8.小明家過去做飯燒蜂窩煤,現(xiàn)在用煤氣灶.小明在學習了熱學的有關(guān)知識后,知道水的比熱容和密度分別是4.2×103J/(kg•℃)和1×103kg/m3,煤氣的熱值為4.2×107J/m3.他想估算一下自己家中每天煤氣灶燒水的效率.小明測得把1L、初溫為20℃的水升高50℃,消耗了10dm3煤氣.求:
(1)水吸收的熱量為多少?
(2)煤氣完全燃燒放出的熱量為多少?
(3)煤氣灶燒水的效率為多少?

分析 (1)一只水的體積,利用密度公式計算出水的質(zhì)量;知道水的比熱容、水的初溫和末溫,利用公式Q=cm△t計算水吸收的熱量;
(2)已知煤氣的體積和熱值,可利用公式Q=Vq計算這些煤氣完全燃燒放出的熱量;
(3)求出了水吸收的熱量和煤氣完全燃燒放出的熱量,利用公式η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{放}}$×100%計算煤氣爐子的效率.

解答 解:(1)水的體積:V=1L=1×10-3m3,
由ρ=$\frac{m}{V}$得,水的質(zhì)量:m=ρV=1.0×103kg/m3×1×10-3m3=1kg,
水吸收的熱量:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×1kg×50℃=2.1×105J;
(2)煤氣的體積:
V=10dm3=0.01m3,
這些煤氣完全燃燒放出的熱量:
Q=Vq=0.01m3×4.2×107J/m3=4.2×105J;
(3)煤氣爐子的效率:
η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{放}}$×100%=$\frac{2.1×1{0}^{5}J}{4.2×1{0}^{5}J}$×100%=50%.
答:(1)水吸收的熱量為2.1×105J;
(2)煤氣完全燃燒釋放的熱量為4.2×105J;
(3)煤氣灶燒水的效率為50%.

點評 本題考查了學生對吸熱公式、燃料完全燃燒放熱公式、效率公式的掌握和運用,與生活相連,使學生覺得學了物理有用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.在水煮食物時,若用水煮,只要水不燒干,食物總不會煮焦;若把食物放在油里炸,雖然油未燒干,而食物卻有可能燒焦,這主要是因為( 。
A.水的密度比油大
B.水的沸點比油低
C.水易滲入食物中,而油不易滲入食物中
D.水的導熱性能比油的差

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,為小明同學連接的小燈泡L和另一種用電器R1、R2的實驗電路圖,電源電壓不變,小燈泡正常發(fā)光時兩端電壓為3V,電流為0.5A.
(1)當開關(guān)S1、S2 閉合時小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)為0.8A.求此時通過R2的電流?
(2)當開關(guān)S1、S2斷開,電壓表的示數(shù)如乙圖,則R1兩端的電壓是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.畫出動滑輪的杠桿示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.關(guān)于機械的研究
(1)圖甲是探究杠桿平衡條件的實驗裝置.調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后,在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點,使杠桿水平平衡.如果將測力計沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數(shù)將變大(變大/不變/變。
(2)某同學利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗證杠桿平衡的條件,如圖乙所示,當杠桿在水平位置平衡時,他測出從支點O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大小,他測力臂的方法是錯誤的(選填“正確”或“錯誤”).如果將兩邊的硬幣以相同大小的速度同時做遠離支點的勻速移動,則杠桿右端向下傾斜(選填“仍平衡”、“左端向下傾斜”或“右端向下傾斜”)
(3)某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時,提出了一些猜想.為了驗證猜想是否正確,該小組同學們按如圖丙所示的A、B、C、D  四種情形組裝滑輪組.為了驗證猜想“兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組細線的繞法有關(guān)”,應(yīng)選擇裝配圖中的A、C(或B、D)兩組滑輪組做對比實驗;按裝配圖A、B或圖C、D兩個滑輪組做對比實驗,可以驗證什么猜想?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,在副食店中,商家常用“提子”來度量液體物品的質(zhì)量.如果用剛好能裝0.5kg醬油的“提子”來度量白酒,則對裝滿一“提子”的白酒質(zhì)量的判斷,下列說法正確的是(ρ醬油>ρ白酒)( 。
A.等于0.5 kgB.小于0.5 kg
C.大于0.5 kgD.以上判斷均不正確

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于內(nèi)能和溫度,下列說法正確的是 ( 。
A.南極的冰內(nèi)能為零B.溫度高的物體,內(nèi)能一定大
C.物體溫度升高時,內(nèi)能增加D.物體內(nèi)能增加,溫度一定高

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.為了制造“云霧繚繞”的舞臺效果,常常利用干冰(固態(tài)二氧化碳)直接升華(填物態(tài)變化的名稱)為氣態(tài)二氧化碳的同時吸收熱量,而此時的“云霧”實際上是小水珠(選填“氣態(tài)的二氧化碳”、“水蒸氣”或“小水珠”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.“五•一”期間,小夢的爸爸給他帶回一個“公安”工藝品,小夢想知道這個工藝品的密度,他和同學進行了如下實驗:
(1)將托盤天平放在水平桌面上,將游碼移至左邊的零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母,直到天平平衡,將工藝品放在左盤,在右盤中加減砝碼并調(diào)節(jié)標尺上的游碼,天平平衡時右盤砝碼的質(zhì)量、游碼在標尺上的位置如圖甲所示,工藝品的質(zhì)量m=64.4g
(2)因工藝品的體積較大,放不進量筒,因此他們利用一只燒杯,按如圖乙所示方法進行測量,礦石的體積為10cm3
(3)該工藝品的密度為6.44×103kg/m3
(4)同學們評估交流后發(fā)現(xiàn):體積測量方案中,從圖a到圖b的操作會引起的密度測量值比真實值偏。ㄟx填“偏大”“偏小”或“不變”)

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同步練習冊答案