【題目】張磊同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出他家中醬油的密度,但他沒有量筒和燒杯,只有天平、帶有蓋子的玻璃瓶和適量的水,請(qǐng)你與他一起來完成實(shí)驗(yàn).(水的密度用ρ水來表示)
(1)將天平放在水平桌面上,并將游碼移到稱量標(biāo)尺的處,在調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡.
(2)在測(cè)量空玻璃瓶的質(zhì)量時(shí),實(shí)驗(yàn)操作如圖所示,張雷操作的錯(cuò)誤之處是: . 改正錯(cuò)誤后,他又一次進(jìn)行了如下操作:
①測(cè)出空玻璃瓶的質(zhì)量m;
②測(cè)出玻璃瓶裝滿醬油后的總質(zhì)量m1;
③倒出瓶中的醬油,將玻璃瓶清洗干凈后,裝滿水,并將瓶的外部擦干,測(cè)出玻璃瓶裝滿水后的總質(zhì)量m2 .
根據(jù)所測(cè)得的數(shù)據(jù),可知醬油密度的表達(dá)式為ρ醬油= .
【答案】
(1)零刻度線
(2)稱量物體質(zhì)量時(shí),調(diào)節(jié)平衡螺母;
【解析】解:(1)使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量前,要將天平放在水平桌面上,游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡.(2)如圖,張磊操作的錯(cuò)誤之處是:稱量物體質(zhì)量時(shí),移動(dòng)平衡螺母. 已知空瓶的質(zhì)量和裝滿醬油后的總質(zhì)量,則醬油的質(zhì)量:m醬油=m1﹣m,
由ρ= 得,
瓶的容積:v= ,
則醬油密度的表達(dá)式:ρ醬油= .
故答案為:(1)零刻度線;(2)稱量物體質(zhì)量時(shí),調(diào)節(jié)平衡螺母; .
(1)使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),先將天平放在水平臺(tái)上,游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處,調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母,使天平平衡;(2)物體放在天平的左盤,砝碼放在天平的右盤,使天平的橫梁重新平衡;物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度值.
根據(jù)密度公式ρ= 可知,要求醬油的密度,需知道醬油的質(zhì)量和體積,利用水的質(zhì)量和密度可知瓶的容積,即醬油的體積,利用密度公式ρ= 寫出醬油密度的表達(dá)式.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀下面短文,回答問題.
人類和某些動(dòng)物的眼睛很像一架照相機(jī).眼球內(nèi)的晶狀體相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏,我們看物體時(shí),是通過睫狀肌的伸縮來調(diào)節(jié)晶狀體的彎曲程度,改變晶狀體的焦距,使不同遠(yuǎn)近的物體都能在像距相同的視網(wǎng)膜上生成清晰的倒立實(shí)像,如圖所示.
眼睛與照相機(jī)的不同處是:人的眼睛是通過調(diào)節(jié)焦距來獲得清晰的像,普通照相機(jī)是通過改變像距使像變得清晰.
由眼睛的調(diào)節(jié)作用所能看清的最遠(yuǎn)點(diǎn),叫遠(yuǎn)點(diǎn),正常眼的遠(yuǎn)點(diǎn)在極遠(yuǎn)處.眼睛所能看清的最近的點(diǎn),叫近點(diǎn),正常眼的近點(diǎn)約距眼10cm.看物體時(shí)間較長(zhǎng)也不易感到疲勞的距離叫明視距離,正常眼的明視距離25cm.從眼的光心向物體兩端所引的兩條直線的夾角叫視角,視角越大,對(duì)物體的觀察就越清楚.
問題:
(1)通常同一物體,人由遠(yuǎn)及近看會(huì)覺得它變得清楚且大些,這是因?yàn)槿丝次矬w的 變大.
(2)某人視力正常,當(dāng)他用鏡子長(zhǎng)時(shí)間仔細(xì)觀察自己的臉部時(shí),應(yīng)當(dāng)把鏡子拿到離眼睛 cm處最為合適.
(3)當(dāng)物體在很遠(yuǎn)地方時(shí),物體成像在視網(wǎng)膜上,當(dāng)物體靠近人眼時(shí),若晶狀體的焦距不變,則它的像將會(huì)落在視網(wǎng)膜 (選填“前”、“上”或“后”)而導(dǎo)致看不清物體,但實(shí)際上,人眼在由遠(yuǎn)到近地觀察物體時(shí),晶狀體的焦距會(huì) (選填“變大”、“不變”或“變小”),所以人們還是能清晰地觀察到物體.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我們?cè)诮淌业母鱾(gè)方向都能看到黑板上的字,這是光照到字表面發(fā)生了_____________反射現(xiàn)象;而學(xué)習(xí)或工作用的臺(tái)燈上有一個(gè)燈罩(如圖所示),其中作用是利用光的_________________反射將光線盡量集中到需要照射的地方,因此燈罩內(nèi)表面應(yīng)盡量_______(填“光滑”或“粗糙”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一輛汽車在行駛途中遇突發(fā)情況,緊急剎車時(shí),司機(jī)身體前傾,車身向前滑行一段距離,在路面上留下輪胎滑過的痕跡,輪胎溫度急劇升高.請(qǐng)根據(jù)以上情境簡(jiǎn)要回答下列問題:
(1)剎車時(shí)司機(jī)身體前傾的原因.
(2)從能量轉(zhuǎn)化的角度解釋輪胎溫度升高的原因.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】劉莉同學(xué)要探究生活中的聲現(xiàn)象,李雯同學(xué)告訴她可以利用下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行探究.請(qǐng)回答下列問題.
(1)請(qǐng)將①中的表格填寫完整____________
①
②:使一張硬紙片以不同的速度劃過鋸的齒刃,聽它的發(fā)聲情況.
③:在音響上面放一些碎紙屑,調(diào)節(jié)音響發(fā)出聲音的大小,觀察碎紙屑的跳動(dòng)情況.
(2)觀察②中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出聲音的________(選填“音調(diào)”、“音色”、或“響度”)與________之間的關(guān)系.
(3)③說明了發(fā)聲物體發(fā)出聲音的________不同時(shí),它振動(dòng)的________也不同.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一體重為600N,雙腳與地面接觸面積為0.05m2的工人,用如圖所示的滑輪組將重為800N的物體勻速提高了0.5m,此時(shí)該滑輪組的機(jī)械效率為80%,求:(不計(jì)繩重及摩擦)
(1)在勻速提升物體的過程中,工人對(duì)繩子的拉力為多大;
(2)在勻速提升物體的過程中,工人對(duì)地面的壓強(qiáng)為多大;
(3)使用該滑輪組,這個(gè)工人最多能提起多重的物體.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】楊老師正在埋頭批改作業(yè),突然聽到辦公室門口有同學(xué)在喊“報(bào)告”,楊老師為了看清楚遠(yuǎn)處的這位同學(xué),于是她戴上了眼鏡。由此我們判斷楊老師的眼睛屬于_______(選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”),當(dāng)她把眼鏡放到桌面的書上時(shí),出現(xiàn)的情形應(yīng)該如右邊____________圖所示。
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【題目】根據(jù)題意作圖
(1)如圖甲所示,一小球從理想光滑的斜面上滾下,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小球受到所有力的示意圖.
(2)如圖乙所示,平面鏡與水平面的夾角為30°,一束與水平面平行的光線入射到平面鏡上,請(qǐng)畫出對(duì)應(yīng)的反射光線,并標(biāo)出相應(yīng)的反射角及度數(shù).
(3)如圖丙所示,圖中已畫出了通電螺線管的一條磁感線和靜止在螺線管上方的小磁針,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出已畫磁感線的方向和小磁針的N極.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了通過實(shí)驗(yàn)探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān),幾位同學(xué)做了如下三組實(shí)驗(yàn)。
(1)小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究。通過A、B兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的________有關(guān),通過________兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)。
(2)小玲同學(xué)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴水和一滴酒精(如圖),結(jié)果發(fā)現(xiàn)酒精先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:液體蒸發(fā)的快慢與____________________有關(guān)。
(3)小文同學(xué)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上質(zhì)量不同的一滴水和兩滴水(如圖),結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān),水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快,從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的__________(選填“質(zhì)量”或“表面積”)相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是否正確?________(選填“正確”或“不正確”),理由是__________。
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