下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器使用的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，要將游碼撥到橫梁標(biāo)尺的最右端B、使用水銀溫度計(jì)測(cè)量水溫時(shí)，可以將溫度計(jì)拿出來(lái)讀數(shù)C、使用測(cè)電筆辨別火線、零線，觸筆尾電極D、使用電流表時(shí)，允許不經(jīng)過(guò)用電器把它直接接在電源兩極上
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實(shí)際的是（　�。�
A、一支新2B鉛筆的質(zhì)量約為400gB、一個(gè)正規(guī)籃球的直徑約為1cmC、教室中日光燈管的長(zhǎng)約為120cmD、一塊普通橡皮的質(zhì)量約為1kg

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

想測(cè)一張郵票的質(zhì)量，下列方法中最理想的是（　　）
A、將一張郵票直接測(cè)量B、測(cè)100張相同郵票的質(zhì)量，再除以100C、測(cè)螺帽與一張郵票的總質(zhì)量再減去測(cè)得的螺帽質(zhì)量D、測(cè)5張郵票質(zhì)量，再除以5

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“用托盤(pán)天平稱物體的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平桌面上B、調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，應(yīng)先將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端“0”刻度線上C、稱量時(shí)指針偏向分度盤(pán)中線右側(cè)，應(yīng)向右盤(pán)增加砝碼或向左移動(dòng)游碼D、觀察到指針在正中刻度線或在做左右幅度相等的擺動(dòng)，可認(rèn)為天平橫梁已平衡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器使用方法的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，向右盤(pán)加減砝碼并調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡B、使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度，讀數(shù)時(shí)可以將溫度計(jì)從液體中取出C、使用電流表時(shí)，可以將它直接接在電源兩極上D、使用量筒測(cè)量水的體積，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)該與凹液面底部相平

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

“水是生命之源”，下列描述水的各物理量之間關(guān)系的圖象正確的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列圖象中，能正確反映同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、三種物質(zhì)，a物質(zhì)的密度最大B、三種物質(zhì)，b物質(zhì)放入水中可能懸浮在水中C、三種物質(zhì)，a物質(zhì)的質(zhì)量最大D、三種物質(zhì)，c物質(zhì)放入水中將漂浮在水中

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖1所示，小華用刻度尺測(cè)壽山石的長(zhǎng)度為
 
cm，接著用天平測(cè)量壽山石的質(zhì)量．在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向如圖2甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
 
（選填“左”或“右”）端調(diào)；稱量過(guò)程中，又發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)，他應(yīng)在右盤(pán)
 
（選填“增加”或“減小”）砝碼．天平平衡時(shí)右盤(pán)砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2乙所示，那么壽山石的質(zhì)量為
 
g；再測(cè)出它的體積為20cm3，則該壽山石的密度是
 
 g/cm3．

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