6．半潛船是專門從事運(yùn)輸大型海上石油鉆井平臺(tái)．大型艦船、潛艇等超長(zhǎng)超重而又無(wú)法分割吊運(yùn)的超大型設(shè)備的船舶．圖甲所示，半潛船把裝貨甲板潛入水中，使貨物能夠進(jìn)入裝貨甲板上，然后半潛船上浮至船身和貨物一起浮出水面，將貨物運(yùn)走．如圖乙所示為用半潛船運(yùn)送損壞的艦艇．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．圖甲中半潛船處于懸浮狀態(tài)
B．圖甲狀態(tài)下的半潛船所受重力大于所受的浮力
C．半潛船船體內(nèi)一定是“空心”的
D．半潛船處于圖甲和圖乙狀態(tài)下時(shí)所受的浮力相等

分析 （1）半潛船沒(méi)有浸沒(méi)在水中，則是漂浮狀態(tài)；
（2）根據(jù)半潛船的作用可知，它需用強(qiáng)度高的材料來(lái)制造，而強(qiáng)度高的材料其密度一般比水大由于它們的總重很大，故所需浮力很大；增大空心部分的體積，可以增大可利用的浮力；
（3）據(jù)圖中船排開水的體積關(guān)系，結(jié)合F浮=ρgV排可以比較出各自情況的浮力大小關(guān)系，進(jìn)而判斷即可；
（4）由于兩圖水艙中水的質(zhì)量不同，故不能直接比較總質(zhì)量，則根據(jù)漂浮條件無(wú)法比較所受的浮力．

解答 解：
A、圖甲中半潛船沒(méi)有浸沒(méi)在水中，則是漂浮狀態(tài)；故A錯(cuò)誤．
B、圖甲中半潛船是漂浮狀態(tài)，根據(jù)漂浮條件可知半潛船所受重力等于所受的浮力；故B錯(cuò)誤．
C、據(jù)題意可知，半潛船搭載超重艦艇時(shí)，整體處于漂浮狀態(tài)，由于它們的總重很大，故需要的浮力很大；為了增大可利用的浮力，建造半潛船時(shí)內(nèi)部一定留有很大體積的空艙，故C正確．
D、甲圖中水艙中裝有壓載水，半潛船的總質(zhì)量：m甲總=m船+m水；乙圖中水艙中的水被全部排出，半潛船與艦艇的總質(zhì)量：m乙總=m船+m艦艇；由于壓載水和艦艇的質(zhì)量大小關(guān)系未知，故不能直接比較總重力；
兩圖中半潛船均漂浮，據(jù)漂浮條件可知，浮力等于總重力，無(wú)法比較所受的浮力；故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道信息給予題，能從題中獲取有用的信息，并能結(jié)合阿基米德原理、浮沉條件來(lái)進(jìn)行定性的分析是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示的電路中，有一盞正常發(fā)光的電燈突然熄滅，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)絲完好，用測(cè)電筆插進(jìn)插座的兩個(gè)孔，氖管均發(fā)光．造成這一現(xiàn)象的原因可能是（　�。�
A．進(jìn)戶的零線斷了B．插座發(fā)生短路了C．進(jìn)戶的火線斷了D．電燈的燈絲斷了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小剛和小亮一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小剛將左端的平衡螺母向右調(diào)，小亮認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，
并測(cè)出力臂．多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是：便于測(cè)量力臂的長(zhǎng)；
多次實(shí)驗(yàn)的目的是：得出杠桿平衡的普遍規(guī)律．
（3）小剛根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：F1L1=F2L2．
（4）小亮將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿會(huì)左側(cè)下降（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）
（5）若小剛只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動(dòng)2格（說(shuō)出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．小明自制的一支密度計(jì)，將其放入盛有甲乙兩個(gè)液體的容器中，靜止時(shí)如圖所示，從觀察到的現(xiàn)象可以判斷甲乙液體的密度關(guān)系是ρ甲＜ρ乙，若該密度計(jì)排開液體的質(zhì)量分別為m甲、m乙，則m甲=m乙（均選填“＜”“＞”或“=”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某興趣小組提出利用“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖所示）與所需點(diǎn)的器材（斜面、木塊、不同質(zhì)量的小鋼球）來(lái)探究“影響重力勢(shì)能大小的因素”的設(shè)想．請(qǐng)你幫助完成如下實(shí)驗(yàn)方案：
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊被推出的距離的大小，來(lái)判斷小球重力勢(shì)能的大小．
（2）本實(shí)驗(yàn)中若水平面絕對(duì)光滑則不能得出結(jié)論，原因是小球和木塊將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）實(shí)驗(yàn)中為了要探究重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量的關(guān)系要選用圖中乙，具體的操作方法是讓小球從相同（選填“相同”或“不同”）的高度由靜止?jié)L下．
（4）研究重力勢(shì)能與物體的高度的關(guān)系．
（5）通過(guò)比較分析可以得出的結(jié)論是重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．我們都做過(guò)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，
（1）將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距是10 cm． 
（2）依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上的 A、O、B位置．在光屏上得到清晰的燭焰的像如圖所示，為使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央，需要將光屏向上（填“上”或“下”）移動(dòng)．
（3）此時(shí)所成的像是倒立、縮�。ㄌ睢胺糯蟆被颉翱s小”）的實(shí)像，你判斷的理由是物距大于像距．
（4）如果將蠟燭向靠近凸透鏡方向移動(dòng)一段距離后，如何移動(dòng)光屏都不能成像，是因?yàn)橄灎T與凸透鏡的距離小于焦距．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．小何在研究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中，他把蠟燭放在大于焦距、小于兩倍的焦距之間，如圖所示，光屏中能承接到蠟燭的像是倒立放大（填放大或縮�。⿲�(shí)（填虛或?qū)崳┫瘢?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，控制磁場(chǎng)方向相同，改變導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)方向．

（1）導(dǎo)體水平左右運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示，電流計(jì)指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這是因?yàn)殚_關(guān)沒(méi)有閉合．
（2）導(dǎo)體豎直上下運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，電流計(jì)指針也不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這是因?yàn)閷?dǎo)體沒(méi)有切割磁感線．
（3）導(dǎo)體水平左右運(yùn)動(dòng)，如圖丙所示，電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)，電路中有電流產(chǎn)生．這說(shuō)明產(chǎn)生感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是：①閉合電路的一部分導(dǎo)體②做切割磁感線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，甲燈為“6V，6W”，乙燈為“6V，4W”，用一個(gè)輸出電壓恒為12 V的電源對(duì)兩燈供電，要使這兩個(gè)燈能同時(shí)正常發(fā)光，則應(yīng)選用的電路是

A.

B.

C.

D.

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