2．有關(guān)潛水艇下潛過程中的說法正確的是（　�。�
A．海水對殼體的壓強越來越大B．海水對殼體的壓強保持不變
C．浮力大于重力D．海水對殼體的浮力越來越小

分析 （1）液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大；浮力的大小與物體排開液體的體積和液體的密度有關(guān)，與物體浸入液體的深度無關(guān)．
（2）當物體處于平衡狀態(tài)時，所受的力為平衡力．

解答 解：AB、深潛器在海水中豎直下潛，深度增加，由p=ρgh可知，所以受到的海水的壓強增大，故A正確，B錯誤；
C、由于不知道物體的狀態(tài)，所以無法判斷浮力和重力的關(guān)系，故C錯誤；
D、潛水艇在海水中豎直下潛的過程中，其排開海水的體積不變，故其所受浮力不變，故D錯誤；
故選A．

點評 此題考查了液體內(nèi)部壓強的特點，平衡狀態(tài)的判斷，阿基米德原理等知識，考查全面，值得我們關(guān)注．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列情況中運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（　�。�
A．人造衛(wèi)星繞地球勻速運轉(zhuǎn)B．火車拐彎
C．大卡車減速上坡D．汽車在平直的公路上勻速直線行駛

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖甲所示，水平的傳送帶上放一物體，物體下表面及傳送帶上表面均粗糙，導(dǎo)電性能良好的彈簧右端與物體及滑動變阻器滑片相連，彈簧左端固定在墻壁上，不計滑片與滑動變阻器線圈間摩擦．當傳送帶如箭頭方向運動且速度為v1時，物體與傳送帶發(fā)生相對滑動，傳送帶的v-t圖象如圖乙所示．關(guān)于物體受到的摩擦力和燈泡的亮度，下列說法正確的是（　　）
A．從0到t1這段時間內(nèi)，物體受到的摩擦力不變
B．從t2到t3這段時間內(nèi)，物體受到靜摩擦力的作用
C．當傳送帶由v1加速到v2時，物體受到的摩擦力變大
D．當傳送帶由v1加速到v2時，燈泡的亮度不變

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列圖象中，能正確反映重力與質(zhì)量關(guān)系的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．（1）如圖1所示畫出斜面受到木塊的壓力示意圖．
（2）畫出如圖2所示的小球漂浮到水面上的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．如圖所示，畫出物體A所受的重力示意圖和物體A對斜面的壓力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：
 
a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
請針對以上操作回答下列問題：
（1）以上操作中錯誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運動．
（3）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時初速度相同．
（4）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力不是（“是”或“不是”）一對平衡力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．閱讀探究題：
（1）在通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外電子總共所帶的負電荷在數(shù)量上相等，整個原子呈中性，由原子組成的物體也呈中性．當兩個物體互相摩擦的時候，不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同，哪個物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，它的一些電子就會轉(zhuǎn)移到另一個物體上；失去電子的物體因缺少電子而帶正電，得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的負電．
當用毛皮與橡膠棒相互摩擦的時候，已知橡膠棒的原子核束縛電子的本領(lǐng)比毛皮強，在它們相互摩擦的時候，橡膠棒因得到電子而帶負電，毛皮因失去電子而帶正電．
（2）原子是由原子核和核外電子組成的，原子核又是由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子和中子的質(zhì)量基本相同．原子核的質(zhì)量比電子大得多，幾乎集中了原子的全部質(zhì)量，可以近似的認為，相對原子質(zhì)量在數(shù)值上近似等于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和，如鈉的原子中有11個電子，鈉原子的相對原子質(zhì)量在數(shù)值上為23，則鈉原子中有12個質(zhì)子，11個中子．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖甲所示，是小明在裝有沸水的燒杯中“探究某種固體物質(zhì)熔化規(guī)律”的實驗．圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該固體物質(zhì)溫度隨時間變化的圖象．
（1）實驗中，將試管放入燒杯的水中加熱的好處是使固體受熱均勻．由圖乙可知，該固體是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．
（2）實驗中，熱從火焰?zhèn)鬟f給水，卻不會反過來傳遞，說明能量的轉(zhuǎn)移具有方向性．
（3）圖乙中，物質(zhì)在A點時具有的內(nèi)能小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）在B點時的內(nèi)能．
（4）小明認為物質(zhì)在第6min至13min內(nèi)與第13min至20min內(nèi)吸收的熱量相等，小麗認為物質(zhì)在第6min至13min內(nèi)比第13min至20min內(nèi)吸收的熱量略多些．其中小麗（選填“小明”或“小麗”）的想法更切合實際，理由是水的溫度與環(huán)境溫度的差越來越大，單位時間內(nèi)熱量散失越來越多．由于單位時間內(nèi)水吸收的熱量不變，所以用于升溫的熱量就越來越少．

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