(1)圖1甲中物塊的長度是
2.25
2.25
cm,圖1乙中體溫計顯示的溫度為
36.6
36.6
℃.

(2)為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個任務交給了小明的實驗小組,他們利用天平和量筒進行了多次測量.某次的操作如下:
①用天平測量液體的質(zhì)量.當天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖2甲所示,則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為
49
49
g.
②用量筒測量液體的體積.將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達到的位置如圖2乙所示,則該液體的體積V為
30
30
mL.盡管體積測量方法正確,但大家在對實驗過程及結(jié)果進行評估時,發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要
偏小
偏小
(選填“偏大”或“偏小”).
③他們對測量方法進行修正后,測出了幾組實驗數(shù)據(jù),并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象.如圖3所示.由圖象可知,該液體的密度為
0.8
0.8
g/cm3
分析:(1)刻度尺的使用要首先觀察它的量程和分度值.注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
由圖1乙確定體溫計的分度值,然后讀出體溫計示數(shù);
(2)①液體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對應的刻度值.
②直接從量筒上讀出液體的體積.由于燒杯中的液體不能全部倒入量筒中,會有一部分液體沾在燒杯壁上,導致體積的測量值偏。
③從圖象上找出液體和燒杯的總質(zhì)量和燒杯的質(zhì)量,求出液體的質(zhì)量,找到對應的體積,根據(jù)密度公式求出液體的密度.
解答:解:(1)由圖1甲可知,刻度尺的分度值是1mm,物體的長度為2.25cm;由圖1乙可知,體溫計的分度值是0.1℃,體溫計的示數(shù)是36.6℃;
(2)①燒杯和液體的質(zhì)量為:m′=20g+20g+5g+4g=49g,
②液體的體積為:V=30ml=30cm3,燒杯中49g的液體不能全部倒入量筒中,液體的體積會偏。
③由圖象可知,當燒杯中沒有液體時,燒杯的質(zhì)量為25g;當燒杯中液體的體積為V=25ml=25cm3時,燒杯和液體的總質(zhì)量為45g,由此可知燒杯中液體的質(zhì)量為m=45g-25g=20g.
則液體的密度為ρ=
m
v
=
20g
25cm3
=0.8g/cm3
故答案為:(1)2.25;36.6;(2)①49;②30;偏;③0.8.
點評:此題主要考查了對液體密度的測量,首先要掌握密度的計算公式ρ=
m
v
,同時還要掌握天平的使用與讀數(shù)以及識圖能力.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)圖1甲中物塊的長度是______cm,圖1乙中體溫計顯示的溫度為______℃.

(2)為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個任務交給了小明的實驗小組,他們利用天平和量筒進行了多次測量.某次的操作如下:
①用天平測量液體的質(zhì)量.當天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖2甲所示,則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為______g.
②用量筒測量液體的體積.將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達到的位置如圖2乙所示,則該液體的體積V為______mL.盡管體積測量方法正確,但大家在對實驗過程及結(jié)果進行評估時,發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要______(選填“偏大”或“偏小”).
③他們對測量方法進行修正后,測出了幾組實驗數(shù)據(jù),并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象.如圖3所示.由圖象可知,該液體的密度為______g/cm3

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科目:初中物理 來源:0118 期末題 題型:探究題

(1)圖1所測物塊的長度是___________cm(物塊的長度要求估讀);
(2)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的活動中,小紅按圖2甲所示進行操作,她覺得左拇指受壓的感覺比右拇指要強得多,并且越用力,受壓感覺越明顯。小明的實驗如圖2乙,他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小,而用手指頂著的那部分氣球形變明顯,且手指用力越大,形變越明顯。他們通過交流,得出的結(jié)論是:當壓力相同、___________時,壓力作用的效果越明顯;當受力面積相同、______________時,壓力作用的效果越明顯。
(3)圖3為測量滑輪組機械效率的實驗裝置,鉤碼總重6N。實驗時要豎直向上勻速拉動彈簧測力計,由圖可知拉力大小為_________N,若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計向上移動_________cm,該滑輪組的機械效率為___________;若僅增加鉤碼的個數(shù),該滑輪組的機械效率將__________ (填:“增大”、“減小”或“不變”)。

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