請(qǐng)你列舉日常生活中的兩個(gè)物理現(xiàn)象.
(1)______;
(2)______.
(1)家中哪些純電阻電路的用電器應(yīng)用了電的熱效應(yīng);如:電熨斗、電飯鍋;
(2)家用電器都是消耗了電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能;如電風(fēng)扇是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;電飯鍋是將電能轉(zhuǎn)化為熱能等.
(3)夏天,給地面灑水,水在蒸發(fā)過程需要吸收熱量,故周圍溫度會(huì)降低;
生病發(fā)燒時(shí)用酒精擦在身體上(或濕毛巾敷在身上),酒精(或水)蒸發(fā)吸收熱量,使身體降溫.
(4)把糖漿、水和油沿湯匙注入高玻璃杯中,液體會(huì)分成三層;因?yàn)樘菨{、水和油它們的密度不同,密度小的總要漂浮在密度大的上面.
(5)將兩個(gè)吸盤沾一下水,將它們正對(duì)并擠壓在一起,然后用力拉它們,用很大的力卻很難把它們拉開;因?yàn)榇髿鈮毫Φ拇嬖冢?br>故答案為:(1)電熨斗、電飯鍋等應(yīng)用了電流的熱效應(yīng);(2)電風(fēng)扇把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

32、北京奧運(yùn)村是中國向世界遞交的綠色名片.為實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的綠色目標(biāo),奧運(yùn)村編制了一系列節(jié)能減排項(xiàng)目:
①使用新型能源,每年減少二氧化碳排放量超過8000噸.
②奧運(yùn)村將利用清河污水處理廠的二級(jí)出水(再生水),建設(shè)“再生水源熱泵系統(tǒng)”,為奧運(yùn)村提供冬季供暖和夏季制冷.利用再生水作為熱泵的冷熱源進(jìn)行能量交換,不用冷卻塔或分體空調(diào)的室外機(jī),夏季不會(huì)把熱量向室外排放….
(1)據(jù)你所知,北京奧運(yùn)村使用了哪些新能源?(列舉兩種)
(2)文中提到以下兩點(diǎn):減少二氧化碳排放量;使用“再生水源熱泵系統(tǒng)”夏季不會(huì)把熱量向室外排放.這兩點(diǎn)對(duì)環(huán)境有何正面影響?
(3)建設(shè)“再生水源熱泵系統(tǒng)”時(shí),利用清河污水處理廠的二級(jí)出水(再生水),節(jié)約了水資源,請(qǐng)你從日常生活中提出兩條節(jié)約水資源的措施.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

關(guān)于小明家里的魚缸
小明家里的方形玻璃魚缸長80cm,寬40cm,高30cm,水深25cm,魚缸本身質(zhì)量為5kg,放在靠窗的水平臺(tái)面上.
(1)如圖,有一束與水平面成30°的光斜射入魚缸水中,發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,請(qǐng)你畫出反射光線并標(biāo)出反射角度,并大致畫出折射光線的路徑.
(2)如果忽略玻璃的厚度,魚缸中水有多重?
(3)臺(tái)面所受的壓力是多大?請(qǐng)?jiān)趫D中畫出此力的示意圖.
(4)魚缸對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多大?
(5)如圖是小明他畫的在上,下溫度一致的湖水中,魚兒戲水時(shí)吐出小氣泡的情景.你覺得他畫的氣泡情況符合實(shí)際嗎?如果不符合,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)過的物理知識(shí)指出正確的畫法(用簡單的文字表述,不用畫圖),并指出這樣畫的物理學(xué)根據(jù).
正確畫法:
物理根據(jù):
(6)魚吐出的氣泡為什么會(huì)上。
(7)小明看到爸爸這樣換魚缸水,把一根軟管裝滿水,用手按住兩端的管口,然后把管子的一端放入魚缸中,另一端放入下面的盆里.松開手指,魚缸里的舊水就經(jīng)過管子流到下面的盆里了.爸爸說這個(gè)現(xiàn)象叫虹吸現(xiàn)象,水流過的那根管子叫做虹吸管.
小明看到虹吸管的形狀很像一個(gè)倒過來的“U”型管.“在什么情況下,虹吸管內(nèi)的液體才能流動(dòng)呢?液體流動(dòng)的方向又是怎樣的呢?”小明問自己.
小明把自己的問題說給好朋友曉麗,他們兩個(gè)人設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的步驟:
①首先將燒杯A抬高,使A杯中的液面高于B杯中的液面,觀察虹吸管中水的流動(dòng)情況;
②將A杯放低,使A杯的液面與B杯的液面相平,觀察虹吸管水的流動(dòng)情況;
③將A杯放低,使A杯的液面低于B杯的液面,觀察虹吸管中水的流動(dòng)的情況.
實(shí)驗(yàn)中將會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢?對(duì)此,曉麗認(rèn)為由于兩杯子的液面同時(shí)受到大氣壓強(qiáng)的作用,而大氣壓可以支持10m多高的水柱,因此管內(nèi)的液體一定不會(huì)有流動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生;而小明卻認(rèn)為管中有液體存在,管兩端液柱的高度不同,產(chǎn)生的液體壓強(qiáng)也不同,因此液面一定會(huì)流動(dòng).
到底誰的預(yù)測正確呢?兩個(gè)人動(dòng)手完成了剛才所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),獲得以下的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
液面高
度情況
A杯的液面
高于B杯的液面
A杯與B杯的
液面等高
A杯的液面
低于B杯的液面
液體流
動(dòng)情況
A流向B 不流動(dòng) B流向A
他倆分析了實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象,找到了虹吸管中液體流動(dòng)的規(guī)律.
通過閱讀,請(qǐng)你回答下列問答題:
(1)從文章中我們可以得到的結(jié)論是:當(dāng)虹吸管兩端的液面
不相平
不相平
時(shí),管內(nèi)液體就會(huì)流動(dòng).流動(dòng)的方向是
由液面高的容器流向液面低的容器
由液面高的容器流向液面低的容器

(2)在某些裝置中,常用虹吸管來自動(dòng)放水,如圖所示,只要容器中的液面到達(dá)aa’,容器里的水就被虹吸管自動(dòng)放出,原因是
C
C

A、只有大氣壓強(qiáng)作用                      B.只有液體壓強(qiáng)作用
C.是大氣壓強(qiáng)與液體壓強(qiáng)共同作用的結(jié)果    D.以上說法都不正確
(3)虹吸現(xiàn)象在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常用到,請(qǐng)你列舉一個(gè)生活中應(yīng)用虹吸現(xiàn)象的實(shí)例.
(4)文章中的每一段都是一個(gè)探究環(huán)節(jié),把這些環(huán)節(jié)連接起來就形成一個(gè)完整的探究過程.那么,曉麗和小明在探究虹吸現(xiàn)象的過程中經(jīng)歷的探究環(huán)節(jié)依次有發(fā)現(xiàn)問題、
提出問題
提出問題
、
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
、
預(yù)測
預(yù)測
、
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
、得 出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

請(qǐng)你列舉日常生活中的兩個(gè)物理現(xiàn)象.
(1)
電熨斗、電飯鍋等應(yīng)用了電流的熱效應(yīng)
電熨斗、電飯鍋等應(yīng)用了電流的熱效應(yīng)

(2)
電風(fēng)扇把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
電風(fēng)扇把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣東省惠州市龍門縣龍城一中八年級(jí)(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

請(qǐng)你列舉日常生活中的兩個(gè)物理現(xiàn)象.
(1)______;
(2)______.

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