在空中飛行的飛機(jī)，因與空氣發(fā)生了摩擦而帶上了_______，如果在著陸過程中沒有將靜電放掉，當(dāng)?shù)厍谌藛T接近時(shí)，可能危及生命，所以飛機(jī)的特殊輪胎常用_______ （選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）材料做成，從而避免造成危害。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：蘇科版物理八年級(jí)上學(xué)期5.4 運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性 同步練習(xí) 題型：綜合題

下面是關(guān)于汽車中的物理現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)跈M線上填上相關(guān)的內(nèi)容．

（1）如圖所示，汽車行駛期間，坐在后排的乘客相對(duì)于路邊的樹是運(yùn)動(dòng)的，相對(duì)于司機(jī)是靜止的，說明物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是__的．

（2）目前國家在大力推廣環(huán)保節(jié)能的電動(dòng)汽車．電動(dòng)汽車在行駛期間將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，而傳統(tǒng)汽車則是在發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)把燃料燃燒產(chǎn)生的__能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

（3）絕大多數(shù)汽車的前窗都是傾斜的，當(dāng)汽車行駛時(shí)，車內(nèi)乘客經(jīng)玻璃__所成的虛像出現(xiàn)在車的前上方，這樣就將車內(nèi)乘客的像與路上的行人區(qū)分開采，司機(jī)就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)覺．

（4）如圖所示，汽車前燈由燈泡、反射鏡和燈前玻璃罩組成，反射鏡則相當(dāng)于__面鏡，它能把放在其焦點(diǎn)上的光源發(fā)出的光經(jīng)反射后接近于平行光射出．汽車前燈裝有橫豎條紋的玻璃燈罩，它相當(dāng)于一個(gè)透鏡和棱鏡的組合體，光線通過它們時(shí)會(huì)發(fā)生__現(xiàn)象，將光分散照射到需要的方向上，使光均勻柔和地照亮汽車前進(jìn)的道路和路邊的景物．

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度九年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：13.2 內(nèi)能 題型：實(shí)驗(yàn)題

將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻，如圖甲所示；根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)，作出熱奶和水的溫度隨時(shí)間的變化圖象，如圖乙所示。根據(jù)圖象回答下列問題：

(1)溫度隨時(shí)間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的_______；(填“A”或“B”)

(2)表示熱奶的溫度隨時(shí)間變化的曲線是圖乙中_______；(填“A”或“B”)

(3)水的初溫是______℃，熱奶的末溫是______℃，水的末溫是______℃

(4)熱奶和水會(huì)發(fā)生熱傳遞，是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌腳____.這個(gè)過程中熱奶的內(nèi)能_____，水的內(nèi)能_____.

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度九年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：13.2 內(nèi)能 題型：單選題

鋁的比熱容比鐵大，質(zhì)量和初溫相同的鋁塊和鐵塊吸收相同的熱量后，相互接觸，則（ ）

A. 內(nèi)能從鋁傳給鐵 B. 內(nèi)能從鐵傳給鋁

C. 不發(fā)生熱傳遞 D. 以上答案都不對(duì)

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度九年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：13.2 內(nèi)能 題型：單選題

下列關(guān)于熱量的說法中，正確的是

A. 溫度高的物體所含熱量多

B. 熱傳遞過程中傳遞溫度

C. 兩個(gè)物體升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量一定相等

D. 質(zhì)量一定的水，升高或降低相同的溫度時(shí)，吸收或放出的熱量一定是相等的

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度九年級(jí)物理同步練習(xí)：15.1 兩種電荷 題型：填空題

PM2.5顆粒是指大氣中直徑小于或等于2.5_______（填單位）的顆粒物。有一款靜電式空氣凈化器，空氣進(jìn)入凈化器靜電箱內(nèi)被電離，使PM2.5顆粒帶電，然后被靜電箱的帶電極板吸附，這是利用了異種電荷相_______，來實(shí)現(xiàn)對(duì)室內(nèi)空氣凈化的。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度九年級(jí)物理同步練習(xí)：15.1 兩種電荷 題型：單選題

甲、乙、丙三個(gè)輕質(zhì)小球，已知甲帶正電甲與乙相互排斥，甲與丙相互吸引，則

A. 乙?guī)д�，丙一定帶正�?/p>

B. 乙?guī)д�，丙可能不帶�?/p>

C. 乙?guī)ж?fù)電，丙一定帶負(fù)電

D. 乙?guī)ж?fù)電，丙可能帶負(fù)電

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年初二物理上冊(cè)：第3章 物態(tài)變化練習(xí)題 題型：簡答題

如圖所示，在“使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度”的活動(dòng)課中，有以下三個(gè)場(chǎng)景：

圖溫度測(cè)量實(shí)驗(yàn)

場(chǎng)景一：A組的其中一個(gè)同學(xué)隨便選取了一支溫度計(jì)，在測(cè)量過程中同組的另一同學(xué)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管頂。于是大喊：“快把溫度計(jì)取出來，不然………”，但測(cè)量的同學(xué)還來不及把溫度計(jì)從液體中取出來，溫度計(jì)卻已經(jīng)“砰”的一聲脹破了。

場(chǎng)景二：B組的其中一個(gè)同學(xué)將溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底和容器壁，如圖A、B。同組的同學(xué)告訴他：“要小心點(diǎn)，不然會(huì)損壞溫度計(jì)的”，話音剛落，溫度計(jì)的玻璃泡就損壞了。

場(chǎng)景三：C組甲同學(xué)把溫度計(jì)玻璃泡剛剛浸入液體，如圖C；乙同學(xué)把溫度計(jì)玻璃泡浸入液體中間部位，如圖D。在讀溫度計(jì)的示數(shù)時(shí)，甲乙同學(xué)測(cè)出的溫度值都不相同。他們感學(xué)到奇怪：同一杯水，溫度為什么會(huì)不一樣了？

請(qǐng)你結(jié)合自己在課堂上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)，分析總結(jié)一下，

（1）應(yīng)如何正確使用溫度計(jì)？

（2）為什么甲乙兩同學(xué)讀數(shù)不同，誰的測(cè)量方法正確？

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年初二物理上冊(cè)：第3章 物態(tài)變化練習(xí)題 題型：填空題

蒸發(fā)要___________熱，使液體和周圍物體溫度_________，有_______作用。影響蒸發(fā)快慢的因素有___________、_____________和____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案