(5分)錯(cuò)誤!未指定書(shū)簽。1在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用如圖所示的滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn),第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別是圖中的甲、乙、丙所示,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
⑴在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上____拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。通過(guò)比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:使用同一滑輪組,通過(guò)使用______________________的方法,可以提高滑輪組的機(jī)械效率。
⑵在第3次實(shí)驗(yàn)中所做的總功是____,機(jī)械效率是____。
⑶通過(guò)比較第2次和第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越____。
(1)勻速;增大所提物體的重力;(2)3.3;72.7%;(3)小

試題分析:(1)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),實(shí)驗(yàn)誤差較。坏诙螌(shí)驗(yàn)提升的物體較重,滑輪組的機(jī)械效率較大,說(shuō)明對(duì)于同一滑輪組,增大提升的物體的重力可以提高機(jī)械效率;
(2) 
 

(3)比較第2次和第3次實(shí)驗(yàn),提升的重物相同,上升的高度相同,但動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)不同,個(gè)數(shù)多時(shí),機(jī)械效率低。
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于圖中的兩類滑輪甲和乙,下列說(shuō)法正確的是(   )
A.甲能改變拉力的方向B.甲比乙省功
C.甲比乙省力D.甲比乙效率高

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下圖中加在繩子末端的力F與滑輪所提重物的重力G間的關(guān)系是:(不計(jì)滑輪與繩子的重)        (1)F =____G    (2)F =___G    (3)F = ____G     (4)F = ___G

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖16所示,直徑為36cm的半球形碗固定在水平面上,碗的端口水平。一根密度分布均勻、長(zhǎng)度為47cm的光滑桿ABC擱置在半球碗上,碗的厚度不計(jì),桿平衡時(shí)碗內(nèi)部分AB段與碗外部分BC段的長(zhǎng)度之比為(  )
A.38:9B.35:12C.32:15D.27:20

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)中采用了多次測(cè)量,其目的相同的是
①研究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)          ②用伏安法測(cè)量定值電阻的阻值
③研究杠桿平衡條件               ④探究使用定滑輪的特點(diǎn)
A.①②B.②④C.②③D.①③④

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示的工具中屬于費(fèi)力杠桿的一組是(   )
A.①②B.②③C.②④D.③④

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

人體就像一部復(fù)雜的機(jī)器,包含許多物理知識(shí)。(1)人的前臂是一個(gè)       (選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿;(2)正常人的心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約為1.5W,那么在3s內(nèi)心臟做的功是_________J,這些功可把一個(gè)O.5N的雞蛋勻速舉高       m.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F,將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B,力F在這個(gè)過(guò)程中將
A.變大B.變小
C.不變D.先變大后變小

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示,用固定在墻上的三角支架ABC放置空調(diào)室外機(jī)。如果A處螺釘松脫,則支架會(huì)繞________點(diǎn)傾翻。為了安全,室外機(jī)應(yīng)盡量______(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)墻壁。

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