如圖所示，甲和乙為相同的試管，內(nèi)裝質(zhì)量相同的不同液體，所裝液體深度相同，液體對容器底部壓強分別為p甲和p乙，則（　�。�
分析：知道試管各液面相平、試管規(guī)格相同，可知液體體積的大小關(guān)系；又知道液體的質(zhì)量相同，根據(jù)密度公式ρ=
m
V
 可知液體密度的大小關(guān)系，再根據(jù)液體壓強公式判斷試管中的液體對管底壓強的大小關(guān)系．
解答：解：
由圖知，兩種液體的體積關(guān)系為V甲＜V乙，
∵m甲=m乙，
∴由ρ=
m
V
 可知，液體的密度關(guān)系為：ρ甲＞ρ乙，
又∵p=ρgh，試管液面相平（液體深h相同），
∴試管中的液體對管底壓強：p甲＞p乙．
故選A．
點評：此題考查學(xué)生對密度公式、液體壓強公式的理解和掌握，深度h相同是本題的突破點，根據(jù)液體體積關(guān)系確定液體密度關(guān)系是本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是甲、乙兩種液體內(nèi)部壓強與深度關(guān)系的圖象，設(shè)液體甲的密度為ρ甲，液體乙的密度為ρ乙，則ρ甲和ρ乙的關(guān)系是
B
B

A．ρ甲＜ρ乙     B．ρ甲＞ρ乙    C．ρ甲=ρ乙     D．無法確定
理由：
當甲乙兩液體深度相同時，液體甲中的壓強大于液體乙中的壓強
當甲乙兩液體深度相同時，液體甲中的壓強大于液體乙中的壓強
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，小雨用同一個斜面、同一個長木板和同一個紙盒，兩個不同質(zhì)量的小球，設(shè)計了如圖所示的甲、乙、丙三次實驗，測量出每次實驗中紙盒移動的距離，再通過比較分析，得出結(jié)論．
上述實驗中：
（1）小雨是通過
紙盒移動的距離
紙盒移動的距離
 來比較小球動能的大��；
（2）在選用圖丙和圖
甲
甲
探究動能與速度的關(guān)系時，要保持小球的
質(zhì)量
質(zhì)量
 不變，讓小球從
不同
不同
 （選填“相同”或“不同”）的高度滾下，推動紙盒移動．
（3）選用圖甲和圖乙，比較分析實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：
物體速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能就越大
物體速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能就越大
．
（4）物理研究方法有許多，本實驗運用了兩種研究方法：一是
控制變量
控制變量
 法；二是轉(zhuǎn)換法．
（5）甲、乙兩次實驗紙盒移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則
③
③
（填序號）
①f甲＞f乙②f甲＜f乙 ③f甲=f乙
（6）若水平面絕對光滑，本實驗將
不能
不能
（選填“能”或“不能”）達到探究目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”時，把兩段電熱絲A、B分別放在如圖所示的甲、乙兩個完全相同的燒瓶中并接入電路，在燒瓶中加入質(zhì)量、初溫均相同的煤油，再分別插入相同的溫度計．閉合開關(guān)通電一定時間，可以通過溫度計的示數(shù)變化情況，了解電熱絲產(chǎn)生熱量的多少．已知A、B兩電熱絲的電阻分別為RA、RB，且RA＞RB．這個方案是用來探究
電流
電流
和通電時間相同時，電流通過電熱絲產(chǎn)生的熱量與
電阻
電阻
大小的關(guān)系．請你應(yīng)用所學(xué)知識推斷，實驗過程中
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）燒瓶內(nèi)煤油的溫度升高得更快．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，甲、乙兩容器質(zhì)量、底面積相同，分別在兩容器里面裝入等質(zhì)量的水和煤油時，液面恰好相反相平，則甲、乙兩容器底部所受到的壓強關(guān)系為（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

人教版第十一章  多彩的物質(zhì)世界提綱 

　　

一、宇宙和微觀世界

 　　1．宇宙由物質(zhì)組成。

 　　2．物質(zhì)是由分子組成的：任何物質(zhì)都是由極其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質(zhì)原來的性質(zhì)。

 　　3．固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型：固態(tài)物質(zhì)中，分子與分子的排列十分緊密有規(guī)則，粒子間有強大的作用力將分子凝聚在一起。分子來回振動，但位置相對穩(wěn)定。因此，固體具有一定的體積和形狀。液態(tài)物質(zhì)中，分子沒有固定的位置，運動比較自由，粒子間的作用力比固體小。因此，液體沒有確定的形狀，具有流動性。氣態(tài)物質(zhì)中，分子間距很大，并以高速向四面八方運動，粒子之間的作用力很小，易被壓縮。因此，氣體具有很強的流動性。

 　　4．原子結(jié)構(gòu)。

　　5．納米科學(xué)技術(shù)。

 　　二、質(zhì)量

 　　1．定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。

 　　2．單位：國際單位制：主單位kg，常用單位：t g mg

　　對質(zhì)量的感性認識：一枚大頭針約80mg；一個蘋果約150g；一頭大象約6t；一只雞約2kg。

 　　3．質(zhì)量的理解：固體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。

 　　4．測量：

 　�、湃粘Ｉ钪谐Ｓ玫臏y量工具：案秤、臺秤、桿秤，實驗室常用的測量工具托盤天平，也可用彈簧測力計測出物重，再通過公式m=G/g計算出物體質(zhì)量。

 　　⑵托盤天平的使用方法：二十四個字：水平臺上，游碼歸零，橫梁平衡，左物右砝，先大后小，橫梁平衡。具體如下：

 　�、佟翱础保河^察天平的稱量以及游碼在標尺上的分度值。

 　�、凇胺拧保喊烟炱椒旁谒脚_上，把游碼放在標尺左端的零刻度線處。

 　�、邸罢{(diào)”：調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。

 　�、堋胺Q”：把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。

 　�、荨坝洝保罕粶y物體的質(zhì)量=盤中砝碼總質(zhì)量+游碼在標尺上所對的刻度值。

　　⑥注意事項：A、不能超過天平的稱量；B、保持天平干燥、清潔。

 　�、欠椒ǎ篈、直接測量：固體的質(zhì)量；B、特殊測量：液體的質(zhì)量、微小質(zhì)量。

二、密度

 　　1．定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

 　　2．公式： ； 變形；

 　　3．單位：國際單位制：主單位kg/m3，常用單位g/cm3。

     這兩個單位比較：g/cm3單位大。

單位換算關(guān)系：1g/cm3=103kg/m3；1kg/m3=10-3g/cm3。

水的密度為1．0×103kg/m3，讀作1．0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1．0×103千克。

 　　4．理解密度公式。

 　�、磐N材料，同種物質(zhì)，不變，m與V成正比；物體的密度與物體的質(zhì)量、體積、形狀無關(guān)，但與質(zhì)量和體積的比值有關(guān)；密度隨溫度、壓強、狀態(tài)等改變而改變，不同物質(zhì)密度一般不同，所以密度是物質(zhì)的一種特性。

 　　⑵質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積與密度成反比；體積相同的不同物質(zhì)質(zhì)量與密度成正比。

 　　5．圖象：如圖所示：甲>乙。

　　6．測體積──量筒（量杯）

　�、庞猛荆簻y量液體體積（間接地可測固體體積）。

　�、剖褂梅椒ǎ�

　　“看”：單位：毫升（ml）=厘米3 （cm3）量程、分度值。 

　　“放”：放在水平臺上。

“讀”：量筒里地水面是凹形的，讀數(shù)時，視線要和凹面的底部相平。

7．測固體的密度：

　

　說明：在測不規(guī)則固體體積時，采用排液法測量，這里采用了一種科學(xué)方法等效代替法。

　　

8．測液體密度：

　　1）公式法：天平測液體質(zhì)量，用量筒測其體積。

⑴原理：

　�、品椒ǎ孩儆锰炱綔y液體和燒杯的總質(zhì)量m1 ；②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；③稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2 ；④得出液體的密度=（m1-m2）/V

　2）等容法：沒有量筒或量杯，可借水和其他容器來測。

  3）浮力法：在沒有天平、量筒的條件下，可借助彈簧秤來測量，如用線將鐵塊系在彈簧秤下讀出，鐵塊浸在空氣和浸沒水中的示數(shù)G，，則，，再將鐵塊掛在彈簧秤下，浸沒在待測液體中，

　9．密度的應(yīng)用：

　　⑴鑒別物質(zhì)：密度是物質(zhì)的特性之一，不同物質(zhì)密度一般不同，可用密度鑒別物質(zhì)。

　�、魄筚|(zhì)量：由于條件限制，有些物體體積容易測量但不便測量質(zhì)量用公式算出它的質(zhì)量。

　�、乔篌w積：由于條件限制，有些物體質(zhì)量容易測量但不便測量體積用公式算出它的體積。

　�、扰袛嗫招膶嵭摹�

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