2．小剛在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時，將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處，移動光屏到65cm刻度線處，蠟燭在光屏上成清晰的像．如圖所示．
（1）如圖所示的實驗現(xiàn)象能夠說明C的成像特點．（選填選項前的字母）
A．放大鏡        B．投影儀　　　　　C．照相機
（2）保持透鏡在50cm刻度線處不動，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應(yīng)進行的操作是D．（選填選項前的字母）
A．將蠟燭左移，光屏左移　　　　　　　　　　　　　B．將蠟燭左移，光屏右移
C．將蠟燭右移，光屏左移　　　　　　　　　　　　　D．將蠟燭右移，光屏右移
（3）保持透鏡在50cm刻度線處不動，若將點燃的蠟燭放在光具座上70cm刻度線處，將光屏放在光具座上透鏡的左側(cè)，通過移動光屏，在光屏上可呈現(xiàn)燭焰清晰的D的像．（選填選項前的字母）
A．倒立放大　　　　　B．倒立縮小　　　　C．正立放大    D．倒立等大．

分析 （1）物距大于2f時，凸透鏡成倒立縮小的實像，照相機根據(jù)這個原理制成；
（2）根據(jù)物近像遠像變大的特點分析，要使像變大，則應(yīng)減小物距，并增大像距；
（3）求出物距，根據(jù)物距的大小，得出成像特點．

解答 解：（1）如圖所示，物距大于像距，此時成倒立縮小的實像，能夠說明照相機的成像原理，故C符合題意；
（2）保持透鏡在50cm刻度線處不動，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應(yīng)使物距縮小，則像距變大，所以應(yīng)將蠟燭右移，同時光屏也向右移．故D符合題意；
（3）保持透鏡在50cm刻度線處不動，若將點燃的蠟燭放在光具座上70cm刻度線處，則此時物距等于70cm-50cm=20cm=2f，將光屏放在光具座上透鏡的左側(cè)，通過移動光屏，在光屏上可呈現(xiàn)燭焰清晰的倒立等大的實像．故D符合題意．
故答案為：（1）C；（2）D；（3）D．

點評 熟練掌握凸透鏡成像的規(guī)律，能根據(jù)實驗中物距與像距的變化，判斷成像的特點與規(guī)律是解答的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小麗同學每天堅持復(fù)習，請你和她一起回憶一下兩個實驗：
（1）如圖1所示的電路，AB和CD均為鎂鋁合金線，閉合開關(guān)后，通過觀察電流表示數(shù)大小，可以比較出合金線電阻的大小，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法（填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）這個實驗裝置是研究電阻大小與的導體橫截面積的關(guān)系．
（2）在進行“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”的實驗時，同學們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對煤油加熱時，觀察溫度計的示數(shù)變化的過程非常耗時，為了減少實驗的時間，他們對實驗裝置進行了如圖2（A）中的改進；用電阻絲對空氣加熱，通過判斷玻璃管中液柱的高度來判斷電阻絲產(chǎn)生熱量的大小．

圖2（B）是他們進行的某次實驗：同學們在相同的錐形瓶甲和乙中裝入溫度和質(zhì)量相等的紅墨水，用兩根電阻絲（R甲＞R乙）分別插入甲、乙兩瓶中并接入電路．閉合開關(guān)，一段時間后發(fā)現(xiàn)甲、乙兩玻璃管中液柱高度如圖2（C）所示，則甲（選填“甲”或“乙”）電阻絲產(chǎn)生的熱量多，由此得出的結(jié)論是：在通電時間和電流相同的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．姥姥的收音機壞了，小明決定把它修好．經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)一只標注模糊的電阻R0引線斷了，需要更換．
（1）小明要用伏安法測量出被測電阻R0的阻值，請你幫助小明畫出實驗電路圖并按照電路圖連接實物圖．
（2）請設(shè)計記錄改進后實驗的數(shù)據(jù)的表格．
（3）若被測電阻R0的阻值為30Ω，小東選擇的器材有：電流表一個（0-0.6A，0.3A兩個量程）；電壓表一個（0-3V，0-15V兩個量程）；電源三種（電壓分別為3V、6V、15V）；開關(guān)一個；滑動變阻器一個；導線若干．為了減小電表讀數(shù)時的誤差，要求在幾次測量中，電表指針的示數(shù)要大于量程的$\frac{2}{3}$，則應(yīng)選用哪種電源？電壓表和電流表應(yīng)選用哪個量程？要求都說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小東同學用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座探究凸透鏡成像的規(guī)律．
（1）如甲圖所示，讓一束平行光正對著凸透鏡照射，移動光屏，直到在光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑．由此可得出該凸透鏡的焦距f=10.0cm，凸透鏡的焦距標志著透鏡對光的會聚能力．
（2）如乙圖，要使像成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向上（填“上”或“下”）調(diào)整．
（3）在乙圖完成完成調(diào)節(jié)后，把蠟燭放在40cm的位置，凸透鏡不動，換成焦距為30cm的，左右移動光屏，在光屏上看到的現(xiàn)象是圓形的光斑，原因是物距小于焦距，不成像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，當燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖甲所示的位置時，恰能在光屏上得到一個清晰的倒立、縮小的實像．利用這一成像原理工作的是照相機（選填“投影儀”、“照相機”或“放大鏡”）．圖乙是小明模擬近視眼的實驗，他將蠟燭放在離凸透鏡較遠的位置，如圖所示，給凸透鏡“戴”上近視眼鏡，此時光屏上能成一清晰的像，近視眼鏡是凹透鏡；若“取”下近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持光屏和透鏡位置不變的條件下，應(yīng)該將蠟燭離凸透鏡距離減�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于以下現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　　）
A．探究凸透鏡成像實驗中，成實像時，物體離凸透鏡越近，像越大，光屏遠離透鏡
B．從冰箱里拿出的冰塊周圍出現(xiàn)“白氣”是升華現(xiàn)象，需要吸熱
C．水蒸氣液化成水，分子間距離增大，內(nèi)能降低
D．冰雹在下落過程中表面熔化成水需要吸收熱量，溫度升高

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，所使用的凸透鏡的焦距為10cm，此時將凸透鏡和蠟燭放在光具座上如圖所示的位置．其中正確的是（　�。�
①要獲得清晰的像，光屏位置應(yīng)在刻度大于70cm地方
②要獲得清晰的像，光屏位置應(yīng)在刻度60-70cm范圍內(nèi)
③這種成像規(guī)律應(yīng)用于照相機
④這種成像規(guī)律應(yīng)用于投影儀．
A．①③B．②③C．②④D．①④

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：
（1）當蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時，在光屏上出現(xiàn)燭焰清晰、等大的像，則該凸透鏡的焦距是10cm．
（2）圖示是某次的實驗情景，則此時光屏上出現(xiàn)的是燭焰清晰的倒立、縮小的實像，生活中的照相機就是利用這一原理制成的．
（3）若保持圖中凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左移動5cm，則其所成像的大小將變�。舯３謭D中凸透鏡和蠟燭位置都不變，在凸透鏡左側(cè)附近放置一近視眼鏡（圖中未畫出），則需要將光屏向右移動才能再次在光屏上成清晰的像（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小明通過學習得知食鹽水溶液也能導電，他就想用實驗探究食鹽水溶液的導電性能與那些因素有關(guān)，根據(jù)所學知識，小明提出了以下的猜想：
a．食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關(guān)．
b．食鹽水溶液的導電性能與兩個電極之間的距離有關(guān)．
c．食鹽水溶液的導電性能與溶液的溫度有關(guān)．
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片（作為電極）、酒精燈等器材，設(shè)計了如圖的裝置，進行了探究實驗．他記錄的實驗表格如下：
實驗次數(shù)加入食鹽量兩金屬片AB間距離/厘米燈泡亮度
1$\frac{1}{4}$勺2較亮
2$\frac{1}{2}$勺2較亮
3$\frac{1}{4}$勺1較亮
4$\frac{1}{2}$勺1很亮
（1）比較實驗次數(shù)1和2可驗證猜想a（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）這個實驗用到了控制變量法，我們所學的實驗中，很多也用到了控制變量法，請舉一例：探究電流與電壓、電阻的關(guān)系．
（3）在實驗過程中，小明認為用電流表代替小燈泡也能進行實驗，你認為可行（選填“可行”或“不可行”），理由是食鹽水溶液相當于一個電阻，與電流表串聯(lián)不會短路，而電流表可以準確反映電流的大�。�
（4）利用現(xiàn)有的裝置和器材，請你對猜想c進行探究驗證．
①實驗步驟：用酒精燈加熱食鹽水溶液，觀察小燈泡的亮度變化．
②你對該實驗結(jié)果進行分析判斷的方法是：如果小燈泡亮度發(fā)生變化，說明溶液的導電性與溶液的溫度有關(guān)，否則無關(guān)．
（5）請你提出一個新的猜想：溶液的導電性能可能還與金屬片插入溶液中的深度（或金屬片與溶液中的接觸面積等）有關(guān)．

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