表演“特異功能”的人從沸騰的油鍋中取物，手卻未燙傷．其真相是：鍋中除了植物油，還摻有下表中的________，因?yàn)樗蔷哂衉_______，________的屬性．
醋 密度大 沸點(diǎn)低
分析：正確讀表，并根據(jù)生活實(shí)際，參照物理情境進(jìn)行分析，是解信息給予題的前提．根據(jù)題目中的描述，從沸騰的油鍋中取物，手卻未燙傷，說明鍋內(nèi)液體沸騰時(shí)溫度并不很高，要想達(dá)到這一目的，可以摻入某種液體，在油的下方（即密度比油大）同時(shí)在溫度很低就沸騰，而且沸騰時(shí)溫度越低，對(duì)“表演”越有利．
解答：根據(jù)以上分析可知，題目中提供的表中，只有醋的密度比植物油的密度大，而且其沸點(diǎn)也非常低，完全符合要求．
故答案為：醋；密度大；沸點(diǎn)低
點(diǎn)評(píng)：本題涉及到了密度和沸騰，是物理知識(shí)跟生活現(xiàn)象結(jié)合進(jìn)行考查的好題，同時(shí)也考查了同學(xué)們對(duì)數(shù)據(jù)的分析提取能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中物理
來源：
題型：
6、一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺(tái)上表演不怕電的“功夫”．他將一盞普通白熾燈泡接到兩導(dǎo)線頭A、B之間，燈泡正常發(fā)光；隨后將燈泡取下，“法師”兩手分別抓住兩導(dǎo)線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“法師”的皮膚．發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光．對(duì)此表演的合理解釋是（ ）
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科目：初中物理
來源：
題型：
17、表演“特異功能”的人從沸騰的油鍋中取物，手卻未燙傷．其真相是：鍋中除了植物油，還摻有下表中的
醋
，因?yàn)樗蔷哂?div id="n3xfxf8" class="quizPutTag">密度大
，
沸點(diǎn)低
的屬性．
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科目：初中物理
來源：2009-2010學(xué)年滬科版九年級(jí)（上）期末物理試卷4（解析版）
題型：選擇題
一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺(tái)上表演不怕電的“功夫”．他將一盞普通白熾燈泡接到兩導(dǎo)線頭A、B之間，燈泡正常發(fā)光；隨后將燈泡取下，“法師”兩手分別抓住兩導(dǎo)線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“法師”的皮膚．發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光．對(duì)此表演的合理解釋是（ ）
A．“法師”有特異功能，確實(shí)不怕電
B．“法師”的兩手均戴有特制絕緣手套
C．在人、燈交替過程中，助手將零線斷開了
D．在人、燈交替過程中，助手將火線斷開了
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科目：初中物理
來源：2011年湖北省黃岡市浠水縣松山中學(xué)中考物理模擬試卷（六）（解析版）
題型：選擇題
一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺(tái)上表演不怕電的“功夫”．他將一盞普通白熾燈泡接到兩導(dǎo)線頭A、B之間，燈泡正常發(fā)光；隨后將燈泡取下，“法師”兩手分別抓住兩導(dǎo)線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“法師”的皮膚．發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光．對(duì)此表演的合理解釋是（ ）
A．“法師”有特異功能，確實(shí)不怕電
B．“法師”的兩手均戴有特制絕緣手套
C．在人、燈交替過程中，助手將零線斷開了
D．在人、燈交替過程中，助手將火線斷開了
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科目：初中物理
來源：2009年天津市和平區(qū)中考物理一模試卷（解析版）
題型：選擇題
一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺(tái)上表演不怕電的“功夫”．他將一盞普通白熾燈泡接到兩導(dǎo)線頭A、B之間，燈泡正常發(fā)光；隨后將燈泡取下，“法師”兩手分別抓住兩導(dǎo)線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“法師”的皮膚．發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光．對(duì)此表演的合理解釋是（ ）
A．“法師”有特異功能，確實(shí)不怕電
B．“法師”的兩手均戴有特制絕緣手套
C．在人、燈交替過程中，助手將零線斷開了
D．在人、燈交替過程中，助手將火線斷開了
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