探究聲音產(chǎn)生的條件,有人建議利用以下的實(shí)驗(yàn):
甲:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣逐漸抽去后,鈴聲明顯減小,最后消失.
乙:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺出水花.
丙:吹笛子的時(shí)候,手指按住不同的孔,發(fā)出不同的聲音.
。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ(xì)小的筆,把鐘敲響,用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò),可以看到筆在紙上畫(huà)出了一條來(lái)回彎曲類似波浪形狀的曲線.
你認(rèn)為_(kāi)_______和________的建議能證明聲音的產(chǎn)生條件;另兩個(gè)人的建議也能說(shuō)明其他的道理.請(qǐng)將另兩人建議所對(duì)應(yīng)原理填寫(xiě)在以下表格中.
建議原理
________________
________________

乙    丁    甲    聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳播聲音    丙    音調(diào)與頻率有關(guān)
分析:(1)聲音是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的;聲音的傳播需要靠介質(zhì),固體、液體和氣體都可以傳播聲音,真空不能傳聲.
(2)聲音三個(gè)特性:音調(diào)、響度、音色.音調(diào)跟頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.
解答:甲:放在玻璃鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在發(fā)聲,把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸向外抽時(shí),鈴聲明顯減小,最后消失說(shuō)明了聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳播聲音;
乙:發(fā)聲的音叉會(huì)振動(dòng),所以當(dāng)接觸水面時(shí)會(huì)濺起水花,能夠說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件是物體振動(dòng);
丙:吹笛子時(shí),手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音,是因?yàn)榈炎又械目諝庵l(fā)生振動(dòng),而且笛子柱的長(zhǎng)度在不斷變化,振動(dòng)頻率不斷變化,造成音調(diào)的改變.所以笛子發(fā)出聲音的頻率不同,是指聲音的音調(diào)不同,說(shuō)明了音調(diào)與頻率有關(guān);
。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ(xì)小的筆,把鐘敲響后,讓筆尖在紙上迅速滑過(guò),可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線,說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的.
所以能證明聲音的產(chǎn)生條件是乙和;
甲說(shuō)明了真空不能傳聲,丙說(shuō)明了音調(diào)與頻率有關(guān).
故答案為:乙;;甲;聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳播聲音;丙;音調(diào)與頻率有關(guān).
點(diǎn)評(píng):解決此類問(wèn)題要結(jié)合聲音產(chǎn)生和傳播條件、聲音的特征等知識(shí)進(jìn)行解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究“物體重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)方案:三個(gè)相同的木樁插在沙坑里,露出沙坑的高度相同,如甲圖所示,取三個(gè)鐵塊從空中靜止釋放后撞擊木樁,木樁陷入沙坑,如乙圖所示.
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,我們可以通過(guò)觀察
木樁陷入沙的深度
木樁陷入沙的深度
來(lái)比較鐵塊重力勢(shì)能的大小,這種實(shí)驗(yàn)方法叫做轉(zhuǎn)換法.還有哪些實(shí)驗(yàn)也應(yīng)用了這種方法,請(qǐng)?jiān)倥e一例:
探究聲音產(chǎn)生的條件
探究聲音產(chǎn)生的條件

(2)若hA=hB>hC,mA<mB=mC,如圖乙所示:比較B、C兩種情況,可以得出結(jié)論為
物體的質(zhì)量相同時(shí),所處的高度越高,物體的重力勢(shì)能越大
物體的質(zhì)量相同時(shí),所處的高度越高,物體的重力勢(shì)能越大

(3)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:物體重力勢(shì)能的大小跟物體的
高度
高度
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究聲音產(chǎn)生的條件,有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
甲:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減輕.
乙:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花.
丙:吹笛子時(shí),手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音.
。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ(xì)小的筆,把鐘敲響后,讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過(guò),可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線.
你認(rèn)為,能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)?
答:
乙、丁
乙、丁
.(填序號(hào))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究聲音產(chǎn)生的條件,有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
甲:在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后鈴聲會(huì)明顯減。
乙:在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆,把鐘敲響后,讓筆尖在紙上迅速滑動(dòng),可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線.
丙:吹笛子時(shí),手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音.
。菏拐诎l(fā)聲的音叉接觸水面,水面會(huì)濺起浪花.
甲實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
聲音的傳播需要介質(zhì)
聲音的傳播需要介質(zhì)
;乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
聲音產(chǎn)生的條件是物體振動(dòng)
聲音產(chǎn)生的條件是物體振動(dòng)
;
丙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
發(fā)聲體振動(dòng)頻率不同,音調(diào)不同
發(fā)聲體振動(dòng)頻率不同,音調(diào)不同
;丁實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
聲音產(chǎn)生的條件是物體的振動(dòng)
聲音產(chǎn)生的條件是物體的振動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究聲音產(chǎn)生的條件,有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
A:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減。
B:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花.
C:吹笛子時(shí),手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音.
D:在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆,把鐘敲響后,讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過(guò),可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線.
(1)你認(rèn)為,能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
B
B
、
D
D

(2)其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件,但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題?
A
A
說(shuō)明
聲音的傳播需要介質(zhì)
聲音的傳播需要介質(zhì)

C
C
說(shuō)明
發(fā)聲體振動(dòng)頻率不同,音調(diào)不同
發(fā)聲體振動(dòng)頻率不同,音調(diào)不同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究聲音產(chǎn)生的條件,有人建議用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn),其中能達(dá)到目的是( 。

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