如圖所示,是用來(lái)測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(2)若鉤碼總重6N,由圖可知拉力為_(kāi)_______N.若將鉤碼上升10cm,則彈簧測(cè)力計(jì)需向上移動(dòng)________cm,該滑輪組的機(jī)械效率為_(kāi)_______.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其它因素,是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來(lái)有如下幾種:
猜想1可能與勻速提升的速度大小有關(guān);
猜想2可能與被提升的鉤碼重有關(guān);
猜想3可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān);
猜想4可能與鉤碼被提升的高度有關(guān).
小紅和小華分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
①請(qǐng)幫助完成小華表中的一項(xiàng)計(jì)算;
②請(qǐng)根據(jù)她倆的實(shí)驗(yàn)記錄,分別寫出探究結(jié)果.
小紅的實(shí)驗(yàn)記錄:

小華的實(shí)驗(yàn)記錄:

小紅的探究結(jié)果是:________.
小華的探究結(jié)果是:________.

解:(1)如果不勻速提升,將會(huì)使讀數(shù)不等于繩子自由端的拉力,影響計(jì)算,因此應(yīng)該勻速拉動(dòng);
(2)拉力F=2N+0.4N=2.4N;
動(dòng)滑輪有3段繩子承擔(dān),拉力移動(dòng)的距離就是物體移動(dòng)距離的3倍,因此彈簧測(cè)力計(jì)需向上移動(dòng)30cm;
機(jī)械效率η=
(3)機(jī)械效率η=
小紅改變了提升的速度,但機(jī)械效率不變,因此小紅的探究結(jié)果:滑輪組的機(jī)械效率和物體提升速度無(wú)關(guān);
小華改變了物體的重力,機(jī)械效率變大,因此小華的探究結(jié)果:滑輪組的機(jī)械效率與所掛物體的重力有關(guān);
故答案:(1)勻速.
(2)2.4;30;83.3%.
(3)83.3%;
小紅的探究結(jié)果:滑輪組的機(jī)械效率和物體提升速度無(wú)關(guān);
小華的探究結(jié)果:滑輪組的機(jī)械效率與所掛物體的重力有關(guān).(或同一滑輪組,所提物體越重,其機(jī)械效率越高)
分析:(1)測(cè)滑輪組機(jī)械效率時(shí),勻速提升才能使二力平衡,才能使讀數(shù)等于繩子自由端的拉力;
(2)動(dòng)滑輪有幾段繩子承擔(dān),拉力移動(dòng)的距離就是物體移動(dòng)距離的幾倍;根據(jù)公式η=,可求出機(jī)械效率.
(3)利用控制變量法,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):滑輪組的機(jī)械效率與物體重力、摩擦力、機(jī)械本身重力有關(guān).要提高機(jī)械效率,應(yīng)盡量減小摩擦和機(jī)械本身重力的同時(shí),最大限度的增加被吊物體重力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,是用來(lái)測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上
 
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(2)若鉤碼總重6N,由圖可知拉力為
 
N.若將鉤碼上升10cm,則彈簧測(cè)力計(jì)需向上移動(dòng)
 
cm,該滑輪組的機(jī)械效率為
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其它因素,是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來(lái)有如下幾種:
猜想1可能與勻速提升的速度大小有關(guān);
猜想2可能與被提升的鉤碼重有關(guān);
猜想3可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān);
猜想4可能與鉤碼被提升的高度有關(guān).
小紅和小華分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
①請(qǐng)幫助完成小華表中的一項(xiàng)計(jì)算;
②請(qǐng)根據(jù)她倆的實(shí)驗(yàn)記錄,分別寫出探究結(jié)果.
小紅的實(shí)驗(yàn)記錄:
精英家教網(wǎng)
小華的實(shí)驗(yàn)記錄:
精英家教網(wǎng)
小紅的探究結(jié)果是:
 

小華的探究結(jié)果是:
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖所示,是用來(lái)測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)如圖25所示,若用彈簧測(cè)力計(jì)使總重為6N的鉤碼
勻速
勻速
(選填“勻速”或“變速”) 豎直上升10cm,則彈簧測(cè)力計(jì)要豎直向上移動(dòng)
30
30

cm,從彈簧測(cè)力計(jì)上可讀出拉力值F=
2.4
2.4
N,此時(shí)滑輪組機(jī)械效率
η=
83.3
83.3
%;既使沒(méi)有刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度s和h,也可用η=
G
3F
×100%
G
3F
×100%
(寫計(jì)算公式) 算出滑輪組機(jī)械效率.,
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其它因素,是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來(lái)有如下幾種:
猜想 1:可能與勻速提升的速度大小有關(guān);
猜想 2:可能與被提升的鉤碼重有關(guān);
猜想 3:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān);
猜想 4:可能與鉤碼被提升的高度有關(guān).
小紅和小華分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
(a)小紅的實(shí)驗(yàn)記錄:
鉤碼重(N) 繩端拉力(N) 機(jī)械效率
較小提升速度 4 2.1 63.5%
較大提升速度 4 2.1 63.5%
小紅的探究結(jié)果得出結(jié)論是:在所用滑輪和串繞繩子的方式不變,在提升鉤碼的重力一樣時(shí),機(jī)械效率與勻速提升的速度大小
無(wú)
無(wú)
關(guān).(選“有“或“無(wú)“)
(b)小華的實(shí)驗(yàn)記錄如下表,請(qǐng)幫助完成小華表中的一項(xiàng)計(jì)算;
鉤碼重(N) 繩端拉力(N) 機(jī)械效率
大致相同的提升速度 4 2.1 63.5%
8 3.0
(c)小華的探究結(jié)果得出結(jié)論是:在所用滑輪和串繞繩子的方式不變時(shí),當(dāng)鉤碼重加大時(shí)滑輪組機(jī)械效率是
變大
變大
(選“不變“或“變大“或“變小“)

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科目:初中物理 來(lái)源:江蘇期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

溫度表示物體的冷熱程度,溫度的高低用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量。
(1)溫度計(jì)是利用液體的 __________ 的性質(zhì)工作的,能用作溫度度測(cè)溫液體的有水銀、煤油和 _______ 等。
(2)如圖所示,是用來(lái)測(cè)量體溫和氣溫的溫度計(jì)的局部,根據(jù)溫度計(jì)的分度特點(diǎn)可知,體溫計(jì)是 ______ (填寫序號(hào)),理由是 ____________________ 。
(3)圖中甲、乙兩支溫度計(jì)的示數(shù)分別是 _______ ℃和 ______ ℃。

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省合肥市肥西縣高劉中學(xué)九年級(jí)(上)期初物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,是用來(lái)測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(2)若鉤碼總重6N,由圖可知拉力為_(kāi)_____N.若將鉤碼上升10cm,則彈簧測(cè)力計(jì)需向上移動(dòng)______cm,該滑輪組的機(jī)械效率為_(kāi)_____.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其它因素,是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來(lái)有如下幾種:
猜想1可能與勻速提升的速度大小有關(guān);
猜想2可能與被提升的鉤碼重有關(guān);
猜想3可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān);
猜想4可能與鉤碼被提升的高度有關(guān).
小紅和小華分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
①請(qǐng)幫助完成小華表中的一項(xiàng)計(jì)算;
②請(qǐng)根據(jù)她倆的實(shí)驗(yàn)記錄,分別寫出探究結(jié)果.
小紅的實(shí)驗(yàn)記錄:

小華的實(shí)驗(yàn)記錄:

小紅的探究結(jié)果是:______.
小華的探究結(jié)果是:______.

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