6．電爐通電后，電爐絲熱得發(fā)紅，而跟電爐連接的導線不那么熱，這是因為（　　）
A．通過銅導線的電流小，所以它消耗的電能也較少
B．電爐絲和銅導線消耗的電能相同，但銅導線散熱快，所以就不那么熱
C．通過電爐絲的電流大，所以它消耗的電能較少
D．銅導線電阻較小，所以它消耗的電能較少

分析 由焦耳定律知道，電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方、導體電阻大小和通電時間成正比．電爐絲和連接的導線串聯(lián)在電路中（通過的電流相等），通電時間是相同的，而電爐絲的電阻比導線的電阻大，據(jù)焦耳定律分析判斷．

解答 解：電爐在使用時，電爐絲和導線串聯(lián)，I電爐絲=I導線，通電時間t相同，
因為Q=I2Rt，R電爐絲＞R導線，
所以電流產(chǎn)生的熱量：
Q電爐絲＞Q導線，
從而出現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅，而與電爐絲相連的導線卻不怎么發(fā)熱的現(xiàn)象；
由上述分析可知選項D正確．
故選D．

點評 本題考查串聯(lián)電路的規(guī)律，應明確兩電阻串聯(lián)時，電路中的電流是相等的；同時應注意該現(xiàn)象的根本原因是因為發(fā)熱量不同造成的．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．現(xiàn)有兩只小燈泡L1、L2，它們的額定電壓分別為2.5V和3.8V．
（1）如圖甲是小明測定燈泡L1額定功率的實物電路圖（不完整）．
①請用筆畫線代替導線將實物電路圖連接完整．
②正確連接電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)幾乎為零，燈泡不發(fā)光，導致這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路．
③正確連接電路后，閉合開關(guān)前，應將滑動變阻器的滑片P移到A端（選填“A”或“B”）．閉合開關(guān)后，移動滑片P，當電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，是0.32A，則燈泡L1的額定功率為0.8W．
（2）小華利用圖丙所示的電路測出了燈泡L2的額定功率．圖中R為阻值已知的定值電阻，還缺兩個開關(guān)和一只電表（電流表或電壓表），請在虛線框內(nèi)補上這三個元件的符號，使電路完整，實驗操作簡單．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在測量電阻的實驗中，小明和小亮測量的是阻值約為10Ω的定值電阻Rx的阻值，他們用如圖所示的器材進行了實驗．

（1）用筆畫線代替導線在甲圖中完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小．
（2）連好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓，造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻Rx斷路．
（3）改正錯誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流，兩次測得的電阻值分別為R1=10.1Ω，R2=10.2Ω，第三次測量時，電流表的示數(shù)為0.26A，電壓表的示數(shù)如圖乙所示．根據(jù)以上三次實驗數(shù)據(jù)，最后得出Rx=10.1Ω．
（4）而另一組的小剛和小強同學測量的是標有“2.5V”的小燈泡的阻值，小剛設計的表格及記錄如表所示．小強認為如表設計中平均電阻一欄有錯誤，原因是三次實驗不是因為誤差造成的電阻不同改正錯誤后他們得出了燈泡電阻變化的規(guī)律，這個規(guī)律是小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大．
實驗次數(shù)U/VI/AR/Ω亮度平均電阻R/Ω
110.25暗11.15
220.258微亮
32.50.279.3正常
（5）小強隨后又準備用該電路對該小燈泡的額定電功率進行測量，而小剛則說不需要再測量就能算出小燈泡的額定功率，請你寫出小剛的計算過程及結(jié)果：P額=U額I額=2.5V×0.27A=0.675W．
（6）從上表數(shù)據(jù)我們還可以看出小燈泡的亮度與實際功率有關(guān)（填：實際/額定）．
（7）他們還進一步設計出了只有電流表沒有電壓表解決這個問題的方法，其電路如圖丙所示．R0=10Ω，并認為關(guān)鍵的一步是必須調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流表A1的示數(shù)為0.25A時，再讀出電流表A2的示數(shù)，才能計算出小燈泡的額定功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖為研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系實驗裝置．兩個相同的燒瓶中裝有初溫相同的煤油，煤油中插有溫度計，電阻絲的阻值關(guān)系為R1＞R2．
（1）在本實驗中，電流產(chǎn)生的熱量是通過觀察兩支溫度計示數(shù)變化來比較的．
（2）請你觀察圖中實驗裝置并指出他設計中存在的問題：兩燒瓶中煤油的質(zhì)量不相等．
（3）改正錯誤后，閉合開關(guān)一段時間，發(fā)現(xiàn)A瓶中溫度計的示數(shù)比B瓶中的高．得出的結(jié)論是當通過電阻的電流和通電時間一定時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．一個阻值為 5Ω的燈泡，通過的電流為2A，在10s內(nèi)產(chǎn)生的熱量是200J．如果通過他的電流變?yōu)樽優(yōu)樵瓉淼亩种�，相同的時間內(nèi)放出的熱量是原來的$\frac{1}{4}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小剛同學做“彈簧的伸長與所受拉力的關(guān)系”的探究實驗，記錄數(shù)據(jù)如表：
拉力大小/N04569101112
彈簧全長/cm3.55.566.58910.514
（1）經(jīng)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論是：在彈簧彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比．
（2）在滿足（1）的條件下，每增加1N的力彈簧應伸長0.5cm．
（3）如果用這根彈簧做成彈簧測力計，那么彈簧測力計的測量范圍是0～9N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中：

（1）為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小周設計了圖甲的裝置，在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，通過比較燒瓶內(nèi)液體的溫度計示數(shù)變化來判斷相同時間內(nèi)電阻絲通過不同的電流產(chǎn)生熱量的多少．若他想讓燒瓶內(nèi)液體在短時間內(nèi)溫度變化更明顯，應選用煤油（選填“煤油”或“水”），理由是：煤油的比熱容比水的比熱容小，相等的質(zhì)量吸收相同的熱量，溫度上升明顯．
（2）小周先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后，閉合開關(guān)，通電30s，再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度，得到溫度升高的度數(shù)填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)填入表中．
實驗次數(shù)電流/A通電時間/s電阻/Ω溫度升高的度數(shù)/℃
10.330101.5
20.630106.0
由此得出：同一導體，在通電時間相等時，電流越大，電流通過導題時產(chǎn)生的熱量越多．
（3）若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，應保持電流和通電時間相等，同時選擇圖乙中B（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．一般物質(zhì)都有“熱脹冷縮”的性質(zhì)，物體受熱時在長度方向上的膨脹叫線膨脹．如表是某探究小組的同學通過測量伸長量大小來“探究影響固體的線膨脹大小的因素”的實驗記錄（銅、鋁線的橫截面積相同）．
實驗序號材料原長/m溫度升高/℃伸長量/mm
1銅1100.19
2銅2100.38
3銅1300.57
4鋁2300.69
5鋁2100.46
請根據(jù)實驗記錄完成下列各題：
（1）該實驗應準備的兩件測量儀器是：刻度尺和溫度計．
（2）比較實驗序號2、5，可得到的初步結(jié)論是：當原長和升高的溫度相同時，固體的線膨脹大小與材料有關(guān)．
（3）比較實驗序號1與2可得到的初步結(jié)論是：固體的線膨脹與物體的長度有關(guān)．
（4）為進一步探究固體的線膨脹大小與原長的關(guān)系，繼續(xù)實驗記錄如表（銅、鋁線的橫截面積相同）．
實驗序號材料原長/m溫度升高/℃伸長量/mm
6銅3100.57
7銅4100.76
8鋁4100.92
9鋁6101.38
分析實驗數(shù)據(jù)，您可以得到的同體的線膨脹大小與原長的具體關(guān)系是：當材料和升高的溫度相同時，固體的線膨脹大小與原長成正比．
（5）通過實驗，初步判斷物質(zhì)的線膨脹程度是（選填：“是”或“不是”） 物質(zhì)的一種物理屬性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于摩擦力的討論下列說法中正確的是（　　）
A．摩擦力是阻礙物體運動的力，所以運動中最好沒有摩擦
B．人走路時還是摩擦力越小越好，最好沒有
C．火車啟動時，車輪與鋼軌的摩擦越小越好
D．自行車車輪胎與地面間的摩擦是有益的

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