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如圖甲在一只薄塑料袋中裝水過半(未滿)，用細線扎緊袋口，用彈簧測力計測得其所受重力為10N；再將這個裝水的塑料袋浸入燒杯內的水中（如圖乙），當彈簧測力計示數(shù)為0N時，袋內水面與燒杯中的水面相比(不計塑料袋和細線的重) （ ）

A．比燒杯中的水面高

B．比燒杯中的水面低

C．與燒杯中的水面相平

D．高低無法判斷

C 【解析】 試題分析：由液體的浮力可知，薄塑料袋所受的浮力等于所排開的液體所受的重力，由于內外的液體都是水，液體的密度是相等的，所以里面水的體積正好等于它所排開的水的體積，所以液面是相平的，應選C。
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相關習題

科目：初中物理 來源：《課時同步君》2017-2018學年八年級物理人教版下8.2 二力平衡 題型：單選題

木塊靜止在水平桌面上，如圖所示．關于木塊對桌面的壓力和木塊所受重力之間的關系，下列說法中正確的是

A. 一對平衡力 B. 一對相互作用力

C. 作用在同一物體上 D. 兩力的大小相同

D 【解析】靜止在水平桌面的的木塊，木塊對桌面的壓力豎直向下，作用在水平桌面上，該力與水平桌面對木塊的支持力是一對相互作用力，即二者大小相等，木塊所受重力方向豎直向下，木塊處于靜止狀態(tài)，木塊受到重力與桌面對木塊的支持力是一對平衡力，大小相等，故木塊對桌面的壓力和木塊所受重力大小相等，答案選D。

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科目：初中物理 來源：江蘇省高郵市2018年八年級物理第6章《物質的物理屬性》單元提高測試卷 題型：單選題

小巖同學利用天平和量筒測酸奶的密度，下列操作步驟中多余的是（ ）

A．用天平測量空燒杯的質量

B．將酸奶倒入燒杯中，用天平測量燒杯和酸奶的總質量

C．將燒杯中的酸奶倒入量筒中一部分，測出量筒中酸奶的體積

D．用天平測量燒杯和剩余酸奶的總質量

A 【解析】【解析】 在測酸奶的密度時，先測出燒杯和酸奶的總質量；將部分酸奶倒入量筒中，測出量筒中酸奶的體積；用天平測出燒杯和剩余酸奶的質量，計算出倒出酸奶的質量．從而可以計算出酸奶的密度． 所以A步驟中測量空燒杯的質量是多余的． 故選A．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級下冊 第十章 浮力綜合檢測（四）試卷 題型：填空題

一艘遠洋輪船裝上貨物后，發(fā)現(xiàn)船身下沉了一些，則它受到的浮力 （填“變大”、“變小”“不變”）．當船由內河駛入大海后，船受的浮力 （填“變大”、“變小”“不變”），船相對于水面將 （填“上浮”、“下沉”“不變”）．

變大、不變、上浮 【解析】 試題分析：船裝上貨物后，由于重力增大了，所以浮力也變大；不管是在河里還是在海里，都處于漂浮狀態(tài)，浮力等于重力，重力不變所以浮力也不變；由于海水的密度大于河水的密度，在海水中排開水的體要小一些，所以船會上浮一些。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級下冊 第十章 浮力綜合檢測（四）試卷 題型：單選題

如圖甲所示，燒杯里盛有6℃的水，小球在水中恰好懸浮．經研究發(fā)現(xiàn)，水的密度隨溫度的變化如圖乙所示．現(xiàn)在燒杯四周放上大量的冰塊，在燒杯內水的溫度下降到0℃的過程中，假設小球的體積始終不變，關于小球的浮沉情況判斷正確的是

A. 先下沉然后上浮

B. 先上浮然后下沉

C. 浮力變小，一直下沉

D. 浮力變大，一直上浮

B 【解析】因燒杯里盛有6℃的水時，小球恰好懸浮，所以，小球的密度與此時水的密度相等，由圖象可知：4℃的水的密度最大，6℃的水的密度比0℃時水的密度大，則當水的溫度從6℃降到4℃時，水的密度增大，大于小球的密度，使小球上浮、最后漂�。划斔臏囟葟�4℃降到0℃時，水的密度減小，最后小于小球的密度，使小球下沉、懸浮、最后下沉，綜上可知，小球先上浮后下沉，故B正確，ACD錯誤． 故選B． ...

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科目：初中物理 來源：第11章 功和機械能 單元檢測 題型：實驗題

某小組的同學在物理課上研究動滑輪的使用特點時，老師提醒同學們要正確分析現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出對應的結論．

（1）小涵想知道在動滑輪中繩子兩端的拉力是否相等？于是小涵在動滑輪左側的繩端也掛了一個彈簧測力計，接下來小涵應該如何實驗才能得出結論？

（2）實驗中應該______拉動彈簧測力計．觀察圖中信息，小涵發(fā)現(xiàn)與老師說的動滑輪可以省一半的力的結論不相符，主要原因是：______．

（3）小涵還想繼續(xù)探究使用動滑輪時的做功情況，看一看使用動滑輪能否省功．問小涵還需要測量什么？比較什么？從而得出結論．

拉動右側的彈簧測力計，讀出兩個測力計的示數(shù)，進行比較 勻速豎直向上； 沒有考慮動滑輪的重力及沒有考慮繩和輪之間的摩擦 需要測量：物體上升的高度h，繩子自由端移動s的距離，． 比較Gh和Fs大小得出結論 【解析】（1）因要研究動滑輪的使用特點，小涵想知道在動滑輪中繩子兩端的拉力是否相，故應拉動右側的彈簧測力計，讀出兩個測力計的示數(shù)，進行比較； （2）實驗中應該勻速豎直向上拉動彈簧測力計，...

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科目：初中物理 來源：第11章 功和機械能 單元檢測 題型：單選題

如圖所示實驗，觀察到滾擺下降時轉得越來越快，上升時轉得越來越慢，且每次上升的高度逐漸減小，有關此實驗的說法正確的是

A. 下降時動能轉化成重力勢能 B. 上升時重力勢能轉化成動能

C. 滾擺的機械能不斷減少 D. 滾擺的機械能保持不變

C 【解析】滾擺下降時，越滾越快，質量不變、速度增大，動能增大；質量不變、高度減小，重力勢能減小，故重力勢能轉化為動能，故A錯誤；滾擺上升時，越滾越慢，質量不變、速度減小，動能減��；質量不變、高度增大，重力勢能增大，故動能轉化為重力勢能，故B正確；滾擺運動時，與空氣摩擦，將機械能轉化為內能，故C正確，D錯誤，故選C。

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科目：初中物理 來源：第十四章 探究歐姆定律 題型：實驗題

某實驗小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路如圖所示．把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：

次數(shù)

IA/A

IB/A

IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.20

0.24

0.44

3

0.25

0.30

0.55

（1）通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出： ；

（2）測量三次的目的是： ，在實驗中我們可以采用 的方法改變電流的大小從而進行三次實驗；

（3）結合你用一個電流表做實驗時的體會，提出一條對本實驗的改進意見： ．

（1）并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和； （2）使結論更具有普遍性，可靠性、更換不同規(guī)格的小燈泡； （3）使用三個電流表同時接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流． 【解析】 試題分析：（1）對數(shù)據(jù)分析處理，從三次的實驗數(shù)據(jù)中找出共同的特點，就是結論． （2）實驗都要多做幾次，使得結論更具普遍性，使得數(shù)據(jù)更準確． （3）一個電流表在干路和支路不同位置測...

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科目：初中物理 來源：安徽省業(yè)水平模擬（四）考試試卷 題型：單選題

如圖所示,小明用滑輪組提升重為140N的水桶,動滑輪重為10N,不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重,若小明在5s內將水桶勻速向上拉2m,則　(　　)

A. 繩端上升的速度是0.8m/s

B. 人對繩端的拉力為70N

C. 人拉繩的功率為60W

D. 縮短拉繩的時間可以提高機械效率

C 【解析】由圖知道，通過動滑輪繩子段數(shù)n=3，所以繩端移動的長度是s=3×2m=6m,繩端上升的速度是v==1.2m/s，故A錯誤；不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重,人拉繩子的力F= (G+G動)= ×(140N+10N)=50N，故B錯誤；拉力做的功W=Fs=50N×6m=300J，拉力的功率P===60W，故C正確；機械效率是有用功占總功的百分比，與做功時間無關，故D錯誤，故選C。

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