8.如圖所示,小汽車行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)部的能量轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;從小汽車的外型判斷,小汽車在水平路面行駛時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)小于小汽車靜止時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng).(填“大于”、“小于”或“等于”)

分析 (1)燃料燃燒時(shí),自身的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能,推動(dòng)汽車前進(jìn)的過程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化成了機(jī)械能.
(2)小汽車的造型為流線型,行駛時(shí)上方氣體比下方氣體流速大.根據(jù)“流速越大,壓強(qiáng)越小”的原理,可得出結(jié)論.

解答 解:(1)燃料在發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)發(fā)生了兩次能量轉(zhuǎn)化,先由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,再由內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;
(2)小汽車外型是流線型,當(dāng)汽車行駛時(shí),相同時(shí)間內(nèi),空氣經(jīng)過上方的路程比下方路程長(zhǎng),流速大,壓強(qiáng)小,汽車在壓強(qiáng)差下產(chǎn)生向上的升力,汽車對(duì)路面的壓力減小,小于汽車的重力.
故答案為:化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能; 小于.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力.從能量轉(zhuǎn)化,到壓強(qiáng)的變化.考查全面,到位.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.小明利用電能表測(cè)量某一家用電器的電功率.當(dāng)電路中只有這一個(gè)用電器連續(xù)工作時(shí),測(cè)得在1h內(nèi)消耗的電能為0.8kW•h,那么這一個(gè)用電器可能是( 。
A.
  家庭電扇
B.
   筆記本電腦
C.
    臺(tái)燈
D.
    電飯鍋

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19.某同學(xué)在水平公路上騎自行車,當(dāng)車胎發(fā)生緩慢漏氣時(shí),車胎對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)(  )
A.壓力變小,壓強(qiáng)變大B.壓力和壓強(qiáng)不變
C.壓力不變,壓強(qiáng)變小D.壓力和壓強(qiáng)都變大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.新疆人民廣播電臺(tái)維吾爾語節(jié)目的發(fā)射頻率是92.3MHz,它的波長(zhǎng)是多少?

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3.一物體的長(zhǎng)度是350.0mm,若換用cm為單位,這個(gè)結(jié)果應(yīng)是(  )
A.35cmB.35.0C.35.0 cmD.35.00cm

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13.下面是凈善同學(xué)關(guān)于速度的“物理學(xué)習(xí)筆記”中的摘錄,其中正確的是( 。
A.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,速度大小與路程、速度都無關(guān)
B.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,通過的路程越長(zhǎng),速度越大
C.做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體,平均速度是各個(gè)路段速度的平均值
D.做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體,平均速度可以反映出物體在各個(gè)時(shí)間段內(nèi)的速度大小

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.光在真空中的傳播速度為3×108m/s,光在其它介質(zhì)中的傳播速度比在空氣中的速度慢(“快”或“慢”).光年是長(zhǎng)度單位.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小華學(xué)習(xí)做飯的過程中,經(jīng)常加熱油和水,她猜想油的比熱容比水小.
(1)能夠支持她這一猜想的事實(shí)是A
A.同樣情況下,油升溫比水快 B.油能把食物炸黃,而水不能 C.油能漂在水面上 D.油比水難蒸發(fā)
(2)為了驗(yàn)證猜想,小華向兩個(gè)同樣的燒杯里分別倒入質(zhì)量、初溫相同的水和油.
(3)小華猜想:物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關(guān).為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質(zhì)種類有關(guān),她制定了兩個(gè)方案:
A.讓研究對(duì)象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
B.讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低.
某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在2個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和油,用兩個(gè)相同的電加熱器進(jìn)行加熱,下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題:
加熱時(shí)間/min0123456
水的溫度/℃20222426283032
油的溫度/℃20242832364044
(4)該同學(xué)選擇的是B方案.由表可知,相同質(zhì)量的水和油,吸收相同的熱量,油升高的溫度多;相同質(zhì)量的水和油,升高相同的溫度,水吸收的熱量多;
(5)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,使用加熱時(shí)間間接表示水和油液體吸收的熱量多少的.結(jié)合表格中的數(shù)據(jù),可知液體的比熱容為2.2×103J/(kg?℃)
(6)本實(shí)驗(yàn)采用的物理研究方法是控制變量法.(寫出其中一種)

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18.老師在講臺(tái)做演示實(shí)驗(yàn)時(shí),把少量的碘在燒瓶里放,并用酒精燈對(duì)燒杯微微加熱,過一會(huì)兒停止加熱.在此實(shí)驗(yàn)中可以看到,固態(tài)的碘沒有熔化,而直接變成紫色的碘蒸氣,這種現(xiàn)象叫升華.停止加熱后,碘蒸氣沒有液化,而直接變成固態(tài)的碘附在瓶壁上,這種現(xiàn)象叫凝華.

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