17.在實驗室做實驗時,愛動腦筋的賈銘同學(xué)把一瓶口香糖開封后,取出幾粒放入裝有20cm3水的量筒中,發(fā)現(xiàn)口香糖沉入量筒底且沒有溶化,賈銘靈機一動,想測一下口香糖的密度是多少.
(1)賈銘讀出了量筒中水和口香糖的總體積(如圖甲)為30cm3
(2)他把天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),此時應(yīng)將平衡螺母向左(填“左”或“右”)調(diào).
(3)他用調(diào)好的天平測出了剩余的口香糖和瓶的總質(zhì)量(如圖乙)為20g,已知原來瓶和口香糖的總質(zhì)量為32g,則口香糖的密度為1.2g/cm3
(4)賈銘對測密度充滿興趣,回到家后他又想測量一下媽媽剛榨的一杯果汁的密度,但是家里既沒有天平也沒有量筒,最后他想到了用刻度尺和剩余的多半瓶口香糖、水及一只水杯(如圖丙)測果汁的密度.下面是他的實驗過程,請將實驗步驟補充完整,并寫出果汁密度的表達式.
步驟:
①在水杯中裝入適量水,將口香糖瓶放入水杯中使其豎直漂浮,用刻度尺測出口香糖瓶浸入水中的深度為h1
②將水杯中水倒出后,再裝入適量果汁,將口香糖瓶放入果汁中使其豎直漂浮,用刻度尺測出口香糖瓶浸入果汁中的深度為h2
果汁密度的表達式:ρ果汁=$\frac{{h}_{1}{ρ}_{水}}{{h}_{2}}$.

分析 (1)量筒是用來測量體積的工具,在讀數(shù)時,應(yīng)注意視線與量筒內(nèi)的液體的凹液面相平;
(2)在用平衡螺母調(diào)平時,應(yīng)向指針偏轉(zhuǎn)的對側(cè)移動平衡螺母;
(3)讀取天平的示數(shù)時應(yīng)將砝碼的質(zhì)量與游碼的示數(shù)相加.利用公式ρ=$\frac{m}{V}$可求出口香糖的密度;
(4)假設(shè)口香糖瓶的底面積是s,據(jù)瓶子浸入的高度能計算出瓶子浸入水中的體積,再據(jù)阿基米德原理計算出其所受的浮力,同時由于該口香糖瓶處于漂浮狀態(tài),此時的浮力也等于口香糖瓶的重力;同理再將瓶子處于果汁中的上述幾個算式列出來;由于口香糖瓶的重力是不變的,故據(jù)此列出該瓶在水中漂浮和在果汁中漂浮的等式,進而可計算出果汁的密度

解答 解:(1)據(jù)圖能看出,此時量筒的示數(shù)是30mL,即是30cm3
(2)測量前的調(diào)平中,其指針偏右,說明天平右側(cè)質(zhì)量大,因此應(yīng)將平衡螺母向左移動;
(3)據(jù)圖能看出剩余的口香糖和瓶的總質(zhì)量是20g,故量筒中口香糖的質(zhì)量是:
m=32g-20g=12g;
口香糖的體積是:
V=30cm3-20cm3=10cm3
口香糖的密度:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{12g}{10c{m}^{3}}$=1.2g/cm3
(4)①在水杯中裝入適量水,將口香糖瓶放入水杯中使其豎直漂浮,用刻度尺測出口香糖瓶浸入水中的深度為h1;故此時該瓶子處于漂浮狀態(tài),假設(shè)該瓶子底面積是s,故其浸入水中的體積是v=sh1,此時其所受的浮力是:Fgsh1,若該瓶子的重力是G,故據(jù)漂浮條件可知,F(xiàn)gsh1=G;
同理:②中將水杯中水倒出后,再裝入適量果汁,將口香糖瓶放入果汁中使其豎直漂浮,用刻度尺測出口香糖瓶浸入果汁中的深度為h2,故此時該瓶子處于漂浮狀態(tài),故其浸入果汁中的體積是v=sh2,此時其所受的浮力是:F果汁gsh2,若該瓶子的重力是G,故據(jù)漂浮條件可知,F(xiàn)果汁gsh2=G;
即ρgsh1果汁gsh2
所以ρ果汁=$\frac{{h}_{1}{ρ}_{水}}{{h}_{2}}$.
故答案為:(1)30;(2)左;(3)20;1.2;(4)①口香糖瓶浸入水中的深度;②放入果汁中使其豎直漂浮,用刻度尺測出口香糖瓶浸入果汁中的深度;$\frac{{h}_{1}{ρ}_{水}}{{h}_{2}}$.

點評 測密度的實驗中重點考查了天平、量筒的使用,密度公式的運用;而(4)中的密度的測量實驗則對我們提出的更高的要求,需要利用阿基米德、漂浮的條件、密度的公式等,最終通過實驗間接測出果汁的密度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中,小明將蠟燭、焦距等于10cm的凸透鏡、光屏放在光具座上,如圖所示,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度,把凸透鏡固定在50cm處.
(1)將蠟燭放在A點,光屏在B位置上,為了找到清晰的像,應(yīng)將光屏向左 (填“左”或“右”)移動.
(2)依次改變蠟燭位置,移動光屏,直到拭到清晰的像.記錄的數(shù)據(jù)如表.
次數(shù)123456
物距(cm)403530252015
像距(cm)13.5141516.72030
據(jù)此數(shù)據(jù)分析在1--4次實驗中,所成的像為倒立、縮小的實像.
(3)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,移動光屏,他能 (填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像.
(4)根據(jù)凸透鏡成像原理,一次他合影照時,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒有進入觀景框內(nèi),他應(yīng)將照相機遠離 (填“靠近”或“遠離”)被拍照的同學(xué).

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8.如圖,在大口厚玻璃瓶內(nèi)裝入少量的水,塞進塞子后,用氣筒往瓶內(nèi)打氣,當(dāng)塞子跳出時,看到瓶內(nèi)有白霧出現(xiàn).塞子被沖開,是由于瓶內(nèi)氣體對其做功的結(jié)果,出現(xiàn)白霧是由于瓶內(nèi)水蒸氣溫度降低時發(fā)生了液化,瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧說明了氣體對外做功內(nèi)能減小、溫度降低.

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5.星期天,小敏和爸爸到公園游玩,在湖面上劃船時,若她們乘坐的小船和人的總質(zhì)量是210kg,則小船受到的浮力為2100N,小船排開水的體積為0.21m3.(取g=10N/kg)

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12.如圖甲所示,電源電壓保持不變,R1為定值電阻.將滑動變阻器的滑片從左端滑到右端的過程中,電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I間的關(guān)系圖象如圖乙所示.求:

(1)滑動變阻器R2的最大阻值;
(2)R1的阻值及電源電壓;
(3)當(dāng)滑片滑到滑動變阻器的中點時,電阻R1消耗的電功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在研究“1cm3物體質(zhì)量的含義”的過程中,小組同學(xué)分別收集了生活中的多種物體做實驗.如表一記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù).
表一
實驗物體體積(cm3質(zhì)量(g)質(zhì)量與體積的比值(g/cm3
鐵釘539.57.9
銅塊10898.9
鐵塊15118.57.9
銅鑰匙544.58.9
鐵螺母10797.9
銅門把手15133.58.9
(1)實驗時,同學(xué)們使用到的測量工具有:天平和量筒.
(2)同學(xué)們對表格中收集到數(shù)據(jù)分析起來很難度,請你對數(shù)據(jù)的處理提出一點建議:按照質(zhì)量與體積的比值進行分類.
(3)根據(jù)處理后的數(shù)據(jù)進行分析,你可以得出哪些結(jié)論:(至少寫出兩條)同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值相同;不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值不同.
(4)為了進一步研究,他們又通過加熱方式使某種物質(zhì)都變?yōu)橐簯B(tài),用量筒和天平分別測出它們的體積和質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如表二、表三所示.可初步得出:同種物質(zhì)狀態(tài)不同質(zhì)量和體積的比值不同.
表二  物質(zhì)(固態(tài))
實驗序號質(zhì)量(克)體積(厘米3
1910
21820
32730
表三  物質(zhì)(液態(tài))
實驗序號質(zhì)量(克)體積(厘米3
799
81818
92727

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中,小莊同學(xué)填寫的實驗報告(部分)如下,請完成空格處的內(nèi)容.
實驗?zāi)康模禾骄课镔|(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系.
實驗器材:天平、量筒、水、木塊、鐵釘和玻璃彈子等.
實驗步驟:(1)設(shè)計記錄表格(請在空格處填上欄目)
實驗序號物質(zhì)種類質(zhì)量(單位:克)體積(單位:厘米3
1
2
3
4
(2)每組同學(xué)只選由一種物質(zhì)組成的物體如鐵釘(或玻璃彈子等),利用提供的器材測出4組對應(yīng)的數(shù)據(jù),填入表中.
數(shù)據(jù)處理:將表格中記錄水和木塊的數(shù)據(jù)畫成圖中的m-V圖象.
實驗結(jié)論:
A.分析m-V圖中的甲或乙直線上質(zhì)量與體積變化的倍數(shù)關(guān)系,可以歸納出的初步結(jié)論是同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值是一個定值.
B.分析m-V圖中相同體積的甲、乙不同物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系,可以歸納出的初步結(jié)論是不同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值不相同.
交流與討論:
小黎同學(xué)也測出了一種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值與乙相同,由此,小黎認(rèn)為他所測的這種物質(zhì)一定與乙是同種物質(zhì).你認(rèn)為他的結(jié)論是可靠的嗎?請說出你的觀點和理由:不可靠,因為不同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值可能相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.一臺iPhone 6S的質(zhì)量約為150g,求它在地球上受到的重力是多少?若將這手機拿到月球上它的質(zhì)量是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖,為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受重力的關(guān)系,某同學(xué)進行了實驗:

(1)圖B中用細(xì)線將合金塊掛在彈簧測力計下,測出它的重力大;
(2)比較圖C和圖D可知,合金塊在水中所受浮力與浸沒的深度無關(guān);
(3)將合金塊浸入裝滿水的溢水杯中如圖C,合金塊所受浮力是0.5N,它排開液體受到的重力是0.5N;
(4)該同學(xué)做完實驗后得出的結(jié)論是浸在液體中的物體受到向上的浮力,浮力的大小等于它排開液體所受的重力,并計算出合金塊的密度是4×103kg/m3

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同步練習(xí)冊答案