【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、電阻箱、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè),已調(diào)零的電流表和電壓表各一塊,導(dǎo)線若干.小明利用上述實(shí)驗(yàn)器材“探究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.小明的主要實(shí)驗(yàn)過程如下:
①如圖所示,連接實(shí)驗(yàn)電路.將電阻箱的阻值 調(diào)為 ,記錄阻值 .
②閉合開關(guān) ,用電壓表測量電阻箱兩端的電壓 ,用電流表測量通過電阻箱的電流 ,記錄 和 的數(shù)值.
③斷開開關(guān) ,將電阻箱的阻值 調(diào)為 .閉合開關(guān) ,記錄電壓 、電流 和阻值 的數(shù)值.
④仿照步驟③再做四次實(shí)驗(yàn),每次改變電阻箱阻值,記錄各次相應(yīng)的電壓 、電流 和阻值 的數(shù)值.
請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(1)小明的實(shí)驗(yàn)過程中,存在的問題是: .
(2)請(qǐng)你針對(duì)小明實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題,寫出改進(jìn)措施: .
【答案】
(1)實(shí)驗(yàn)中沒有控制電阻箱兩端電壓不變(或:沒有控制電壓表示數(shù)不變)
(2)在步驟③閉合開關(guān) 后加入:調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)仍為 .
【解析】根據(jù)控制變量法的思想,研究電流與電阻的關(guān)系,應(yīng)控制電壓不變,實(shí)驗(yàn)中沒有這樣做,不妥,據(jù)此解答問題。( )每次的實(shí)驗(yàn)中都記錄了不同的電流、電壓、電阻,不符合控制變量法的思想,所以存在的問題是:實(shí)驗(yàn)中沒有控制電阻兩端的電壓不變;( )改進(jìn)措施:第二次測量時(shí)(包括后面的多次測量時(shí))應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)與第一次相同。
故答案為:(1) 實(shí)驗(yàn)中沒有控制電阻箱兩端電壓不變(或:沒有控制電壓表示數(shù)不變)(2)在步驟③閉合開關(guān) 后加入:調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)仍為 .
在探究電流和電阻的關(guān)系時(shí),必須保持電阻兩端的電壓不變,要通過滑動(dòng)變阻器的調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用圖示的裝置探究影響物體的重力勢能大小因素.實(shí)驗(yàn)中甲、乙、丙三物體每次均從靜止釋放,其質(zhì)量關(guān)系為: .木樁在沙坑中的起始位置高度均相同.
(1)比較圖a中 、 兩木樁扎入沙坑的深度,可以得出的結(jié)論是:.
(2)如果在圖a中所示 、 兩木樁扎入沙坑的深度相同,說明乙、丙的重力勢能相同.(選填“能”“不能”).
(3)如圖b所示,物體在自由下落過程中運(yùn)動(dòng)速度會(huì)越來越大.甲物體由 點(diǎn)自由下落,相繼經(jīng)過 、 兩點(diǎn),已知 ,甲物體在 段重力做功 ,做功功率 ;在 段重力做功 ,做功功率 ,則 , (選填“ ”、“ ”或“ ”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將標(biāo)有“8V 8W”的燈泡L1和“8V 16W”的燈泡L2接在12V的電路中,閉合開關(guān),不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響,下列說法正確的是( )
A.燈泡L1、L2都能正常發(fā)光
B.燈泡L1比燈泡L2亮
C.燈泡L2比燈泡L1亮
D.燈泡L1、L2一樣亮
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)燈泡的銘牌分別是“PZ220﹣25”、“PZ220﹣100”,關(guān)于這兩個(gè)燈泡,燈絲較粗的燈,串聯(lián)時(shí)比較亮的是燈.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上.
①實(shí)驗(yàn)前,首先應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰,使它們的中心在大致在 , 這樣可以使像成在光屏的中心;
②蠟燭在u>2f的位置時(shí),在凸透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實(shí)像;
③如果凸透鏡焦距為10cm,物距為8cm,從光屏的一側(cè)透過凸透鏡可以看到一個(gè)正立、放大的像,應(yīng)用這一原理可以制成 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小亮同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究“電阻的大小與哪些因素有關(guān)”.他利用四根如圖所示的金屬絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn).已知圖中 為錳銅絲, 、 、 為鎳鉻合金絲, 表示金屬絲的橫截面積.
(1)若要探究導(dǎo)體電阻的大小跟材料的關(guān)系,應(yīng)選用金屬絲 和金屬絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)若要探究導(dǎo)體電阻跟的關(guān)系,應(yīng)選用金屬絲 、 進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明為能在地下室感知室外陽光,利用光敏電阻R隨光的強(qiáng)度增強(qiáng)而減小的特性,設(shè)計(jì)了如圖所示電路.小燈泡L的額定電壓為6V,電源電壓為8V.在測試過程中,小明記錄了從凌晨4:00至上午10:00的電流表和電壓表的示數(shù).求:
時(shí)間 | 4:00 | 5:00 | 6:00 | 7:00 | 8:00 | 9:00 | 10:00 |
電壓/V | 1.1 | 1.5 | 2.4 | 3.2 | 3.8 | 4.6 | 6.0 |
電流/A | 0.60 | 0.68 | 0.80 | 0.88 | 0.92 | 0.96 | 1.00 |
(1)小燈泡的額定功率;
(2)小燈泡正常工作時(shí),光敏電阻的阻值;
(3)凌晨6:00時(shí),光敏電阻消耗的功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】桂林著力打造廣西風(fēng)電基地,預(yù)計(jì)到“十二五”期末,全市建成的風(fēng)電裝機(jī)容量達(dá)到100萬千瓦.如圖,風(fēng)力發(fā)電﹣﹣即是風(fēng)輪機(jī)葉片不斷受到風(fēng)力的推動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng),繼而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)工作輸出電能.若風(fēng)力發(fā)電機(jī),每片風(fēng)葉質(zhì)量為6t,長為40m.下表給出了1kg空氣在不同風(fēng)速下速度(ν)與動(dòng)能(E)的關(guān)系:(空氣密度取1.2kg/m3)
動(dòng)能E(J) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
風(fēng)速v(m/s) | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
(1)當(dāng)風(fēng)速為6m/s時(shí),每千克空氣具有的動(dòng)能是多少焦耳?
(2)如果一臺(tái)這樣的風(fēng)力發(fā)電機(jī)平均每秒可以輸出1.2×105J的電能,則1000臺(tái)這樣的風(fēng)力發(fā)電機(jī),一年獲得的電能相當(dāng)于完全燃燒多少千克的煤產(chǎn)生的能量?(一年工作時(shí)間按3000h計(jì)算,煤的熱值為3×107J/kg)
(3)當(dāng)風(fēng)速為10m/s時(shí),若風(fēng)力發(fā)電機(jī)風(fēng)輪正面迎風(fēng),這臺(tái)發(fā)電機(jī)每秒鐘能對(duì)外提供3.8×105J的電能,則它將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲圖展示的是火箭發(fā)射時(shí)的壯觀情景.火箭發(fā)射升空時(shí),燃料通過燃燒將能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾膬?nèi)能,火箭加注的燃料是氫,這是因?yàn)闅錃獾?/span>大,內(nèi)燃機(jī)有四個(gè)工作沖程,乙圖是內(nèi)燃機(jī)的沖程,活塞下降時(shí),燃?xì)鈨?nèi)能(選填“減少”或“增加”).
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