【題目】如圖所示,一輛汽車在水平地面上將物體從枯井中拖起來的簡(jiǎn)化模型,已知物體重,井底到井口的高度為,物體從井底到井口上升用時(shí),汽車質(zhì)量為,輪胎與地面的總接觸面積為,若四個(gè)車輪受力均勻,汽車前進(jìn)過程中自身受到水平地面對(duì)它的摩擦力為車重的0.1倍(忽略繩的重力、繩與滑輪之間的摩擦、空氣阻力不計(jì),取)。求:
(1)物體從井底到井口上升的平均速度;
(2)未拖物體前汽車對(duì)水平地面的壓強(qiáng);
(3)把物體從井底拖到井口的整個(gè)過程,汽車牽引力所做的功。
【答案】(1)0.3m/s(2)(3)9600J
【解析】
(1)已知井底到井口的高度,物體從井底到井口上升的時(shí)間,由可得從井底到井口上升的平均速度;
(2)已知輪胎與地面的總接觸面積為,汽車質(zhì)量為,由可得汽車的重力,汽車對(duì)地面的壓力等于未拖物體前汽車的重力,由可得未拖物體前汽車對(duì)水平地面的壓強(qiáng);
(3)根據(jù)水平地面對(duì)它的摩擦力為車重的0.1倍求出摩擦力,由于汽車勻速行駛,根據(jù)力的平衡條件可知,再根據(jù)可求汽車牽引力F所做的功。
解:
(1)已知井底到井口的高度為3m,物體從井底到井口上升的時(shí)間t=10s,
(2)在水平面上,汽車對(duì)地面的壓力等于未拖物體前汽車的重力,已知汽車質(zhì)量為,汽車對(duì)地的壓力
已知輪胎與地面的總接觸面積為,未拖物體前汽車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)
(3)根據(jù)水平地面對(duì)它的摩擦力為車重的0.1倍可知,摩擦力
由于汽車勻速行駛,根據(jù)力的平衡條件可知
則汽車牽引力F所做的功
答:(1)物體從井底到井口上升的平均速度為0.3m/s;
(2)未拖物體前汽車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為;
(3)把物體從井底拖到井口的整個(gè)過程,汽車牽引力所做的功為9600J。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用“伏安法”測(cè)未知電阻的阻值。
(1)請(qǐng)用筆畫線表示導(dǎo)線,將圖 甲所示的實(shí)物連接成完整電路。要求:滑動(dòng)變阻器的滑片 P 向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)變。ㄕ(qǐng)勿更改原有導(dǎo)線,導(dǎo)線不能交叉)。_____
(2)電路接通前,滑動(dòng)變阻器的滑片 P 應(yīng)該移至圖中_____處(選填“A”或“B”)。
(3)小林排除故障后,用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)接入電路中的電阻,對(duì)應(yīng)每次變化各測(cè)一次電流值和相應(yīng)的電 壓值并記錄到表格中。有一次測(cè)量電流表的指針如圖乙所示,其示數(shù)為_____A;另一次測(cè)量電壓 表的指針如圖丙所示,其示數(shù)為_____V。小林根據(jù)幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出 Rx 的值,為了進(jìn)一步減小 誤差,繪制了 Rx 的 U-I 圖像。
(4)另一組的小宇用相同的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并根據(jù)自己所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖丁所示的 U-I 圖像。小林發(fā)現(xiàn)小宇繪制的 U-I 圖像和自己繪制的 U-I 圖像不同,你認(rèn)為其原因是小宇_____ ;小林根據(jù)小宇的圖像也可計(jì)算出待測(cè)電阻 Rx=_____Ω。(實(shí)驗(yàn)過程中電源電壓保持不變)。
(5)同組小芳只用電流表也設(shè)計(jì)了一種方案,測(cè)出了 Rx 的阻值。 電路如圖所示,R0 為阻值已知的定值電阻,電源電壓未知且 恒定不變。測(cè)量步驟如下:
當(dāng) 開關(guān) S1 閉合,S2 斷開時(shí),電流表讀數(shù)為 I1; 當(dāng)開關(guān) S1、S2 都閉合時(shí),電流表讀數(shù)為 I2; 待測(cè)電阻 Rx=_____。(用已知和測(cè)出的物理量符號(hào)表示)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為《探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力》兩套實(shí)驗(yàn)裝置。在圖甲中使用了相同的試管和溫度計(jì),在圖乙中使用了兩個(gè)相同阻值的電阻絲.(設(shè)水和食用油的初溫相同)
(1)實(shí)驗(yàn)中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收的熱量與物質(zhì)的________有關(guān);
分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出:質(zhì)量相同的水和食用油升高相同的溫度,吸收的熱量與物質(zhì)的________有關(guān);
物質(zhì) | 次數(shù) | 質(zhì)量/m/kg | 升高的溫度t/℃ | 加熱時(shí)間t/min |
水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
2 | 0.2 | 10 | 4 | |
食用油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
4 | 0.2 | 10 | 2 |
(2)用電熱器給質(zhì)量0.1kg的水加熱,升高的溫度與酒精燈加熱時(shí)溫度相同時(shí),需要5min,則電阻絲的功率________W;(設(shè)電能完全被水吸收)
(3)通過以上實(shí)驗(yàn),我們可得出:相同質(zhì)量的不同物質(zhì),在升高相同溫度時(shí),吸收的熱量________(選填“相同”或“不同”),為了反映物質(zhì)的這種特性,物理學(xué)中引入了比熱容這個(gè)物理量。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)中,導(dǎo)線a、b、c粗細(xì)相同,b、d粗細(xì)不同,a、b、d長(zhǎng)度相同:
(1)選用導(dǎo)線a、b分別接入電路中,是為了探究電阻大小跟導(dǎo)線的__________有關(guān);
(2)選用導(dǎo)線______________分別接入電路中,是為了探究電阻大小跟導(dǎo)線的橫截面積有關(guān);
(3)選用導(dǎo)線b、c分別接入電路中,是為了___________;
(4)該實(shí)驗(yàn)采用控制因素的研究方法叫_________;在其他物理問題的學(xué)習(xí)中我們也是常用到這種研究方法,請(qǐng)你舉例一個(gè)實(shí)驗(yàn)例子:__________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】家庭電路中,控制各燈具的開關(guān)應(yīng)接在______(選填“火線”“零線”或“地線”)上,如圖所示為小文家使用的電能表,他將銘牌模糊不清的電烤箱單獨(dú)接在家庭電路中正常工作,電能表表盤剛好轉(zhuǎn)了120轉(zhuǎn),不考慮電路中能量損失,則該電烤箱正常工作時(shí)的電功率為______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)相同的透明容器中封閉著等量的空氣,且分別與相同的形管連接,容器中阻值不同的電阻絲串聯(lián)接在電路中(如圖甲所示)。
(1)安裝實(shí)驗(yàn)裝置前,首先在形管里注入等量的紅墨水,形管______(選填“屬于”或“不屬于”)連通器;
(2)實(shí)驗(yàn)可以通過觀察形管里液面高度的變化來反映電阻絲產(chǎn)生熱量的多少。下列實(shí)驗(yàn)所采用與該實(shí)驗(yàn)探究方法相同的是______;
A. 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系 B. 用發(fā)聲的音叉激起水花探究聲音產(chǎn)生的原因
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),電路通電一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)形管中的液面高度幾乎不變,發(fā)生此現(xiàn)象的原因可能是____________;
(4)更換好裝置后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明:在______和______相同的情況下,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多;
(5)如圖乙所示是在某次實(shí)驗(yàn)時(shí),電流表所測(cè)得的電路電流,其示數(shù)為______,則該電路在內(nèi)所產(chǎn)生的熱量是______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在探究“電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:兩節(jié)干電池,電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器及開關(guān)各一個(gè),定值電阻和導(dǎo)線若干。
(1)該同學(xué)連接電路前,開關(guān)應(yīng)_____________。
(2)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中電路連接完整。
(________)
(3)連好電路后,開關(guān)閉合前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到________接線柱那一端(填“a”或“b”)。
(4)實(shí)驗(yàn)初,該同學(xué)依次將六個(gè)電阻分別連入電路,將滑動(dòng)變阻器的滑片由阻值最大端移到阻值最小端,觀察電壓表示數(shù)的變化范圍,在這六個(gè)變化范圍的公共區(qū)間中選取一個(gè)電壓值。這樣操作的目的是___________。
(5)接著,該同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中,每次改換定值電阻R的阻值之后,要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作和觀察現(xiàn)象是____________________,記下電流表的示數(shù)。
(6)完成實(shí)驗(yàn)后,該同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。
電壓U=2.4V
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電阻R/ | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 |
電流I/A | 0.60 | 0.30 | 0.20 | 0.15 | 0.12 | 0.10 |
①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的探究結(jié)論是___________。
②在方格紙上畫出電流I與電阻R的關(guān)系圖象。
(________)
③從圖象中可以看出,當(dāng)電阻R=18時(shí),電流為_________A。
(7)為了使該探究結(jié)論具有普遍性,該同學(xué)還應(yīng)該怎么做?_______________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有兩個(gè)定值電阻,一個(gè)標(biāo)有“20Ω,0.3A”字樣,另一個(gè)標(biāo)有“15Ω,0.6A”的字樣,把它們并聯(lián)起來直接接在一電源兩端,則該并聯(lián)電路干路中允許通過的最大電流是( )
A.0.3A B.0.7A C.0.9A D.1.05 A
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是冷水與熱水混合時(shí),溫度隨時(shí)間變化的圖象,由圖中所給的信息可知,熱水和冷水之間是通過 ______方式使冷水的內(nèi)能_____(選填“增加”“不變”或“減少”)的。假設(shè)在這一過程中沒有熱量損失,那么,冷水與熱水的質(zhì)量之比是_______,冷水吸收熱量與熱水放出的熱量之比是 __________。
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