【題目】甲、乙兩物體質(zhì)量、初溫都相同，c甲>c乙，當(dāng)它們放出相同的熱量后，相互接觸，接觸以后內(nèi)能變化情況是（　　）

A.甲的內(nèi)能增加，乙的內(nèi)能減少B.甲的內(nèi)能減少，乙的內(nèi)能增加

C.甲的內(nèi)能不變，乙的內(nèi)能減少D.甲、乙的內(nèi)能不變

【答案】B

【解析】

因甲、乙兩個(gè)不同的物體的質(zhì)量、溫度均相同，甲的比熱容大于乙的比熱容，所以當(dāng)它們放出相同的熱量后，乙降低的溫度比甲降低的溫度大，所以甲的溫度會(huì)高于乙的溫度；當(dāng)它們接觸后，溫度高的甲會(huì)向溫度低的乙傳遞熱量，使甲的內(nèi)能減少，乙的內(nèi)能增加。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電影銀幕選用粗糙白色布料制成，是因?yàn)楣庠诖植诘哪徊忌习l(fā)生了_____反射，使各個(gè)方向的觀眾都能看到電影畫(huà)面，這種反射______（選填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是（ ）

A.計(jì)算器B.電水壺C.收音機(jī)D.電冰箱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生活中的物理知識(shí)說(shuō)法正確的是（　　）

A.聞到花香是擴(kuò)散現(xiàn)象B.用水做汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻劑是因?yàn)樗谋葻崛葺^小

C.露珠的形成是熔化現(xiàn)象D.搓手取暖是利用熱傳遞的方式改變內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小華利用如圖所示的裝置來(lái)探究“杠桿的平衡條件”．
（1）小明對(duì)如圖甲所示的彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行調(diào)零，然后測(cè)出1個(gè)鉤碼重為0.5N；小華觀察到杠桿如圖乙所示，此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在位置平衡．
（2）如圖丙所示，小華在杠桿A點(diǎn)掛上3個(gè)同樣的鉤碼，小明將彈簧測(cè)力計(jì)倒置后，在杠桿B點(diǎn)豎直向下拉住杠桿，小華提醒小明彈簧測(cè)力計(jì)需要再次調(diào)零，小明認(rèn)為已經(jīng)調(diào)零了，不需要再次調(diào)零，你認(rèn)為（選填“小明”或“小華”）的想法是正確的．
（3）如圖丙所示，小明和小華采用正確的操作方式使杠桿平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為N．
（4）如圖丁所示，改變拉力的方向使杠桿平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將如何變化？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一位同學(xué)在使用電流表測(cè)較大電流時(shí)，應(yīng)該使用“-”和“3”兩個(gè)接線柱，但他錯(cuò)誤使用了“-”和“0.6”兩個(gè)接線柱接入了電路，其他操作正確，這樣會(huì)出現(xiàn)（　�。�

A.指針不動(dòng)B.指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)

C.指針擺動(dòng)偏小D.指針擺動(dòng)太大，電流表可能被燒壞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物態(tài)變化現(xiàn)象中，需要吸熱的是（ ）

A.湖水結(jié)冰B.霧凇的形成

C.清晨，草上結(jié)有露珠D.冬天，室外冰凍的衣服變干

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于下列四幅圖片的敘述正確的是（ ）

A. 甲圖中，用力敲擊鼓面時(shí)，能聽(tīng)到鼓聲，說(shuō)明聲音是通過(guò)固體傳播到人耳的

B. 乙圖中，改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力敲打，是為了研究響度與材料的關(guān)系

C. 丙圖中，禁鳴是從聲源處減弱噪聲

D. 丁圖中，聽(tīng)眾能根據(jù)音調(diào)分辨出不同的演奏樂(lè)器

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，畫(huà)出滑輪組最省力的繞法．

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同步練習(xí)冊(cè)答案