16.若某導(dǎo)體兩端電壓為6伏,通過它的電流為0.3安,則10秒內(nèi)通過該導(dǎo)體橫截面的電荷量為3庫,導(dǎo)體的電阻為20歐.當(dāng)該導(dǎo)體兩端電壓變?yōu)?2伏時(shí),10秒內(nèi)電流做功為72焦.

分析 已知通過該導(dǎo)體的電流和時(shí)間,根據(jù)公式Q=It可求電荷量,利用歐姆定律求導(dǎo)體電阻;而電阻與導(dǎo)體兩端的電壓沒有關(guān)系,當(dāng)該導(dǎo)體兩端電壓變?yōu)?2V時(shí)電阻不變,再利用W=$\frac{{U}^{2}}{R}$t求消耗的電能.

解答 解:
由I=$\frac{Q}{t}$得通過該導(dǎo)體橫截面的電荷量:
Q=It=0.3A×10s=3C;
由I=$\frac{U}{R}$得導(dǎo)體電阻:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{6V}{0.3A}$=20Ω,
電阻的大小與電壓和電流的變化無關(guān),所以當(dāng)電壓變化時(shí),電阻值不變?nèi)詾?0Ω,
10秒內(nèi)電流做功W′=$\frac{{(U′)}^{2}}{R}$t=$\frac{(12V)^{2}}{20Ω}$×10s=72J.
故答案為:3;20;72.

點(diǎn)評(píng) 本題考查電荷量的計(jì)算、根據(jù)歐姆定律求電阻的計(jì)算,關(guān)鍵是公式及其變形的應(yīng)用,還要知道影響電阻大小的因素是導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度,而與導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流無關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中,A為廢燈泡的玻璃芯(鎢絲已斷),小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài).當(dāng)用酒精燈把玻璃芯加熱到紅熾狀態(tài)時(shí),發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),表明紅熾的玻璃變成了導(dǎo)體,此時(shí)小磁針的S極將向螺線管偏轉(zhuǎn).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,有兩組同學(xué)分別使用了A、B兩套裝置 (如圖甲所示)來完成實(shí)驗(yàn).
(1)為了縮短加熱時(shí)間,選擇A(選填“A”或“B”)套實(shí)驗(yàn)裝置好一些.
(2)圖乙是A裝置中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù),水的沸點(diǎn)是101℃,此時(shí)水的沸點(diǎn)高于100℃,可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓增大(選填“增大”或“減小”),沸點(diǎn)升高.
(3)若將A裝置中燒杯上方的紙板拿走,并在A、B兩個(gè)裝置中分別放入初溫和質(zhì)量相同的水和煤油,還可用它來探究不同物質(zhì)的吸熱能力.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.你聽說過生物電嗎?請(qǐng)去中國科技館“探索與發(fā)現(xiàn)”主題展------生命之秘展廳,去觀察人體的奧秘,了解關(guān)于人體的生物電.將銅片和鋅片插入檸檬中制成了一個(gè)水果電池.有些同學(xué)認(rèn)為銅片是正極,有些同學(xué)認(rèn)為鋅片是正極.你認(rèn)為應(yīng)該怎樣判斷電源的正負(fù)極?水果電池的正負(fù)極與選用的不同導(dǎo)體材料有關(guān),即與金屬的活動(dòng)性有關(guān),對(duì)于銅和鋅來說,銅片為正極,鋅片為負(fù)極.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.請(qǐng)閱讀《光與色彩》回答問題
光與色彩
美麗的彩虹曾引發(fā)人們無數(shù)遐想,彩虹是怎樣形成的呢?有時(shí)我們又會(huì)在天空中看到兩道排列相反的彩虹,它們又蘊(yùn)含著怎樣的奧秘呢?生活中物體的顏色是五彩繽紛的,物體的顏色又是怎樣形成的呢?請(qǐng)你有機(jī)會(huì)去中國科技館“探索與發(fā)現(xiàn)”主題展廳--“光影之絢”展區(qū)參觀一下,和同學(xué)們一起來了解光與色彩的神奇.
材料一:白光通過三棱鏡后,牛頓在墻上看到了一個(gè)彩色光帶,顏色的排列是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫,如圖1所示.真的是這樣么?我們通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下.而這個(gè)排列又“恰巧”與彩虹的顏色排列是一致的,這其中又蘊(yùn)含怎樣的聯(lián)系呢?
實(shí)驗(yàn)表明:白光是由各種色光混合而成的.當(dāng)白光通過三棱鏡時(shí),紫光的偏折程度最大,紅光偏折程度最小,經(jīng)過棱鏡后各種顏色的光就會(huì)分開,這種白光分解成各種顏色光的現(xiàn)象稱為光的色散,把這個(gè)顏色的排列稱為光譜.
材料二:彩虹是因?yàn)殛柟馍涞娇罩薪咏鼒A形的小水滴,由于折射及反射而成,如圖3甲所示.陽光進(jìn)入水滴,先折射一次,然后在水滴的背面反射,最后離開水滴時(shí)再折射一次.因?yàn)樗畬?duì)光有色散的作用,不同顏色的光的偏折程度有所不同,紫光的偏折程度比紅光大.由于光在水滴內(nèi)被反射,所以觀察者看過去是紅光在最上方,其他顏色在下.

有時(shí),我們會(huì)見到兩條彩虹同時(shí)出現(xiàn),在平常的彩虹外邊出現(xiàn)同心但較暗的副虹(又稱霓).霓和虹都是陽光被小水珠折射和反射所形成的彩虹現(xiàn)象.當(dāng)陽光經(jīng)過水滴時(shí),它會(huì)被折射、反射后再折射出來.在水滴內(nèi)經(jīng)過一次反射的光線,便形成我們常見的彩虹(主虹).若光線在水滴內(nèi)進(jìn)行了兩次反射,便會(huì)產(chǎn)生第二道彩虹(霓),如圖3乙所示.由于霓比虹反射多一次,光線的強(qiáng)度較弱,所以并不常見.另外,因?yàn)槟藓秃绶瓷渎窂讲煌,所以我們看到霓的七色剛巧與虹的七色是上下相反的.
材料三:秋天,成千上萬的游客來到香山欣賞樹葉顏色的變化.顏色對(duì)樹葉來說非常重要,對(duì)每個(gè)人也非常重要.無論你是挑選新衣服、挑選新車、在森林中走在一條景色優(yōu)美的小徑上,還是等紅綠燈,顏色都很重要.顏色會(huì)為你的實(shí)驗(yàn)提供大量有用的信息.物體可以分為透明物體和不透明物體,通過實(shí)驗(yàn)來看物體的顏色是怎樣形成的.
實(shí)驗(yàn)表明:透明物體的顏色,只有相同顏色通過,照射出來的顏色和濾色片顏色相同.而不透明物體的顏色,則是與其反射顏色相同.
材料四:在光譜分析中,由于每種原子都有自己的特征譜線,因此可以根據(jù)光譜來鑒別物質(zhì)和確定它的化學(xué)組成.19世紀(jì)初,在研究太陽光譜時(shí),發(fā)現(xiàn)它的連續(xù)光譜中有許多暗線,如圖4所示.最初不知道這些暗線是怎樣形成的,后來人們了解了吸收光譜的成因,才知道這是太陽內(nèi)部發(fā)出的強(qiáng)光經(jīng)過溫度比較低的太陽大氣層時(shí)產(chǎn)生的吸收光譜.仔細(xì)分析這些暗線,把它跟各種原子的特征譜線對(duì)照,人們就知道了太陽大氣層中含有氫、氦、氮、碳、氧、鐵、鎂、硅、鈣、鈉等幾十種元素.
根據(jù)上述材料回答下列問題.
(1)色散現(xiàn)象說明各種顏色的光通過三棱鏡時(shí)偏折程度不同.
(2)霓和虹都是陽光被小水珠反射和折射所形成的彩虹現(xiàn)象.
(3)如果在舞臺(tái)上,綠光照射到身穿白上衣、紅裙子的舞者身上,會(huì)看到舞者似乎穿的是綠色上衣和黑色裙子.
(4)在光譜分析中,由于每種原子都有自己的特征譜線,因此可以根據(jù)光譜來鑒別物質(zhì)和確定它的化學(xué)組成.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.近日,一組海市蜃樓的組圖被網(wǎng)友們瘋轉(zhuǎn).照片中,在延綿的山脈上方出現(xiàn)兩棟高樓大廈,仿佛屹立在云端,令人驚嘆.這里的“海市蜃樓”屬于(  )
A.光的反射B.光的折射C.平面鏡成像D.大廈的“倒影”

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖所示,電源電壓恒為6V.R1、R2電阻相同,均為10Ω.滑動(dòng)變阻器R3最大電阻值為10Ω,滑片從最左端向右滑動(dòng)的過程中,下列判斷正確的是( 。
A.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)不變
B.R1的電功率減小,最大值為0.4W
C.滑動(dòng)變阻器R3的電功率先變大后變小,最大值為0.45W
D.R2的電功率增大,最大值為3.6W

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.物態(tài)變化在日常生活中處處可見,下列物態(tài)變化屬于凝華的是( 。
A.初春,湖面的冰塊越來越小B.夏天,潑在地上的水很快變干
C.深秋,草葉上出現(xiàn)露珠D.嚴(yán)冬,樹枝上形成“霧凇”

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
加熱時(shí)間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃1018263442
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱.
(2)通過實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q小于Q
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).
(4)該實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問題的方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案