【題目】研發(fā)太陽能汽車是未來汽車的發(fā)展方向.太陽能是 (選填“可再生”或“不可再生”)能源,該汽車有個(gè)重要的部件是太陽能電池,它可以將太陽能轉(zhuǎn)化為 能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列哪種情況不會(huì)使空氣開關(guān)“跳閘”
A. 用電器總功率過大 B. 短路
C. 開關(guān)內(nèi)兩根線相碰 D. 電路中總電流過大
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【題目】在地球的周圍均勻配置顆地球同步衛(wèi)星,就可以實(shí)現(xiàn)全球通信;在太陽內(nèi)部每時(shí)每刻發(fā)生的核反應(yīng)是核(選填“裂變”或“聚變”)
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【題目】關(guān)于信息的傳遞和能源的利用,下列說法正確的是
A. 利用聲波和電磁波傳遞信息時(shí)都需要介質(zhì)
B. 手機(jī)利用超聲波傳遞信息
C. 煤炭、石油、天然氣、太陽能都是不可再生能源
D. 核能是原子核發(fā)生裂變和聚變時(shí)所釋放的能量
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【題目】皮鞋擦上油后,還要用軟布擦幾下,越擦越亮,這是由于( )
A.反復(fù)擦可以增加漫反射效果
B.鞋油的顏色好,所以越擦越亮
C.鞋油比皮革亮,所以越擦越亮
D.反復(fù)擦可以使鞋油填充皮革凹坑,增加表面光滑程度,增加鏡面反射效果
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【題目】如圖所示,在西行的列車上,“我們新疆好地方,天山南北好牧場,戈壁沙灘變良田,積雪融化灌農(nóng)莊 ”歡快的歌聲,把人們帶到了美麗的新疆.
(1)天山上的冰雪是一個(gè)巨大的天然“水庫”,冰雪熔化時(shí)的溫度保持 選填:“變”、“不變” ;
(2)天山雪水灌溉農(nóng)田時(shí),為了使水資源得到充分利用,常用管道代替溝渠輸水,這樣做的好處是可以減少輸水過程中水的和;
(3)新疆是遠(yuǎn)離大海的內(nèi)陸地區(qū),遇到干旱時(shí)節(jié),當(dāng)天空烏云密布時(shí),人們用飛機(jī)把干冰 固態(tài)二氧化碳 撒向天空,實(shí)施人工降雨,這是通過干冰為氣體來實(shí)現(xiàn)的.
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【題目】某一晴朗無風(fēng)的早晨,一架噴氣式飛機(jī)正在“作畫”,使天空出現(xiàn)奇異“云彩”,如圖所示 . 當(dāng)飛機(jī)從空中飛過,在蔚藍(lán)的天空中會(huì)留下痕跡,這種現(xiàn)象俗稱為“飛機(jī)拉煙”. 產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因之一是飛機(jī)在飛行過程中排出的暖濕氣體遇冷所致 . 在這一過程中,暖濕氣體發(fā)生的物態(tài)變化是( )
A.熔化
B.液化
C.蒸發(fā)
D.凝固
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【題目】
(1)圖A中,通過三個(gè)小孔去觀察燭焰,若要看到燭焰,應(yīng)滿足燭焰、小孔、眼睛在.
(2)如圖B所示,利用“紙鍋燒水”,用酒精燈加熱裝有水的用紙折疊的紙鍋,紙鍋竟然安然無恙,其主要原因是利用水的達(dá)不到紙的著火點(diǎn).
(3)如圖C所示,短時(shí)間內(nèi)要在金屬盤的底面上產(chǎn)生更多的水滴,可以采取的措施是: .
(4)圖D中,是探測紅外線的實(shí)驗(yàn),為了讓這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,我們可以采取的方法是.
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【題目】實(shí)驗(yàn)室備有下列器材: A.待測定值電阻Rx:阻值在7~9Ω之間
B.滑動(dòng)變阻器:最大阻值500Ω
C.滑動(dòng)變阻器:最大阻值10Ω
D.定值電阻R0:阻值10Ω
E.電流表A:測量范圍0~0.6A,0~3A
F.電源E:電源電壓U恒為4V
G.單刀雙擲開關(guān)(雙向開關(guān))S及導(dǎo)線若干
為了較精確地測出待測電阻Rx的電阻,小聰、小亮和小英共同設(shè)計(jì)了下圖所示的電路.
①在他們設(shè)計(jì)的電路中,電流表的量程應(yīng)選A,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選(填器材前面的序號字母).
②小亮設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作主要步驟是:
Ⅰ、將開關(guān)擲向a,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片至某一位置,使A表的指針指到表盤上某一適當(dāng)位置;讀出電路穩(wěn)定后A表的示數(shù)(記為I1)
Ⅱ、將開關(guān)擲向b,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片至另一位置,使A表的指針指到表盤上另一適當(dāng)位置;讀出電路穩(wěn)定后A表的示數(shù)(記為I2)
小聰和小英認(rèn)為小亮設(shè)計(jì)的步驟Ⅱ中有不妥當(dāng)之處,請你幫小亮寫出正確的步驟Ⅱ:
③按正確的操作,他們順利的測出了Rx的電阻.請你寫出用測得的物理量I1、I2和已知物理量U、R0表示的Rx的表達(dá)式:Rx= .
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