【題目】如圖所示，用鉛筆芯做成一個滑動變阻器，移動左端的銅環(huán)可以改變鉛筆芯接入電路的長度。開關閉合后，銅環(huán)從A端向B端滑動，電壓表示數(shù)和小燈泡亮度的變化情況是（）

A. 電壓表示數(shù)變小，燈變亮 B. 電壓表示數(shù)變大，燈變暗

C. 電壓表示數(shù)變小，燈變暗 D. 電壓表示數(shù)變大，燈變亮

【答案】A

【解析】

銅環(huán)從A端向B端滑動，會使鉛筆芯連入電路中的電阻減少，電路中的電流增大，從而會造成燈泡的亮度變亮；電壓表與滑動變阻器并聯(lián)，電壓表是測量滑動變阻器兩端的電壓，在燈泡的電阻不變（忽略溫度對電阻的影響）時，電流與兩端電壓成正比，燈泡中的電流變大了，其實燈泡兩端的電壓也增大了，燈泡與滑動變阻器串聯(lián)，燈泡兩端電壓與滑動變阻器兩端電壓之和等于電源電壓；電源電壓不變，燈泡兩端電壓增大了，滑動變阻器兩端電壓減小，所以電壓表的示數(shù)減小了。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗時，同學們先提出 了如下的猜想：

猜想 A：可能與物體浸沒在液體中的深度有關。

猜想 B：可能與液體的密度有關。

猜想 C：可能與物體浸在液體中的體積有關。

為了驗證上述猜想，同學們利用一個物體、彈簧測力計、水、鹽水和細線，做了如圖 所示的實驗。

（1）通過實驗 a 和 c，可知物體浸沒在水中時受到的浮力大小是 N。

（2）通過分析比較所有實驗，可以驗證猜想 是錯誤的，而其它猜想是正確的。（選填“A”、“B”或“C”）

（3）該實驗探究主要運用的科學探究方法是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列對一些科學常識認識正確的是（　�。�

A. 一節(jié)新干電池的電壓為5V

B. 一個成年人的步行速度大約為1.2m/s

C. 化石能源和太陽能都是可再生能源

D. 水在98℃時不能沸騰

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明按圖甲所示的電路閉合開關，用電器正常工作時，電壓表V1和V2的指針位置完全一樣，如圖乙所示，則電源電壓為 V，L2兩端的電壓為 V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《人體永動機——靠體溫發(fā)電能亮的手電筒》回答問題。

人體永動機——靠體溫發(fā)電能亮的手電筒

備用手電筒一般都是放在家里某個角落里，停電了找東西時才用到，但放置時間久了又沒有充電的話，使用起來會發(fā)現(xiàn)沒電了，那是很氣人的。但是，今天介紹的這款手電筒就可以避免這種尷尬，它是一款既不需要電池，也不需要太陽能，更不利用風力，而是靠人體體溫發(fā)電的手電筒-----Lumen手電筒。它外形并沒有什么特別，就像一張電話卡，如左圖所示，其內(nèi)置一顆溫差電池，只要外部環(huán)境溫度低于體溫，將手指放在上面就能利用溫差來為小電筒供電，如右圖所示。這就是體溫發(fā)電。體溫發(fā)電是通過半導體，利用溫差來獲取電能。溫差發(fā)電的基本原理是“澤貝克”效應，即兩種不同的金屬連接起來構成一個閉合回路時，如果兩個連接點的溫度不一樣，就能產(chǎn)生微小的電壓，且溫差越大，產(chǎn)生的電壓越大。

Lumen就是利用了這一原理，其上配備一個熱電發(fā)電機（ TEG ）的陶瓷部件，它的上部可以感受你手指的溫度，下部感受環(huán)境溫度，再通過兩者的溫度差進行發(fā)電，進而讓手電筒工作。

如果環(huán)境溫度為 28 攝氏度，Lumen 就相當于在 3V 電壓下產(chǎn)生 15 mA 的電流，過多的電能將被儲存在內(nèi)置的電容器里。

Lumen手電筒比起傳統(tǒng)手電筒來說，照明功率偏小，但光通量更大，更方便在照明不良情況下找尋物體，安全導航以及在黑暗中閱讀。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）體溫發(fā)電的根本原理是人體和周圍環(huán)境間存在_____________________；

（2）除了文中所講利用體溫發(fā)電比用電池供電的優(yōu)點外，你覺得還有哪些？說一點即可

（3）實際使用中利用體溫發(fā)電能獲得大范圍的電壓值嗎？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當開關S閉合時，兩燈均發(fā)光，電流表A和A1比較， 的示數(shù)較大．滑片P向左移動時，電流表A的示數(shù) （填“變大”、“不變”或“變小”）．經(jīng)過一段時間后有一盞燈熄滅，電流表A的示數(shù)變小，且滑片P 無論怎樣滑動，電流表A的示數(shù)都不發(fā)生變化，由此判斷，電路的故障是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學用如圖1的裝置研究小車在斜面上的運動。他將小車從坡頂A處靜止釋放，測出小車從A滑到坡底C處的時間t1＝2.5s；再次將小車從A處靜止釋放，測出小車從A滑到中點B處的時間t2＝1.8s。

（1）通過小明的測量數(shù)據(jù)可以判斷，小車在前半程的平均速度_____全程的平均速度（填“大于”、“等于”或“小于”）。

（2）小明想測量小車在整個運動過程中后半段的平均速度，他應該將小車從_____（填：“A”、“B”）處靜止釋放，并在B處開始計時，在C處停止計時。

（3）物體運動的情況還可以通過另一種辦法即時測定、顯現(xiàn)出來。位置傳感器利用超聲波測出不同時刻小車與它的距離，計算機就可以算出小車在不同位置的速度（如圖2）。屏幕圖象如圖3所示，橫軸為時間，縱軸為速度，通過圖象可以看出小車在斜面上滑下時是_____（填：“勻速”或“加速”）運動的；小車到達坡底時的速度為_____m/s。

（4）實驗時，應使斜面的坡度較_____（填“大”或“小”），其目的是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個物體，它們的密度之比是3:1，體積之比是2: 5，則甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是_____。如果甲截去一半，乙截去四分之—，剩下部分的密度之比是_____。將質(zhì)量為54g的鋁制成體積為25cm3的空心球，那么空心部分的體積為_____cm3。（ρ鋁=2.7×l03kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2007年10月，法國科學家阿爾貝和德國科學家彼得由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻 (GMR)效應，榮獲本年度諾貝爾物理學獎。所謂巨磁電阻效應是指磁性材料的電阻值，在有外磁場作用時較無外磁場作用時存在巨大變化的現(xiàn)象。如圖所示是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實驗發(fā)現(xiàn)，當閉合開關S1、S2后滑片P向左滑動過程中，指示燈的亮度明顯變亮，這一現(xiàn)象說明巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯 。（選填“增大”或“減小”）

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