1.在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,

(1)小芳同學(xué)連接電路后,閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表如圖2所示,請(qǐng)問(wèn)可能是電流表的正負(fù)接線柱接反了.將電路修改正確后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),其原因可能是定值電阻短路.
(2)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V,電流表示數(shù)如圖3所示,為0.4A,則R的阻值為5Ω.
(3)換上10Ω的電阻后,閉合開(kāi)關(guān),電壓表示數(shù)將變大(選填變大/變。,此時(shí)應(yīng)將滑片P向右(選填 左/右)端移動(dòng),使電阻兩端電壓為2V.
(4)為了尋找實(shí)驗(yàn)的普遍規(guī)律,本實(shí)驗(yàn)還提供了20Ω、25Ω兩個(gè)電阻,電源電壓為3V,滑動(dòng)變阻器的最大阻值
10Ω,請(qǐng)問(wèn)25Ω電阻不能選.

分析 (1)電流表正確的連接方式是電流從“+”接線柱流入從“-”接線柱流出,否則電流表指針將反向偏轉(zhuǎn);
(2)電流表有示數(shù),說(shuō)明電路為通路(無(wú)斷路故障),電壓表無(wú)示數(shù),說(shuō)明定值電阻兩端無(wú)電壓,其原因是定值電阻短路;
(3)要探究電流和電阻之間關(guān)系,必須保持電阻兩端的電壓不變;根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律判斷滑片移動(dòng)的方向;
(4)根據(jù)串聯(lián)分壓的規(guī)律有:$\frac{{U}_{滑}}{{U}_{R}}$=$\frac{{R}_{滑}}{R}$,由于變阻器的電壓與定值定值的電壓的比值不變,所以,當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入的阻值最大為10Ω時(shí),定值電阻的阻值也最大;根據(jù)題中條件結(jié)合串聯(lián)分壓的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算和判斷.

解答 解:(1)連接電路后,閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表如圖2所示,此時(shí)電流表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn),說(shuō)明電流表的正負(fù)接線柱接反了,即電流從“-”接線柱流入,從“+”接線柱流出了;
將電路修改正確后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),說(shuō)明電路為通路(無(wú)斷路故障),電壓表無(wú)示數(shù),說(shuō)明定值電阻兩端無(wú)電壓,其原因是定值電阻短路;
(2)圖3中電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.4A;
此時(shí)電壓表示數(shù)為2V,由歐姆定律可得,定值電阻的阻值:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2V}{0.4A}$=5Ω;
(3)將5Ω的電阻換為10Ω的電阻,根據(jù)串聯(lián)分壓的規(guī)律可知,定值電阻兩端電壓增大(即電壓表示數(shù)增大),大于原來(lái)的電壓,為保持定值電阻兩端電壓不變(應(yīng)使定值電阻兩端電壓減小到原來(lái)的2V),應(yīng)增大滑動(dòng)變阻器的電壓,應(yīng)增大滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值,由電路圖可知,應(yīng)將滑片P向右端移動(dòng),使電阻兩端電壓為2V.
(4)由題可知,電源電壓為3V,定值電阻兩端電壓控制為2V,滑動(dòng)變阻器的最大阻值10Ω;
則滑動(dòng)變阻器兩端的電壓恒為:U=U-UR=3V-2V=1V,
根據(jù)串聯(lián)分壓的規(guī)律有:$\frac{{U}_{滑}}{{U}_{R}}$=$\frac{{R}_{滑}}{R}$,由于變阻器的電壓與定值定值的電壓的比值不變,所以,定值電阻的阻值越大,所需滑動(dòng)變阻器的阻值越大;當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入的阻值最大為10Ω時(shí),定值電阻的阻值也最大;
根據(jù)串聯(lián)分壓的規(guī)律$\frac{{U}_{滑}}{{U}_{R}}$=$\frac{{R}_{滑}}{R}$可得,$\frac{1V}{2V}$=$\frac{10Ω}{R}$;
解得R=20Ω,所以,應(yīng)選用20Ω的電阻,不能選25Ω的電阻.
故答案為:
(1)電流表的正負(fù)接線柱接反了;定值電阻短路;(2)0.4;5;(3)變大;右;2;(4)25.

點(diǎn)評(píng) 本題是探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),關(guān)鍵是對(duì)串聯(lián)電路分壓特點(diǎn)的理解,在實(shí)驗(yàn)中,要保持電阻兩端的電壓不變,根據(jù)$\frac{{U}_{滑}}{{U}_{R}}$=$\frac{{R}_{滑}}{R}$可知:定值電阻的阻值越大,所需的滑動(dòng)變阻器的阻值也越大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.城市噪聲來(lái)源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲.控制措施有將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū);對(duì)噪聲大的機(jī)器安裝消音器并限制使用,未安裝消音設(shè)備的機(jī)車(chē)不得駛?cè)胧袇^(qū);在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū),不安裝高音喇叭,車(chē)輛盡量少鳴喇叭等;積極搞好城市綠化植樹(shù),宜用多孔建筑材料,加強(qiáng)隔音.例如城市高架快速干道系統(tǒng)--上海市內(nèi)環(huán)線上,采用質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進(jìn)建材--聚碳酸酯板作為隔音材料,能盡可能降低高架干道上車(chē)輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲污染.此外,在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置,以加強(qiáng)對(duì)噪聲的控制.同時(shí)加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí),不制造噪聲并增強(qiáng)自我健康保護(hù).
請(qǐng)回答:
(1)噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音.
(2)由材料可知減弱噪聲的方法是:在聲源處減弱,在傳播過(guò)程 過(guò)程中減弱;在人耳處減弱.
(3)在教室里上課,室外常有噪聲干擾,請(qǐng)?zhí)岢龆N減小噪聲干擾的措施.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.小明在探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,采用了如圖所示的電路圖,實(shí)驗(yàn)中他選用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω,電源由兩節(jié)新的干電池組成,滑動(dòng)變阻器的阻值范圍是0~15Ω.
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài),閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)處在阻值最大的位置.
(2)李明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變,先后在m、n間換上5Ω、10Ω和15Ω的電阻,并記錄電流表的示數(shù).他這樣操作是否錯(cuò)誤,原因是錯(cuò)誤,因?yàn)檫@樣不能保證5Ω、10Ω和15Ω電阻兩端的電壓始終相等.
(3)正確操作應(yīng)是每次更換電阻、閉合開(kāi)關(guān)后,首先應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)保持不變,然后再記錄電流表的示數(shù).
(4)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你能得到的結(jié)論是在電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖,使用的實(shí)驗(yàn)器材有:電壓為6V的電源.電流表、電壓表各一個(gè),開(kāi)關(guān)一個(gè),5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個(gè),規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器一個(gè),導(dǎo)線若干.

(1)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),所測(cè)得的幾組電流、電壓值如表1所示.在第2次實(shí)驗(yàn)中,電流表表的示數(shù)如圖乙所示,則通過(guò)電阻的電流為0.3A.根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論:在電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
    表1
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.20.4
(2)探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),所測(cè)得的幾組電流、電壓值如表2所示,
表2
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24
①由于操怍不當(dāng),導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤,請(qǐng)判斷第3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤.產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片就讀數(shù)了,正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是0.2A.
②糾正錯(cuò)誤以后,該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去,為完成第4次實(shí)驗(yàn),同學(xué)們提出了下列解決方案,其中正確的是C
A.將電壓表的量程換為0~15V
B.換成電壓為12V的電源
C.更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動(dòng)變阻器
D.可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.某興趣小組在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,所使用的小燈泡額定電壓為2.5V,電源電壓為9V.

(1)圖甲中已有部分電路連好,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接完整.
(2)同學(xué)們連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光暗淡,觀察電壓表、電流表均有示數(shù)且示數(shù)較小,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,電壓表、電流表示數(shù)均不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了下面兩個(gè)接線柱.
(3)重新正確連接電路后,同學(xué)們進(jìn)行測(cè)量,實(shí)驗(yàn)中將電壓表和電流表讀數(shù)記錄表中.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們想知道小燈泡的額定功率,卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有測(cè)小燈泡正常工作時(shí)的電流,能否利用表中數(shù)據(jù)求出小燈泡的額定功率?有同學(xué)認(rèn)為可利用表中某組數(shù)據(jù)求出電阻R,再利用P=$\frac{{U}_{額}^{2}}{R}$求出小燈泡的額定功率.請(qǐng)判斷是否可行并說(shuō)明理由:不可行;燈泡燈絲的電阻受溫度影響.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
電壓U/V1.02.03.04.0
電流I/A0.100.170.230.25
(4)有同學(xué)將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖乙的U-I曲線,由圖可知小燈泡的額定功率為0.5W.

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6.某中學(xué)物理興趣小組在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明選擇了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五個(gè)電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電路圖如圖甲所示:

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖乙中未完成的電路完成,且使變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大.(導(dǎo)線不能交叉);
(2)該小組將5Ω定值電阻接入電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù),則電路中的故障可能是電阻R短路(寫(xiě)出一種).排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖丙所示,此時(shí)電路中的電流為0.36A;
(3)將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他接下來(lái)的操作應(yīng)保持電阻兩端電壓為1.8V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律,實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω,電源電壓為3V不變.

(1)如圖甲所示,是小華所連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
(2)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均無(wú)示數(shù),原因可能是下列中的哪一種:D(只填選項(xiàng))
A.定值電阻斷路B.電壓表斷路C.電流表短路   D.滑動(dòng)變阻器斷路
(3)在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí),小華將5Ω的電阻接入電路,電壓表如圖乙所示.后把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開(kāi)關(guān)后,下一步的操作是:將變阻器的滑片P向右(填“左”或“右”)移動(dòng)直至電壓表示數(shù)為2V. 若要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),選擇的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為10Ω.
(4)上述探究結(jié)束后,該組同學(xué)選擇原來(lái)的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,設(shè)計(jì)的電路如圖丙所示,探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”.
①此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究電功率與電壓的關(guān)系,通過(guò)燈泡亮度判斷來(lái)電功率的大。
②為了探究電功率與電流的關(guān)系,小明認(rèn)為,利用圖丙電路只要通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,改變電流觀察燈L1或L2亮度的變化,即可得出結(jié)論.請(qǐng)說(shuō)出小明同學(xué)的方案是否合理?并說(shuō)出你的理由.不合理,通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,改變電流觀察燈L1或L2亮度的變化時(shí),電壓與電流同時(shí)在改變,未控制電壓一定,.

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10.小宇騎車(chē)時(shí)發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車(chē)也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車(chē)滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實(shí)驗(yàn),并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.
(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系:小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同(選填:“同一”或“不同”)高度處釋放,比較小球在同一(選填:“同一”或“不同”)粗糙面上滑行的路程.
(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系:小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的同一(選填:“同一”或“不同”)高度處釋放;小宇認(rèn)為,通過(guò)進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論:運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用,物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)在上述(2)的三次實(shí)驗(yàn)中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1等于(選填:“大于”、“等于”或“小于”)W2
(4)為了模擬研究汽車(chē)超速帶來(lái)的安全隱患,李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB,hA>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止.同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問(wèn)題,理由是沒(méi)有控制兩個(gè)小球的質(zhì)量相等.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.在透明塑料袋中滴入幾滴酒精,用細(xì)線把袋口扎緊,然后放入80℃的熱水中,看到塑料袋鼓起來(lái)了.小陽(yáng)認(rèn)為是塑料袋中的空氣受熱膨脹造成的,小紅查閱資料,發(fā)現(xiàn)酒精的沸點(diǎn)為78.5℃,于是她認(rèn)為是酒精汽化造成的.請(qǐng)你選擇適當(dāng)?shù)钠鞑,用?shí)驗(yàn)證明小陽(yáng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

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