【題目】如圖所示的裝置做杠桿平衡的實驗,在A點掛重為6N的鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,可以在B點施加一個力F,F(xiàn)最小是N,方向應(yīng)

【答案】10;豎直向上
【解析】解:如圖所示,為使B點處的拉力最小,動力臂要最長,拉力F的方向應(yīng)該垂直于杠桿向上,即豎直向上,此時動力臂為OB最長,

設(shè)杠桿上的一個小格為L,則阻力臂OA=5L,動力臂OB=3L,

根據(jù)杠桿平衡條件可得:F×OB=G×OA,

所以,F(xiàn)= = =10N.

所以答案是:10;豎直向上.

【考點精析】本題主要考查了杠桿中最小力的問題的相關(guān)知識點,需要掌握判斷是省力杠桿還是費力杠桿,先確定動力臂和阻力臂,再比較動力臂和阻力臂的大小.動力臂大,動力就。疄槭×Ω軛U.反之,為費力杠桿才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明想知道燈絲電阻隨溫度變化的規(guī)律,他利用實驗室的器材設(shè)計了圖甲所示的電路(未連接完),其中,電源電壓為4V,小燈泡的額定電壓為2.5V

1)請用筆劃線代替導(dǎo)線幫助小明將圖甲的電路連接完整___________;

2)閉合開關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,經(jīng)檢查是由于某根導(dǎo)線斷了造成的.他又利用圖乙的電路對圖甲的電路進行檢測.檢測時他應(yīng)該將圖甲中的開關(guān)_____,若檢驗燈發(fā)光說明被檢測導(dǎo)線_____(選填斷了沒斷);

3)小明更換導(dǎo)線后,正確進行實驗并將數(shù)據(jù)填入上表.分析實驗數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:溫度越高,燈絲的電阻越_____;

4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,從第一次到第四次實驗,小明是將滑片逐漸向_____端移動(選填“A”“B”)分析,下列滑動變阻器的規(guī)格符合實驗要求的是_____;

A30Ω 0.2A B20Ω 1A C10Ω 1A D5Ω l.5A

5)小明查找資料,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬的電阻隨溫度變化的規(guī)律與燈絲電阻相同.他用一段具有這種性質(zhì)的金屬絲代替小燈泡接入圖甲的電路中,并將滑動變阻器的滑片調(diào)到適當(dāng)位置固定不動,設(shè)計了一個簡易的測溫裝置.若要滿足溫度升高時測溫裝置的示數(shù)變大,應(yīng)將圖甲中_____表的表盤改裝成測溫裝置的刻度盤.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A是懸掛在彈簧下的鐵塊,B是螺線管的鐵芯,S是轉(zhuǎn)換開關(guān)(S1時連入電路的線圈匝數(shù)多,S2時連入電路的線圈匝數(shù)少),P是滑動變阻器的滑片。要使彈簧的長度變長,可采取的辦法是( )

A. 不改變滑片P的位置,S1改接到2

B. S1不變,將滑片P向右滑

C. S1不變,將滑片P向左滑

D. S1不變,滑片P的位置不變,將鐵芯B抽出

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,如圖甲是實驗的電路圖。

1)在連接電路時發(fā)現(xiàn),剛接好最后一根導(dǎo)線,電流表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),如圖乙所示,由此可知在連接電路時,他忘了____________,并且_________________________ 。

2)他先將電流表接A處,閉合開關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:_____________

3)他在測量A處的電流時,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為________A。

4)在解決了以上問題后,將電流表分別接入A、B、C三點處,閉合開關(guān),測出了一組電流并記錄在表格中,立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律。請你指出他們實驗應(yīng)改進方法是_________________________。

5)實驗結(jié)束后,小明又利用器材連接了如圖丁所示的電路圖,當(dāng)開關(guān)S由斷開到閉合時,電流表A2的示數(shù)________(選填變大”“變小不變)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】“220 V 25 W”的燈泡甲和“220 V 100 W”的燈泡乙,其燈絲長短相同,可發(fā)現(xiàn)燈泡____的燈絲較細(xì),若將這兩個燈泡并聯(lián)在220伏的電源上,____燈泡亮些,若將這兩個燈泡串聯(lián)在220伏的電源上,____燈泡亮些.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做“探究物體的動能與什么因素有關(guān)”的實驗中,設(shè)計了如圖所示的實驗方案,并進行了以下三步實驗操作:
步驟一:讓鐵球甲從斜面F點滾下,撞到一個小木塊上,推動木塊使木塊從位置A移動到位置B;
步驟二:讓鐵球甲從斜面E點滾下,撞到相同的小木塊上,推動木塊使木塊從位置A移動到位置C;
步驟三:換一鐵球乙(m>m)從斜面上F點滾下,撞到相同的小木塊上,推動木塊從位置A移動到位置D.
分析步驟一、二,得出的結(jié)論是:
分析步驟一、三,得出的結(jié)論是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在玻璃杯內(nèi)盛滿水,杯口蓋上一張硬紙片(不留空氣),然后托住紙片,將杯子倒置或傾斜,水都不流出,紙片也不掉下(如圖所示).對整個探究活動的分析正確的是(
A.探究的問題:大氣壓強有多大
B.探究的目的:研究水的重力與大氣壓力的關(guān)系
C.探究的假設(shè):大氣對各個方向都有壓強
D.探究的結(jié)論:大氣向各個方向的壓強相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,搬運工人用滑輪組提升重540N的物體,所用的拉力F200N物體以0.2m/s的速度勻速上升了10s,(不計繩重,繩與滑輪的摩擦)求:

1)物體上升的高度;

2)拉力F所做的功的功率

3)若物重只有240N,滑輪組的機械效率

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是小明探究動能的大小與哪些因素有關(guān)的實驗:

(1) 實驗對象是________,實驗中通過觀察________移動的距離來比較A、B兩個小球的動能的大小(木塊/小球),這運用的科學(xué)探究方法是_______。

(2)用質(zhì)量不同的A、B兩個小球(mAmB)碰撞靜止在同一水平面上的木塊.實驗中應(yīng)將兩球放在斜面的____(同一 /不同)高度,這樣做是為了______________

(3)為探究小球動能的大小與小球的速度是否有關(guān)時,應(yīng)將圖____兩實驗比較就可得出結(jié)論:____.

(4)若在實驗中,木塊碰后滑出木板,在不改變原有器材的情況下,如何保證碰后木塊能始終在木板上滑行?方法是___________________________

5)小華探究該實驗時選擇用小車來撞擊木塊,通過你的分析你覺得探究該實驗時選擇用________較好(小車/小球)。為什么?___________________。

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