底部受到的液體壓強(qiáng)分別為p甲和p乙、壓力分別為F甲和F乙,
以下判斷正確的是( )
A. p甲>p乙 F甲>F乙B. p甲>p乙 F甲=F乙
C. p甲<p乙 F甲>F乙D. p甲<p乙 F甲=F乙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用圖甲所示的電能表測(cè)量某品牌電熱水壺的實(shí)際功率,測(cè)量時(shí)小明首先進(jìn)行的操作是_______,接著觀察到電能表的指示燈在3min內(nèi)閃爍80次,則電熱水壺實(shí)際功率是_______W.當(dāng)壺中水的溫度升髙時(shí),這是通過(guò)_______的方法改變水的內(nèi)能.圖乙中A、B、C是該電熱水壺插頭的三個(gè)插腳,當(dāng)電熱水壺工作時(shí),其中與火線(xiàn)相連的插腳是_______;為了用電安全,在這三個(gè)插腳中,較長(zhǎng)的插腳是_______.
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