小明用如圖21所示電路圖連接電路,去驗證“導體中的電流跟導體電阻”的關系.實驗室提供了很多規(guī)格的定值電阻和滑動變阻器,小明挑了一個標有“30Ω,2A”變阻器,再分別挑選了5Ω、25Ω和50Ω的定值電阻.
(1)按圖1所示的電路圖,在圖2中用筆畫線把實物電路連接完整.

(2)電路中連接電阻為5Ω時,電壓表讀數(shù)為5V,此時把測出的電流1A記錄在表格中;當換下5Ω電阻,把25Ω的電阻接入電路,再次閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表讀數(shù)仍然是5V時,讀出電流表讀數(shù)如圖3所示,此時電流大小為______A.請解釋:當把25Ω的電阻替代5Ω電阻接入電路時,為什么要把電壓表的讀數(shù)調到5V?
原因是:______;
電阻R/Ω52550
電流I/A1  
(3)如果實驗過程中,電流表沒有示數(shù),而電壓表的示數(shù)接近電源電壓,請分析電路出現(xiàn)故障可能是什么?

【答案】分析:(1)連接電路時應特別注意滑動變阻器、電流表、電壓表的接法.滑動變阻器連接時應遵循“一上一下”的原則;電流表、電壓表要注意量程的選擇,同時注意電流方向.
(2)串聯(lián)電路用電器兩端電壓隨電阻值的改變而改變,滑動變阻器滑片位置如果不變,定值電阻由5Ω增大為25Ω,兩端電壓也隨之增大.
(3)電流表無示數(shù),說明電路是斷路,如果是定值電阻R以外的元件斷路,電壓表的示數(shù)應為零,此題中電壓表示數(shù)接近電源電壓,只有R斷路.
解答:解:(1)在不知道電源電壓和用電器規(guī)格的條件下,電流表、電壓表應接大量程;滑動變阻器應采用“一上一下”的接法.
(2)探究電流與電壓的關系,必須保持電阻兩端電壓一定.電阻阻值由5Ω增大為25Ω,必須調節(jié)滑動變阻器,使定值電阻兩端電壓任然為5V.
(3)電流表無示數(shù),說明電路是斷路,電壓表有示數(shù),說明除電阻R以外的元件都是通路,所以電阻R斷路.
故答案為:(1)如下圖所示

(2)0.2;       要探究導體電流與導體電阻的關系,要控制導體兩端電壓相等
(3)電阻R燒壞
點評:此題考查了控制變量法的應用,電流與電阻的關系,電路連接,電路故障等方面.考查全面,難度適中.連接實物圖時,導線一般不要交叉.
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相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

同學們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與哪些因素有關”,進行了多組實驗.
(1)小麗的實驗小組猜想:物體吸收熱量的多少與物質的溫度變化量有關.為探究他們的猜想是否正確,她們設計了如圖所示的實驗.針對此實驗應注意控制的條件:例如:實驗用的甲、乙 兩個燒杯、兩只溫度計及杯中的電加熱器甲、乙應分別相同.除此之外甲、乙兩個燒杯中裝有相同
質量
質量
的煤油.
(2)小明的實驗小組在兩個相同的燒杯中分別裝上了相同質量的水和沙子,分別用100W的白熾燈同時照射它們,并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值.記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.請你分析數(shù)據(jù)得出小明的實驗應得到的實驗結論:
質量相等的水和沙子,吸收相等的熱量,升高的溫度不同
質量相等的水和沙子,吸收相等的熱量,升高的溫度不同

照射時間/min 0 2 4 6 8 10 12
溫度/℃ 20.0 20.8 21.4 21.9 22.3 22.6 22.8
沙子 20.0 21.5 22.8 23.8 24.8 25.2 25.4
(3)觀察以上表格數(shù)據(jù),可以看到相同質量的水和沙子升高到相同的溫度所需
吸收
吸收
熱量不同,這說明:物體吸收熱量的多少與
物質種類有關
物質種類有關

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科目:初中物理 來源: 題型:

同學們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與哪些因素有關”,進行了多組實驗。(3分)

(1) 小麗的實驗小組猜想:物體吸收熱量的多少與物質的溫度變化量有關。為探究他們的猜想是否正確,她們設計了如圖20所示的實驗。針對此實驗應注意控制的條件:例如: 實驗用的甲、乙 兩個燒杯、兩只溫度計及杯中的電加熱器甲、乙應分別相同。除此之外甲、乙兩個燒杯中裝有相同         的煤油。

(2)小明的實驗小組在兩個相同的燒杯中分別裝上了相同質量的水和沙子,分別用100W的白熾燈同時照射它們,并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值。記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。請你分析數(shù)據(jù)得出小明的實驗應得到的實驗結論:                               

照射時間/min

0

2

4

6

8

10

12

溫度/℃

20.0

20.8

21.4

21.9

22.3

22.6

22.8

沙子

20.0

21.5

22.8

23.8

24.8

25.2

25.4

(3) 觀察以上表格數(shù)據(jù),可以看到相同質量的水和沙子升高到相同的溫度所需           熱量不同,這說明:物體吸收熱量的多少與                         。   

 

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科目:初中物理 來源:2010-2011年北京市九年級下學期月考物理卷 題型:實驗題

同學們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與哪些因素有關”,進行了多組實驗。(3分)

(1)  小麗的實驗小組猜想:物體吸收熱量的多少與物質的溫度變化量有關。為探究他們的猜想是否正確,她們設計了如圖20所示的實驗。針對此實驗應注意控制的條件:例如: 實驗用的甲、乙 兩個燒杯、兩只溫度計及杯中的電加熱器甲、乙應分別相同。除此之外甲、乙兩個燒杯中裝有相同         的煤油。

(2)小明的實驗小組在兩個相同的燒杯中分別裝上了相同 質量的水和沙子,分別用100W的白熾燈同時照射它們,并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值。記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。請你分析數(shù)據(jù)得出小明的實驗應得到的實驗結論:                               

照射時間/min

0

2

4

6

8

10

12

溫度/℃

20.0

20.8

21.4

21.9

22.3

22.6

22.8

沙子

20.0

21.5

22.8

23.8

24.8

25.2

25.4

(3) 觀察以上表格數(shù)據(jù),可以看到相同質量的水和沙子升高到相同的溫度所需           熱量不同,這說明:物體吸收熱量的多少與                          。   

 

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