某同學在做“觀察水的沸騰”實驗時，發(fā)現(xiàn)燒杯中的水正在沸騰，溫度計的示數(shù)如圖1所示，繼續(xù)對水加熱，水的溫度將
不變
不變
（填“升高”“降低”或“不變”），此實驗所測得水的沸點為
98℃
98℃
．如圖2所示為甲、乙、丙三位同學作出的水的沸騰圖象，其中正確的是
丙
丙
圖．
分析：（1）液體沸騰必須同時滿足兩個條件：①液體的溫度達到沸點，②達到沸點后繼續(xù)吸熱；
根據(jù)溫度計的分度值和液面所示位置即可讀數(shù)．
（2）要判斷出正確的水沸騰圖象，要明確以下幾點：
①水的沸點是100℃（標準大氣壓下）；
②在水沸騰時，溫度不再變化，但是仍需吸熱；
然后根據(jù)上述兩點，結(jié)合橫、縱坐標所代表的物理意義進行選擇．
解答：解：
（1）因為燒杯中的水正在沸騰，繼續(xù)對水加熱，水的溫度將不變，由圖知：該溫度計的分度值是1℃，因此所示的水溫為98℃；
故答案為：不變．
（2）由（1）知：水的沸點是98℃，在水的沸騰過程中，水的溫度不會再上升，顯然甲、乙不符合上述要求，正確的是丙圖；
故答案為：98℃；丙．
點評：此題主要考查了溫度計的讀數(shù)，水沸騰時的特點，并且考查了學生分析圖象的能力．對于水的沸騰實驗，這些都是應該掌握的內(nèi)容，是一道很好的實驗題目．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在做“觀察水的沸騰”的實驗中，記錄下了水在不同時刻的溫度值，如下表．
時間（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度（℃） 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
（1）根據(jù)表格中所給的數(shù)據(jù)在右圖中作出水的沸騰圖象．
（2）由水的沸騰圖象可以判斷出：在當時條件下水的沸點是
98℃
98℃
；水在沸騰過程中溫度
不變
不變
（填“升高”、“不變”或“降低”）．
（3）據(jù)此還可以判斷出：實驗時水面上的氣壓
小于
小于
 （填“大于”、“小于”或“等于”）1標準大氣壓．
（4）為了縮短把水加熱到沸騰的時間，請你提出一條有效地操作建議：
給燒杯加蓋（或適當減少水量或適當提高水的初溫）
給燒杯加蓋（或適當減少水量或適當提高水的初溫）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，某同學在做“觀察水的沸騰”實驗時，從85℃開始，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)如下表：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 85 90 93 95 96 96 96 96
（1）實驗室常用溫度計是根據(jù)液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
原理制成的．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點為
96
96
℃，說明實驗地的大氣壓
小于
小于
（填：“大于”、“小于”或“等于”）一個標準大氣壓．
（3）根據(jù)實驗可知，水在沸騰過程中，吸熱且溫度
不變
不變
（填：“升高”、“降低”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1，某同學在做“觀察水的沸騰”試驗時，從85℃開始，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)如表：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 85 90 93 95 96 96 96 96
①實驗中，所用溫度計是根據(jù)液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
原理制成的．
②汽化的兩種方式：
沸騰
沸騰
和
蒸發(fā)
蒸發(fā)
．
③根據(jù)實驗可知，水在沸騰過程中，吸熱且溫度
不變
不變
（填：“升高”、“降低”或“不變”）．
④根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點是
96
96
℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在做“觀察水的沸騰”的實驗時，實驗裝置如圖1所示．
（1）安裝該實驗裝置時，應該先固定A、B兩鐵圈中的
 
鐵圈；水在加熱過程中某時刻溫度計示數(shù)如（圖1）乙所示，則水的溫度是
 
℃．精英家教網(wǎng)
（2）為了節(jié)約能源適當縮短實驗時間，可以采取的措施有：
 
．
（3）他記錄了水在不同時刻的溫度值，如下表所示，請在圖2中畫出水沸騰的圖象．由圖象可知：在當時條件下，水的沸點是
 
℃．
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 92 94 96 98 100 100 100 100

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