某班同學(xué)在探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下猜想:

猜想一:動(dòng)能的大小可能與物體的密度有關(guān);

猜想二:動(dòng)能的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān);

猜想三:動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)。

為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想,老師提供如下器材:刻度尺、四個(gè)金屬球(100g的鐵球、100g的鋁球、50g的鐵球、50g的銅球)、小木塊和長(zhǎng)木板。

同學(xué)們組裝了圖21所示的實(shí)驗(yàn)裝置,讓小球從斜面上由靜止?jié)L下,碰上水平面上的小木塊后,將木塊撞出一段距離。在同樣的平面上,木塊被撞得越遠(yuǎn),說明球的動(dòng)能越大。

請(qǐng)你幫同學(xué)們完成下列任務(wù):(1)寫出探究“猜想一”的實(shí)驗(yàn)方案;(2)設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格。

 

【答案】

(1)方案:將100g的鐵球和100g的鋁球(或50g的鐵球和50g的銅球)分別從斜面的同一高度處由靜止?jié)L下,撞擊水平面上同一位置的小木塊,用刻度尺分別測(cè)量小木塊被撞出的距離。

(2)利用同一金屬球

次數(shù)

金屬球釋放高度h/cm

木塊移動(dòng)距離s/cm

結(jié)論

1

 

 

 

2

 

 

3

 

 

 

【解析】動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān),用到了控制變量法、轉(zhuǎn)換法,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和表格。

(1)猜想一:動(dòng)能的大小可能與物體的密度有關(guān),要控制好變量,讓高度質(zhì)量相同,密度不同,方案:將100g的鐵球和100g的鋁球(或50g的鐵球和50g的銅球)分別從斜面的同一高度處由靜止?jié)L下,撞擊水平面上同一位置的小木塊,用刻度尺分別測(cè)量小木塊被撞出的距離。

(2)猜想二:動(dòng)能的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),要控制好變量,質(zhì)量相同,高度不同速度不同,利用同一金屬球

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?天津)某班同學(xué)在探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下猜想:
猜想一:動(dòng)能的大小與物體的密度有關(guān);
猜想二:動(dòng)能的大小與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān);
猜想三:動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān);
為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想,老師提供如下器材:刻度尺、四個(gè)金屬球“100g的鐵球、100g的鋁球、50g的鐵球、50g的銅球)、小木塊和長(zhǎng)木板.
同學(xué)們組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,讓小球從斜面上由靜止?jié)L下,碰上水平面上的小木塊后,將木塊撞出一段距離.在同樣的平面上,木塊被撞得越遠(yuǎn),說明球的動(dòng)能越大.

請(qǐng)你幫同學(xué)們完成下列任務(wù):
(1)寫出探究“猜想一”的實(shí)驗(yàn)方案;
(2)設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄表格.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

某班同學(xué)在探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下猜想:

猜想一:動(dòng)能的大小可能與物體的密度有關(guān);

猜想二:動(dòng)能的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān);

猜想三:動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)。

為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想,老師提供如下器材:刻度尺、四個(gè)金屬球(100g的鐵球、100g的鋁球、50g的鐵球、50g的銅球)、小木塊和長(zhǎng)木板。

同學(xué)們組裝了圖21所示的實(shí)驗(yàn)裝置,讓小球從斜面上由靜止?jié)L下,碰上水平面上的小木塊后,將木塊撞出一段距離。在同樣的平面上,木塊被撞得越遠(yuǎn),說明球的動(dòng)能越大。

請(qǐng)你幫同學(xué)們完成下列任務(wù):(1)寫出探究“猜想一”的實(shí)驗(yàn)方案;(2)設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

某班同學(xué)在探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下猜想:

猜想一:動(dòng)能的大小可能與物體的密度有關(guān);

猜想二:動(dòng)能的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān);

猜想三:動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)。

為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想,老師提供如下器材:刻度尺、四個(gè)金屬球(100g的鐵球、100g的鋁球、50g的鐵球、50g的銅球)、小木塊和長(zhǎng)木板。

同學(xué)們組裝了圖21所示的實(shí)驗(yàn)裝置,讓小球從斜面上由靜止?jié)L下,碰上水平面上的小木塊后,將木塊撞出一段距離。在同樣的平面上,木塊被撞得越遠(yuǎn),說明球的動(dòng)能越大。

請(qǐng)你幫同學(xué)們完成下列任務(wù):(1)寫出探究“猜想一”的實(shí)驗(yàn)方案;(2)設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格。

   

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(天津卷)物理(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某班同學(xué)在探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下猜想:
猜想一:動(dòng)能的大小可能與物體的密度有關(guān);
猜想二:動(dòng)能的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān);
猜想三:動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)。
為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想,老師提供如下器材:刻度尺、四個(gè)金屬球(100g的鐵球、100g的鋁球、50g的鐵球、50g的銅球)、小木塊和長(zhǎng)木板。
同學(xué)們組裝了圖21所示的實(shí)驗(yàn)裝置,讓小球從斜面上由靜止?jié)L下,碰上水平面上的小木塊后,將木塊撞出一段距離。在同樣的平面上,木塊被撞得越遠(yuǎn),說明球的動(dòng)能越大。
請(qǐng)你幫同學(xué)們完成下列任務(wù):(1)寫出探究“猜想一”的實(shí)驗(yàn)方案;(2)設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案