（2013?東營(yíng)）某同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，按下圖接好電路，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈L1、L2都不發(fā)光，電流表示數(shù)為零．他用電壓表分別接到電流表、燈L1、燈L2兩端測(cè)量電壓，發(fā)現(xiàn)電流表、燈L1兩端電壓均為零，燈L2兩端電壓不為零．電路的故障可能是（　�。�
分析：電路故障分為短路和斷路．短路時(shí)電路中還有電流，有燈泡會(huì)亮．?dāng)嗦窌r(shí)，電路中沒(méi)有電流，燈泡不亮．
解答：解：A、若電流表斷路，整個(gè)電路斷路，燈泡都不亮，電流表、電壓表都無(wú)示數(shù)．不合題意．
B、若燈L1斷路，當(dāng)用電壓表測(cè)量L2兩端電壓時(shí)，電壓表不會(huì)有示數(shù)，但題中說(shuō)燈L2兩端電壓不為零．不合題意．
C、若燈L2斷路，當(dāng)用電壓表測(cè)量時(shí)，電壓表與電路串聯(lián)，電壓表有示數(shù)．符合題意．
D、若燈L2短路，則電路中有電流，燈L1會(huì)亮，電流表有示數(shù)．不合題意．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查用電流表、電壓表判斷電路中的故障，要記住短路和斷路的區(qū)別以及兩表在電路中的不同特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

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75%
75%
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?東營(yíng)）1821年，德國(guó)物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路，然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫：另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱．發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，這一現(xiàn)象表明這時(shí)閉臺(tái)電路中產(chǎn)生了電流．塞貝克把這種電流叫做“熱電流”．把這一電路叫“熱電偶電路”． 某研究小組的同學(xué)們按如圖所示的電路，模擬塞貝克實(shí)驗(yàn)，探究了決定“熱電流”大小的因素．通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù)：
兩接點(diǎn)間的溫差/℃ 0 1 100 200 300 500
電路中的電流/10-1A 0.00 0.01 0.64 1.42 2.29 4.17
請(qǐng)根據(jù)以上資料數(shù)據(jù)說(shuō)明：
（1）產(chǎn)生熱電流的條件是
用不同金屬絲組成閉合回路；兩連接點(diǎn)之間有溫度差
用不同金屬絲組成閉合回路；兩連接點(diǎn)之間有溫度差
；
（2）根據(jù)熱電流的特點(diǎn)，猜想并寫出熱電偶電路的一種應(yīng)用：
制成溫度計(jì)（將圖中的G端焊接在一起作為熱電偶的測(cè)量端放到被測(cè)溫度t處保持D端接點(diǎn)溫度t0穩(wěn)定．并將靈敏電流
制成溫度計(jì)（將圖中的G端焊接在一起作為熱電偶的測(cè)量端放到被測(cè)溫度t處保持D端接點(diǎn)溫度t0穩(wěn)定．并將靈敏電流
表盤按溫度刻度．即可用來(lái)測(cè)溫度）
表盤按溫度刻度．即可用來(lái)測(cè)溫度）
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?東營(yíng)）某品牌家用電熨斗的電路如圖甲所示，額定電壓為220V、最大功率為440W，發(fā)熱部分由調(diào)溫電阻R和定值電阻R0組成，調(diào)溫電阻R是可變電阻，其最大阻值為110Ω．電阻值均不受溫度影響．
（1）定值電阻R0的阻值是多大？
（2）該電熨斗工作時(shí)的最小功率多大？此時(shí)通過(guò)電路的電流是多大？
（3）假設(shè)電熨斗每秒鐘散發(fā)的熱量Q跟電熨斗溫度t的關(guān)系如圖乙所示，請(qǐng)分析得出電熨斗工作時(shí)溫度的調(diào)節(jié)范圍．

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