【題目】用四只完全相同的滑輪組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，把相同的物體勻速提升相間的高度．若用η甲、η乙表示甲、乙兩滑輪組的機械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功（不計繩重與摩擦），則（ ）

A.η甲=η乙 ， W甲=W乙
B.η甲＞η乙 ， W甲＞W(wǎng)乙
C.η甲＜η乙 ， W甲＜W乙
D.η甲＞η乙 ， W甲＜W乙

【答案】A
【解析】由題意可知，兩種情況下，所提升的物重是相同的，提升的高度也是相同的，所以有用功相同；兩個圖中的動滑輪重也是相等的，動滑輪被提升的高度也是相等的，所以額外功相同；故可知總功和機械效都是相等的，
所以答案是：A.
【考點精析】認真審題，首先需要了解滑輪（組）的機械效率(關于滑輪組機械效率的計算：W有用 = G·h；W總 = F·s； s = n·h （1）η=W有用 / W總 （2)η= W有用 / W總 = Gh/Fs = Gh/nFh = G/(nF))．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個沖程不是按照熱機正常工作的順序排列的，你認為讓汽車獲得動力的沖程是( )
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某實驗小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3組實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

次 數(shù)

鉤碼重/N

鉤碼上升
的距離/cm

彈簧測力計
的示數(shù)/N

彈簧測力計
上升的距離/cm

機械效率

第1次

2

5

1

15

66.7%

第2次

4

5

1.7

15

\

第3次

6

5

\

15

83.3%


（1）在實驗操作中應該使鉤碼（選填“快速”或“緩慢”）上升；
（2）進行第2次測量時滑輪組的機械效率約為（保留三位有效數(shù)字）；
（3）進行第3次測量時，彈簧測力計示數(shù)為N，滑輪組做的有用功是J；
（4）分析實驗數(shù)據(jù)，實驗小組得出的實驗結論是：滑輪組的機械效率與有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】入夏，驕陽似火，氣候干旱．某森林景區(qū)在游客游玩當天，發(fā)生了嚴重的森林火災，事發(fā)后發(fā)現(xiàn)引起火災的“罪魁禍首”竟然是被游客遺忘在森林中的一瓶純凈水！請分析原因．

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【題目】下列作圖中，錯誤的是：（ ）

A.動力F1的力臂
B.靜止物體的受力分析
C.平面鏡成像
D.磁體的磁場

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一圓柱形容器底面積為8×10ˉ2m2 ， 把它放在水平桌面上，在容器內放入一個底面積為2×10-2m2 ， 重為20N的圓柱形物塊，物塊的密度為0．8× 103kg/m3 ， 則物塊對容器底的壓強是Pa.向容器中緩慢注水使物塊剛好離開容器底，此時容器中水的深度是m.（g取10N/kg，水的密度為1．0×103 kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某品牌電熱水壺的容量為2L，銘牌上標有“220V，2000W”求：
（1）該電熱水壺正常工作時的電阻；
（2）當電熱水壺裝滿水后，從20℃加熱到100℃，水吸收的熱量；【C水=4.2×103J/（kg℃）】
（3）若該電熱水壺的效率為80%，燒開這壺水需要消耗的電能；
（4）如果在用電高峰期用電熱水壺燒水，這時電熱水壺發(fā)熱時的實際功率為 1620W，則該電熱水壺的實際電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖中，將電源、電流表、電壓表三個元件符號分別正確填進電路的1、2、3三處 .要求電鍵S閉合后，移動滑動變阻器的滑片P，小燈L變亮時，電壓表的示數(shù)變大.下列三個位置對應的元件正確的是（ ）

A.1電流表、2電壓表、3電源
B.1電源、2電壓表、3電流表
C.1電壓表、2電流表、3電源
D.1電流表、2電源、3電壓表

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是我們使用的筷子，它已經(jīng)成為中華民族的一種傳統(tǒng)文化．下列關于使用筷子的說法不正確的是（ ）
A.正常使用的筷子屬于省力杠杠
B.正常使用的筷子屬于費力杠杠
C.筷子能夾起食物，說明筷子和食物間有摩擦力
D.筷子能夾起食物，說明筷子可以改變物體的運動狀態(tài)

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